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拼努力，總有人比你更努力；拼方法，老師對(duì)每位同學(xué)都會(huì)毫不保留；拼資源，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，獲得最優(yōu)學(xué)習(xí)資源的機(jī)會(huì)幾近均等，此時(shí)唯有“習(xí)慣”才是你能長(zhǎng)期掌控和改變的，也只有它才能最終決定你在這次“戰(zhàn)場(chǎng)”中的“勝負(fù)”。 因此，不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，和孩子一起重視下面這十項(xiàng)核心的學(xué)習(xí)習(xí)慣…… 四種優(yōu)秀的課堂習(xí)慣1常設(shè)小目標(biāo)   3自我反省  4良好的“糾錯(cuò)三步驟”習(xí)慣 良好的糾錯(cuò)習(xí)慣應(yīng)該包含“三步驟”：   四種深度思考習(xí)慣 5系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣  6追根溯源習(xí)慣  7常識(shí)思維習(xí)慣 進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們一頭扎進(jìn)題海無(wú)可厚非，但是不能麻木。什么是麻木？就是在做題的時(shí)候，思維過(guò)程是：首先判斷“這道題學(xué)過(guò)”，然后開(kāi)始檢索記憶庫(kù)類(lèi)似的題目應(yīng)該怎么做，老師上課是怎么講解這種題的，就是不跟實(shí)際生活掛鉤，只為解題而解題。于是，不管符不符合實(shí)際，都拿著記憶中的思路去套，結(jié)果往往得出一些看起來(lái)明顯不靠譜的答案，但因?yàn)樽约旱慕忸}過(guò)程、結(jié)算步驟經(jīng)檢查都沒(méi)問(wèn)題，因此對(duì)這個(gè)明顯不靠譜的答案渾然不覺(jué)。 所以，做題的同時(shí)還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣性的反問(wèn)：“這科學(xué)嗎？符合實(shí)際嗎？” 當(dāng)你這樣問(wèn)的時(shí)候，你就會(huì)用一個(gè)“正常人”的思維去分析這個(gè)答案是否靠譜。其實(shí)做選擇題時(shí)，很多“不靠譜”的答案，只要你具備這種思考習(xí)慣就可以輕松排除掉，根本犯不著在草稿紙上絞盡腦汁地算計(jì)。更重要的是，這種習(xí)慣促進(jìn)我們?nèi)ゲ粩嗤晟谱约旱乃伎剂?，讓我們能夠找到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 8深度閱讀習(xí)慣  保持動(dòng)力十足的兩個(gè)習(xí)慣 9運(yùn)動(dòng)習(xí)慣  10飲食習(xí)慣   學(xué)習(xí)的本質(zhì)是記憶，所學(xué)的知識(shí)記憶率高，學(xué)習(xí)效率就高。 |
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