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1、本文的中心論點(diǎn)是什么？/作者的觀點(diǎn)是什么？/本文講述了什么道理？ 【答題思路】從以下兩方面把握： ?。?）位置：論點(diǎn)常在這些位置 ①題目點(diǎn)明②開頭提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③結(jié)尾總結(jié)④文章中間（注意承上啟下的句子） ?。?）一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。 （3）觀點(diǎn)鮮明，支持什么，反對什么，具有很強(qiáng)的傾向性。 2、題目是論點(diǎn)還是論題？ 如果是論點(diǎn)，回答格式是：是論點(diǎn)，因?yàn)樗且粋€完整的句子，而且是判斷句，表明了作者對……問題的觀點(diǎn)看法。 如果是論題，回答格式是：是論題，因?yàn)樗皇且粋€完整的句子，（或雖是個句子，但是個疑問句，）僅僅提出了本文要議論的問題或話題……，沒有表明作者的態(tài)度觀點(diǎn)。 3、開頭有什么作用？ 答題格式：常見的有：⑴名言開頭，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：①道理論證，引出并證明了……的論點(diǎn)。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣。 ⑵事例開頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了……的論點(diǎn)，②吸引讀者閱讀興趣。 ?、潜扔鏖_頭，而且論點(diǎn)就在其后，答題格式是：①比喻論證，引出并證明論點(diǎn)，生動形象，②吸引讀者閱讀興趣。 ⑷直接提出論點(diǎn)，答題格式是：開門見山，直接亮明了作者的論點(diǎn)。此種情況較少。 ⑸雖然是名言、事例或比喻開頭，但后面跟的是論題，答題格式是；①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。 還有一種開頭不太多見。先提出一種片面甚至錯誤的觀點(diǎn)，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點(diǎn)截然相反。答題格式是：提出錯誤片面觀點(diǎn)，舉出片面事例或名言，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點(diǎn)。 4、本文/本段采用了什么論證方法？ 答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，其中的一種或幾種。 5、論證方法有何作用？ ?、攀吕撟C的回答格式是：具體有力地證明了……的論點(diǎn)，使論證更有說服力。 ?、票扔髡撟C的回答格式是：生動形象地證明了……的論點(diǎn)，通俗易懂，容易讓人接受。 ?、菍Ρ日撟C的回答格式是：將……和……作對比（或從正反雙面進(jìn)行對比），突出證明了……的論點(diǎn)，給人深刻鮮明的印象。 ?、鹊览碚撟C（常常考查引用名言警句、俗語諺語、公式定理的道理論證），回答格式是：通過引用名言警句/俗語諺語/公式定理，證明……的論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力。 注意：“……的論點(diǎn)”，如果是從全文問論證方法的作用，要寫中心論點(diǎn)；如果是從某一段或幾段問，要寫分論點(diǎn)，分論點(diǎn)往往在論述段落的第一句或最后一句。 6、本文/本段用的什么什么論據(jù)？有什么作用？ 答題思路：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。作用都是證明了★★的論點(diǎn)。 7、文段中舉了哪些事例？有什么作用？ 答題格式：按照誰干什么的公式概括。作用：事例論證，具體有力地證明了★★的論點(diǎn)。 8、文中為什么舉作者自己的事例？ 答題格式：（1）拉近作者與讀者的心理距離，使文章產(chǎn)生親切感真實(shí)感；（2）事例論證，具體有力地證明了★★的論點(diǎn)，使論證更有說服力。如果在開頭，則接著寫：（3）引出論點(diǎn)或論題。 9、“某某”詞去掉好不好？為什么？ 答題格式一：不好。因?yàn)棰拧啊痹~有……的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，更加符合事實(shí)；⑵這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性?；卮鸶袷蕉孩旁撛~去掉后語句意思發(fā)生了某某方面的變化，與事實(shí)不符。⑵去掉不能體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)密性。 10、為本文/本段補(bǔ)充一個事例。 答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡潔。 11、說說本文的論證過程/思路/層次。 常見的典型思路是：⑴先提出……的論點(diǎn)；⑵然后用……論證方法和……論證方法證明論點(diǎn)；⑶最后得出……結(jié)論。 12、結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會/感受/啟發(fā)。 答題格式是：正如文中所說，……（中心論點(diǎn)或自己感受最深的一句話或題中指定的話）＋在我生活中，……（生活中的事例現(xiàn)象）＋我認(rèn)為，……（對上面兩點(diǎn)談看法）。 13、閱讀下面幾則材料，結(jié)合原文和自己生活實(shí)際，談發(fā)現(xiàn)、體會等。 解題要點(diǎn)：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)； ⑵分析材料與原文的關(guān)系：①對比②類比 ?、且獙徢孱}目要求。若有幾則材料，就從幾則材料中概括出共性，任選一個角度即可，答題時既要提到原文，又要兼顧材料內(nèi)容，還要談出自己感受，并注意字?jǐn)?shù)要求。 14、說說某某句子在文中的作用？ 一般考查的都是結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句，答題格式如：⑴承上啟下，承接上文……，開啟下文的的……。⑵中心句，揭示了文章的……觀點(diǎn)。⑶與……句前后呼應(yīng)。 15、某某代詞指代什么內(nèi)容？ 答題思路：（1）一般往所在句的前邊找，往往是前邊的那句話，或那句話的一部分。(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。 16、本文的分論點(diǎn)有哪些？它們之間是什么關(guān)系？ 答題思路：分論點(diǎn)一般是論證部分的段首句，也會是段尾句，有時候獨(dú)立成段。 它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。 17、說說本文/本段/某幾段所舉事例在論證角度上的不同。 答題格式：……是正面事例論證，……是反面事例論證。 18、聯(lián)系生活實(shí)際，對文中觀點(diǎn)和材料發(fā)表看法、見解與主張?；蚋鶕?jù)文中話題自提一個有別于文中論點(diǎn)的觀點(diǎn)，并陳述理由。 答題思路：（1）先提出論點(diǎn)，要注意用判斷句；（2）再進(jìn)行論證，最好用事例論證。 19、結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個標(biāo)題。 答題思路： ?。?）從論題角度擬，可以用“論……”、“議……”或“談……”的格式； ?。?）從論點(diǎn)角度擬，可以用“……是……”、“……應(yīng)該……”的格式。 范文示例 一、（2014呼和浩特一模）閱讀下面文章，回答22——25題(9分) 最低的生活能力 ?、偈郎系娜耍瑢W(xué)問有大小，能力也有大小。有學(xué)問的人，著書立說，從事教育；有能力的人，做大官，管理大企業(yè)，呼風(fēng)喚雨；運(yùn)氣好的人，也能水漲船高，靠著別人的因緣，出人頭地。但是有一些人，實(shí)在沒有那么大的學(xué)問，也沒有那么大能力，是不是就一事無成呢? 其實(shí)不然，只要有心，具備一些最低的生活能力，也能生存。我們應(yīng)該捫心自問。 ?、谀隳芘胫笕蛦?吃是人生大事，民以食為天，每個人、每個家庭、每個公司，都少 不得要吃。縱使你什么能力都沒有，煮個三餐的能力不能沒有。在家庭里，從小隨著父母生活。就應(yīng)該學(xué)會燒煮三餐，一個不能料理三餐的人，如何能生活下去呢? ?、勰隳苷J(rèn)真負(fù)責(zé)嗎?在工地為人看守物品，在大樓能做守衛(wèi)、管理員，只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，討得別人的尊敬、歡喜，也是生活能力的表現(xiàn)。 ?、苣銜_出租車嗎?開車的技術(shù)是很容易學(xué)會的，開車的勤勞、能耐，就不容易有了。但是你要生活，最低的生活能力，就是要具備一樣專長，你既不能當(dāng)建筑高樓的建筑師，也不能做企業(yè)家的幕僚人員，做個出租車司機(jī)，也能養(yǎng)家糊口，也是表現(xiàn)生活的能量。 ?、菽憧献雠R時工嗎?一般的臨時工，就是指苦力?；旧先硕加谐钥嗟哪芰?，所以肯把吃苦的能力使用出來，也會有工作。所謂臨時工，幫人家做挑夫，幫人家推車，幫人家打掃。幫人家做雜務(wù)，既不需要什么技能，卻是生存的本錢，也是最低的生活能力。 ⑥你愿意撿破爛嗎?我們看現(xiàn)在的社會，有一些撿破爛的人也能發(fā)財。例如臺灣彰化福山寺，就是靠著一群義工從事資源回收，經(jīng)過十幾年的時問，終于建成了一座福山寺。一個人假如能做到“你丟我撿”，讓廢物再利用，不但生活無憂，也是為社會做環(huán)保。 ⑦你會耕種田園嗎?住家的門前屋后，有時候一小塊荒廢無用的零星土地，只要著手整理，加以開墾種植，或者種些花卉，或是種些蔬菜，不但美化環(huán)境，也能增加收入，對生活不無幫助。 ?、嗳苏f雙手萬能，人的六根，口說、手做、腳行，都是本能。假如沒有口才，也沒有快腿，運(yùn)用萬能的雙手，可以幫人家做手工。舉凡編織、雕塑、組裝零件等，都是表現(xiàn)自己的 能力，讓自己不一定靠別人來養(yǎng)活。 ?、嶙畹偷纳钅芰Γ@是每一個人都應(yīng)該具備的，假如上述最低的生活能力都沒有，坐吃山空，只等著別人救濟(jì)，那真是人生最大的悲哀。 22．概括本文的中心論點(diǎn)。(2分) 23．什么是“最低生活能力”？(2分) 24．第⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用?(3分) 25．“甚至只要有志，不但能養(yǎng)活自己，還有能力養(yǎng)活別人，那就是最好不過的事了?！睂⑦@句話放回文中，恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵? ）(2分) A．①②段之間 B．⑥⑦段之間 C．⑦⑧段之間 D．⑧⑨段之間 二、（2013呼和浩特一模）閱讀下文，完成22—25題。(11分) 人生拿趣味做根底 假如有人問我：“你信仰什么主義?”我便答道：“我信仰的是趣味主義。”有人問我：“你的人生觀拿什么做根底?”我便答道：“拿趣味做根底。” 我生平對于自己所做的事，總是做得津津有味。什么悲觀厭世這種字面，我所用的字 典里頭，可以說完全沒有。 我所做的事，常常失敗，可以嚴(yán)格地說沒有一件不失敗，然而我總是一面失敗一面做。因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味。 趣味的反面，是干癟，是蕭索。 晉朝有位殷仲文，晚年常郁郁不樂，指著院子里的大槐樹嘆氣，說道：“此樹婆娑，生意盡矣?！币豢眯略缘臉洌佬老驑s，何等可愛。到老了之后，表面上雖然很婆娑，骨子里生機(jī)已盡，算是這一期的生活完結(jié)了。 殷仲文這兩句話，是用很好的文學(xué)技能表達(dá)出那種頹唐落寞的情緒。我以為這種情緒是再壞沒有的了。無論一個人或一個社會，倘若被這種情緒侵入彌漫，這個人或這個社會再不會有長進(jìn)，何止沒長進(jìn)，可能什么壞事都要從此孕育出來。 總而言之，趣味是活動的源泉。趣味干竭，活動便跟著停止。好像機(jī)器房里沒有燃料，發(fā)不出蒸汽來，任憑你多大的機(jī)器，總要停擺。停擺過后，機(jī)器還要生銹，產(chǎn)生許多有害的物質(zhì)哩。 人類如果把趣味喪失掉，老實(shí)說，那人雖然勉強(qiáng)留在世間，也不過是行尸走肉。倘若整個社會如此，那個社會便是病態(tài)的社會，終究會被醫(yī)生宣告死刑。 22．本文的中心論點(diǎn)是什么(2分) 23．請具體分析本文的論證過程(3分)。： 首先________________________ 其次________________________ 最后________________________ 24．文中畫線句子使用了什么論證方法，有何作用?(3分) 25．下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項是( )(3分) A．學(xué)而不厭，誨人不倦 B．敏而好學(xué)，不恥下問 C．知之者不如好知者，好之者不如樂知者 D．溫故而知新，可以為師矣 【答案】 一、 22．最低生活能力是每個人都具備的，（1分）如果沒有是人生最大的悲哀。（1分） 23．運(yùn)用萬能的手，自己謀生的能力。（2分） 24．例證法（1分） 撿破爛這種最低生活能力，不僅能夠生活，而且能為社會做貢獻(xiàn)。（2分） 25．D（2分） 二、 22、趣味是活動的源泉（2分）或人生拿趣味做根底（1分） 23、首先，以設(shè)問的方式提出人生拿趣味做根底。（1分）其次，正反對比論述趣味對于人生的作用。（1分）最后，得出結(jié)論趣味是活動的源泉，人類社會不能把趣味喪失掉。（1分） 24、運(yùn)用比喻的論證方法，（1分）把沒有趣味的人生比作沒有燃料的機(jī)器房，（1分）生動形象的論證了趣味是活動的源泉這一中心論點(diǎn)。（1分） 25、C |
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