“奧數(shù)熱”一直是育兒圈里經(jīng)久不衰的話題，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、計(jì)算機(jī)編程近些年也迅速掀起熱潮，這讓媽媽們心里犯了難：

“見(jiàn)到奧數(shù)題我都頭疼，怎么輔導(dǎo)孩子啊？”

“孩子做題目沒(méi)問(wèn)題，可一到實(shí)際應(yīng)用就糊涂了，這可怎么辦？”

“計(jì)算機(jī)、奧數(shù)是不是都得報(bào)班呀？”

其實(shí)媽媽們大可不必憂心忡忡，“數(shù)理科學(xué)”、“邏輯訓(xùn)練”這些看上去抽象的字眼對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)那么可怕。孩子的接受能力比我們想象的要強(qiáng)大得多，這些我們害怕的探索性學(xué)習(xí)反而會(huì)讓他們興趣十足！我們只需要在孩子的“計(jì)算性思維”訓(xùn)練方面多投入一些，就能讓孩子學(xué)得輕松，理解得透徹。

看上去有些抽象吧？其實(shí)在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用到，它包括了數(shù)學(xué)和邏輯、推理和預(yù)測(cè)、問(wèn)題解決能力等等。

美國(guó)有研究表明，那些從小就開(kāi)始接觸思維訓(xùn)練的孩子，語(yǔ)言理解能力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)，相應(yīng)的訓(xùn)練能幫助孩子提高智商。

“計(jì)劃全家人的旅行”——聽(tīng)起來(lái)是一件非常龐大、繁瑣的事，多數(shù)家庭會(huì)選擇由媽媽或者爸爸一手包辦。但你是否想過(guò)可以請(qǐng)他一起參與計(jì)劃呢，這可是一件充滿樂(lè)趣的事，絕對(duì)是培養(yǎng)孩子計(jì)算性思維的好時(shí)機(jī)！

首先將這個(gè)龐大的“旅行計(jì)劃”分解成“訂機(jī)票”、“訂酒店”、“訂活動(dòng)”三個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)，然后每個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)進(jìn)一步分解成不同的小任務(wù)。當(dāng)每個(gè)小任務(wù)都解決好，整個(gè)大任務(wù)也就輕松解決了。

這一步，正是對(duì)應(yīng)著計(jì)算性思維的“分解問(wèn)題”能力。

· 日常對(duì)話——邏輯是計(jì)算性思維的重要部分

可別忽視了日常對(duì)話，這對(duì)訓(xùn)練孩子的思維能力有著重要作用：

明辨因果關(guān)系是邏輯思維的基礎(chǔ)能力之一。比如，去公園的時(shí)候告訴孩子：

因?yàn)榻裉焯鞖夂軣幔阅悻F(xiàn)在口渴了；因?yàn)槟憧诳柿耍阅阈枰人?/span>

孩子并不一定能理解這里的因果聯(lián)系，但父母在表達(dá)自己的過(guò)程中注重邏輯，會(huì)在潛移默化中影響孩子的思維方式，使之更清晰。

事實(shí)，包括太陽(yáng)是熱的、蛋糕是甜的、A是字母表里的第一個(gè)字母、蜘蛛有八條腿；而觀點(diǎn)包括“我喜歡曬太陽(yáng)”、“蛋糕很好吃”、“我不喜歡背字母表”、“我覺(jué)得蜘蛛很可怕”。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，區(qū)分我們表達(dá)的是感情、觀點(diǎn)，還是道理、依據(jù)，這在分析問(wèn)題和做判斷的時(shí)候非常重要，也是孩子日后思維發(fā)展的基石。

有了生活中點(diǎn)滴積累，孩子的理性分析、邏輯能力才能夠不斷建立。當(dāng)孩子的計(jì)算性思維得到充分訓(xùn)練時(shí)，把“數(shù)理化”課程統(tǒng)統(tǒng)拿下，當(dāng)然都是小case啦！