第二節(jié)  設(shè)計(jì)過程

　　相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、通過對人們的需求和愿望的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題,并能判斷是否具備解決這個(gè)問題的技術(shù)能力與條件

　　2、能根據(jù)設(shè)計(jì)對象和現(xiàn)有的工作條件列出具體的設(shè)計(jì)要求,包括應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和所受到的限制

　　3、能通過各種渠道收集與所設(shè)計(jì)產(chǎn)品有關(guān)的各種信息,并進(jìn)行處理。收集到的信息越多,找到有效的解決方法的可能就越大

　　4、能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件

　　5、能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的完整設(shè)計(jì)方案

　　6、通過比較和權(quán)衡,能在多個(gè)方案中選定滿足設(shè)計(jì)要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點(diǎn)來改進(jìn)原有方案

　　7、知道工藝的含義和常用工藝的種類

　　8、了解1～2類常用的工具和設(shè)備,學(xué)會一種材料的1～2種加工方法,能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝,并能正確、安全地操作

　　9、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡單產(chǎn)品的模型或原型

　　10、了解1～2類產(chǎn)品的常用測試方法,能根據(jù)設(shè)計(jì)要求使用簡單的方法對產(chǎn)品進(jìn)行測試

　　11、能在分析測試結(jié)果的基礎(chǔ)上,提出改進(jìn)措施或更換方案

　　12、制作成功后,能對產(chǎn)品的外觀加以潤色

　　13、了解產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用、一般結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品常用的維護(hù)方法及服務(wù)途徑，能編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊

　　二、內(nèi)容及其要求

　　三、重難點(diǎn)分析

　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)分析

　　1、發(fā)現(xiàn)與明確技術(shù)問題。問題的來源一是人類生存活動中必然遇到的問題，二是由別人給出問題，三是基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題。通過調(diào)查人們的需求和愿望,發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題。

　　2、設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)要求包括兩部分：標(biāo)準(zhǔn)與限制。一項(xiàng)成功的設(shè)計(jì)必須滿足設(shè)計(jì)要求,故設(shè)計(jì)要求又應(yīng)該是設(shè)計(jì)評價(jià)時(shí)最重要的評價(jià)指標(biāo)。

　　3、常見材料或標(biāo)準(zhǔn)件。常見材料的物理和化學(xué)性質(zhì)、工作性能、美學(xué)品質(zhì)、成本,以及常用的加工方法等，標(biāo)準(zhǔn)件的優(yōu)越性和適用范圍。

　　4、設(shè)計(jì)的一般原則。設(shè)計(jì)需要符合一般設(shè)計(jì)原則及相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范以及其他需要考慮的因素，設(shè)計(jì)的一般原則和各個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)規(guī)范是前人在長期設(shè)計(jì)實(shí)踐中積累下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　5、設(shè)計(jì)方案的比較、權(quán)衡與選擇。有的問題可能產(chǎn)生難題和相互沖突的解決方案,迎合某一方面就經(jīng)常會與另一方面發(fā)生沖突，要解決這些沖突,就必須綜合比較和權(quán)衡，在多個(gè)方案中選定滿足設(shè)計(jì)要求的最佳方案。

　　6、模型與原型。模型是用以交流并檢驗(yàn)設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)過程、優(yōu)化設(shè)計(jì)的手段,是設(shè)計(jì)過程中非常重要的一個(gè)步驟。

　　7、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。優(yōu)化設(shè)計(jì)方案可以在給定的限制中盡可能地完善所期望的品質(zhì),如人性化、安全性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性與有效性，有助于確保產(chǎn)品和系統(tǒng)盡可能實(shí)現(xiàn)高效率。

　　8、產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用。產(chǎn)品說明書是指導(dǎo)用戶選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品的“路標(biāo)”和“向?qū)А?可以幫助用戶了解產(chǎn)品特性,使用戶正確、安全地使用產(chǎn)品。

　?。ǘ╇y點(diǎn)分析

　1、對所要解決的技術(shù)問題的選擇和決策的能力。所選擇的技術(shù)問題一是值得解決的問題,二是具有一定的技術(shù)含量,與高中學(xué)生應(yīng)有的水平相當(dāng)。對技術(shù)問題的選擇和決策能力需要建立在能充分認(rèn)識、正確評價(jià)自己的能力與所具備的條件的基礎(chǔ)上。

　　2、運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般原則指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。設(shè)計(jì)原則互相關(guān)聯(lián)、互相制約、互相滲透，應(yīng)成為貫穿在設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)評價(jià)過程中的基本準(zhǔn)則。

　　3、常用工具的使用。常用的工具的使用，如螺絲刀、銼刀、臺鉗、鋸、鉆等金工工具，電筆、多用電表、示波器等電工工具，鋸、刨、鉆、銼、鑿等木工工具，是模型或原型制作以及簡單技術(shù)試驗(yàn)的操作基礎(chǔ)。

　　4、制作模型與原型。簡單產(chǎn)品的模型或原型的制作是設(shè)計(jì)過程中實(shí)踐性較強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)和測試設(shè)計(jì)產(chǎn)品的重要前提。模型或原型的制作涉及步驟較多，一般有選擇材料、準(zhǔn)備工具和設(shè)備、劃線、對材料進(jìn)行加工、裝配、表面處理、對產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)、檢測和試驗(yàn)、做成模型等。

　　5、產(chǎn)品測試。測試是檢驗(yàn)產(chǎn)品能否正常工作、是否滿足設(shè)計(jì)要求的重要措施。根據(jù)設(shè)計(jì)要求使用簡單的方法對自己設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品（例如小板凳）進(jìn)行測試。在測試時(shí),可以充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室因地制宜,不一定非要強(qiáng)調(diào)正規(guī)的測試手段。

　　6、設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化。設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化是在對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行測試與評估的基礎(chǔ)上，對設(shè)計(jì)方案的改進(jìn)和完善的重要環(huán)節(jié)。 

　　四、教學(xué)建議

　?。ㄒ唬┍局黝}通過一個(gè)載體，例如，便攜式小凳、學(xué)生使用的臺燈、多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）、粉筆盒等的設(shè)計(jì)和制作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過程，初步掌握設(shè)計(jì)的基本知識和技術(shù)實(shí)踐的基本方法。本主題將設(shè)計(jì)過程主要分為5個(gè)階段。這是一個(gè)普遍的過程，但不是一個(gè)規(guī)定的程序。這部分內(nèi)容是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的重點(diǎn)內(nèi)容。

　?。ǘ┰诒締卧慕虒W(xué)中，教師可通過課外實(shí)踐活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等等。讓學(xué)生在這些活動中不僅可以培養(yǎng)交流、表達(dá)、溝通能力，還可以感受到各種觀點(diǎn)的碰撞，提升技術(shù)素養(yǎng)。