怎樣在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的作文？

對于剛學(xué)作文的孩子，20分鐘完成一篇作文的要求會不會太苛刻？

怎樣鼓勵剛寫作的孩子動筆寫，不要害怕？

看到這些問題，你是不是覺得 直戳內(nèi)心，感覺自己的寶貝在寫作過程中也遇到了類似的問題，不知如何解決？

這不，丁丁老師在上一期的作文qq群（295602552）線上微課堂中，針對這些問題，進行一一解答，我們選取了一些比較有代表性的問題答案，跟大家分享。

家長提問

Q欣揚媽媽：

孩子寫作優(yōu)點和缺點都非常突出 。作文構(gòu)思巧妙,角度特別,但他的寫法更象是寫小說的寫法,而不像是寫作文，通常剛剛才開頭，進入主題，就受到時間和字?jǐn)?shù)的限制，只能匆忙結(jié)尾了。丁丁老師，如何讓孩子能在規(guī)定的時間規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的作文呢？

周欣揚課堂作文

周欣揚課堂作文

丁丁老師:

這是高手的困惑。小說已經(jīng)在作文的基礎(chǔ)上更進了一步，很多學(xué)生想達(dá)到，卻暫時達(dá)不到。 丁丁老師現(xiàn)在做的就是訓(xùn)練速度，所以在一次次訓(xùn)練中就能讓孩子在作文和小說之間做出一種平衡。平衡是一種很重要的思維，不能說此前的不行，也不能說之后的不行，關(guān)鍵是把之前好的保留，不好的去掉；把之后好的進一步學(xué)到位。

家長提問

Q 阿布媽媽：

贊同丁丁老師的觀點，要寫好作文，第一步一定要觀察到位，今日課后，阿布一直在說玩游戲的趣事，在游戲中學(xué)會觀察，學(xué)會表達(dá)。 但對初級班20分鐘完成課堂作文要求是不是太緊？容易虎頭蛇尾。

丁丁老師:

班級的設(shè)置，時間的規(guī)定是一致的，只是字?jǐn)?shù)的要求不同。在丁丁老師的試點教學(xué)中，有六年級的孩子在20分鐘完成600字的作文。 剛開始訓(xùn)練，速度可能一下子達(dá)不到，沒關(guān)系，但需要有這種意識，一次次的訓(xùn)練，會讓他在寫作的瞬間是高度緊張和注意力集中，這樣就會能快速完成作文。時間會證明一切。

家長提問

Q凱彧媽媽 ：

對于剛接觸作文的孩子，看到寫作就不知道怎么起筆，頭腦中沒有構(gòu)思，也沒有方向性。請問，怎么樣鼓勵孩子下動筆寫，不要害怕寫不好？

丁丁老師:

在初級班的下面的課程中，就會有如何增強自信，如何完成簡單的構(gòu)思，如何寫過程步驟等等。一步步的訓(xùn)練，會讓孩子明白作文是一個簡單的事情，就是把心中想說的，都寫出來。 而家長，最重要的是鼓勵多于批評，但鼓勵要到位，不能泛泛，需要說哪個句子寫得好，哪個詞用得好。有心的家長，還可以跟孩子一起來PK，讓孩子體會這種比賽的快樂。

家長提問

Q 博文媽媽：

萬博文的作文通常鋪陳太多，整體生動性缺乏，如何針對性提高？

丁丁老師:

敘述是第一步，有了敘述才有了故事。而第二步就是在敘述中如何更生動?？上驳氖牵⒆右呀?jīng)完成了第一步。 生動怎么做到，可以做片段的訓(xùn)練，比如說一場雨，那就專門寫雨落在水泥地上、湖泊里、草地上的不同感覺。或者寫某個動作，單獨來訓(xùn)練怎么寫。在訓(xùn)練中，明白生動是來自于動詞的運用，過程的展示和環(huán)境的烘托。有了這些，生動就在孩子的筆下了。

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