地鐵即將關門，而自己即將到門口時，總會陷入一場糾結之中：是快跑幾步，還是繼續(xù)不緊不慢按原來的節(jié)奏走下去？如果慢慢走，到半路門已經關閉，就可以心安理得：還好我沒有費勁兒瞎跑，反正也沒什么用。如果剛好走到門口，差一步就可以上車，而車門已經關閉，不得不等待下一趟地鐵時，就會陷入一場小小的愧疚之中：都怪我剛剛沒有積極地跑兩步。在路經紅綠燈時，也會有類似的心理斗爭，它給我們帶來微小而短暫的困擾，一會兒就消失不見了。這個場景揭示了一種常見的心理：“沒有全力以赴”的愧疚。

　　有時候，一些事情的結果不盡如人意，我就會想：是不是自己沒有盡力？如果當初更積極一點，會不會好一些？尤其微信公眾號鋪天蓋地的雞湯文，都在告訴你：一定是你做得不夠，一切都應該從自身找原因，看看別人因為臉皮厚因為能堅持死不罷休所以成功了，而你只能成為一個Loser。

　　看鄧文迪的神奇經歷，坐一回飛機就能在偶遇的公司高層那里搞定一個工作，陪默多克伴游就能搞定一個老公，雖然離婚了，但這種人際交往能力令人嘆為觀止。為什么不向人家學學？當然，學不學得到是一回事，卻給自己加上了“你理應如此”的挫敗感。

　　而中國人講究柔韌，中庸，變通。會來事兒是一種很高級的能力。我大學時的體育課選修了健美操，可惜沒有天賦，四肢僵硬， 手腳都不怎么協(xié)調。最后的考試得了58分，這個分數(shù)是如此尷尬， 當大家去向那女老師詢問分數(shù)的時候，我聽到這個數(shù)字，一言未發(fā)， 立即羞憤地扭頭走掉。我只注重自己的感受，不能跳出來從別人的角度來思考問題，所以缺乏自信。事后我一直對自己的表現(xiàn)很不滿：為何不問問老師？為何不用溝通的方式來努力爭取那關鍵的兩分？跟她說說我每節(jié)課都出勤，都按規(guī)定穿好了運動服，是很認真只是能力不行……那個時候，成績并沒有錄入，一切皆有可能。

　　尤其在多年后聽說了這樣一件事：現(xiàn)代文學課上原本有很多人不及格，但他們都主動聯(lián)系老師，拿著自己認真做的筆記去辦公室呈給老師，說明自己對這門課的誠意。然后，他們真的及格了。

　　而我，什么都沒有做，只是接受一個壞結果，雖然心不甘情不愿。我也不知道如果努力一下會不會不一樣。

　　有時候很喜歡看影視劇的穿越橋段，因為可以對以往的表現(xiàn)做修正，然后根據(jù)對方的反應來做出判斷。然而現(xiàn)實里只有一次機會，只能在未來的現(xiàn)實中努力嘗試，全力以赴去避免愧疚。