很多學(xué)員會(huì)有這個(gè)苦惱——我的學(xué)習(xí)效率怎么這么低？如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)效率低，小班針對(duì)一些情況給大家提出建議。
1.寫作業(yè)速度慢 針對(duì)這種情況，小班建議將最擅長(zhǎng)和會(huì)做的題目放在前面寫，不會(huì)的留到最后思考，另外寫作業(yè)的時(shí)候一定不要翻看筆記！思考很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)想出來(lái)的話可能是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該先翻看下筆記，思考一會(huì)兒，然后聽(tīng)相應(yīng)的課程，進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，從而真正的掌握知識(shí)點(diǎn)并且會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)到題目中。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程：課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，其實(shí)寫作業(yè)的過(guò)程就是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)及查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)的過(guò)程，通過(guò)寫作業(yè)會(huì)做的加深印象，不會(huì)的重新學(xué)習(xí)，從而牢固掌握當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，所以一定要重視作業(yè)。對(duì)于這部分同學(xué)，小班覺(jué)得你可能進(jìn)入了一個(gè)小誤區(qū)：思考及學(xué)習(xí)的范圍很窄，只局限于需要背的知識(shí)點(diǎn)。例如一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)，你背的很熟練，但是不會(huì)運(yùn)用，放到句子里找不出來(lái)，這種情況你背的語(yǔ)法知識(shí)是沒(méi)用的。還是以語(yǔ)法知識(shí)為例，小班建議你在課文里理解語(yǔ)法的運(yùn)用，結(jié)合語(yǔ)境去學(xué)習(xí)，思考在課文里是怎么運(yùn)用的。
考試是個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，小班建議每次考完后進(jìn)行試卷分析，找出丟分的原因，對(duì)丟分的知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)，聽(tīng)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)課，這樣對(duì)你成績(jī)的提升很有幫助。
還有的同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)課聽(tīng)懂了就不去做題，但是聽(tīng)懂了不一定會(huì)做，一定要用課后練習(xí)題練手，檢驗(yàn)一下學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是否會(huì)應(yīng)用到題目中，多進(jìn)行思考反思。
PS：一定要針對(duì)自身的成績(jī)情況，從基礎(chǔ)強(qiáng)化課、同步提高課、滿分沖刺課里面選擇適合自己的課程。所以一定要有針對(duì)性的努力，不做無(wú)用功！ 小班覺(jué)得走神是因?yàn)闆](méi)有思考或者思緒跑到別的地方，建議時(shí)刻手腦并用。邊聽(tīng)邊記的同時(shí)會(huì)有一個(gè)思考的過(guò)程，可以讓你高度集中注意力！
4.拖延癥和制定的計(jì)劃很少按時(shí)完成 這兩類問(wèn)題可以放在一塊，前者是沒(méi)有計(jì)劃，后者是自制力弱，對(duì)于這兩種學(xué)員，小班建議一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定計(jì)劃后，自制力不強(qiáng)的學(xué)員前期需要家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督自己?？墒怯械膶W(xué)員不喜歡家長(zhǎng)監(jiān)督，這個(gè)時(shí)候，這個(gè)時(shí)候可以將計(jì)劃列出來(lái)，到了一定的時(shí)間點(diǎn)，讓家長(zhǎng)檢查成果就行。例如定一個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，只需在一個(gè)小時(shí)后讓家長(zhǎng)看下聽(tīng)課記錄及時(shí)長(zhǎng)，并且將自己記錄的筆記和做的練習(xí)題讓家長(zhǎng)檢查就可以！又比如自己定了一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是自己可能堅(jiān)持不下來(lái)的話，可以讓家長(zhǎng)20分鐘進(jìn)來(lái)看你一次，從而督促自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)！
另外，對(duì)講義要重視起來(lái)，講義能涵蓋很多的學(xué)習(xí)過(guò)程，如講課前先做題思考一下，聽(tīng)課效率會(huì)有所提高；記錄溫馨提示內(nèi)容，記錄的同時(shí)就是跟著老師的思路在思考。講義的筆記在考前拿出來(lái)復(fù)習(xí)一遍 ，找學(xué)習(xí)盲區(qū)，針對(duì)盲區(qū)聽(tīng)下課或者做相應(yīng)的練習(xí)。
有以上情況的同學(xué)，趕緊對(duì)癥下藥吧！
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