大多數(shù)西方，尤其是美國領(lǐng)導(dǎo)人都有體育上的一技之長。不僅是運動員容易出成就，西方的精英大學(xué)也注重培養(yǎng)有運動員背景的學(xué)生。我的分析是，運動員出身的人，一定具備有特殊的心理素質(zhì)。

為什么運動員出身的人在社會中往往脫穎而出？他們有難以擊垮的信心和號召力。他們懂得如何去競爭，懂得團隊合作。這恰恰是一個成功者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

如果在孩子成績過得去的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)一點符合身體特長的技能，適當(dāng)多參加一些體育比賽，這將能夠最大限度地拓展他們的心智稟賦，孩子會終身受益無窮。

作者：李稻葵，全國政協(xié)委員，清華大學(xué)金融系主任，哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士

本文原載于《南方航空GATEWAY》2016年3月刊。

幾年前的一個場景我至今難忘。冬天，瑞士，達(dá)沃斯，世界經(jīng)濟論壇最私密的會場，最高付費大佬們的專場，一幫國際大公司的企業(yè)家輪流與一撥一撥的國際政要以及個別學(xué)者見面。我被請去談經(jīng)濟走勢。

上一場剛剛結(jié)束，大家都站著交談。我一進(jìn)門，一驚：個個都是大高個，我1米79的個子幾乎是最矮的！自我鎮(zhèn)定了一下，我馬上想起一早熟悉的事實：國際上很多領(lǐng)導(dǎo)人，都是職業(yè)或業(yè)余體育運動員出身！練體育的，大個頭為主。

國際貨幣基金組織主席拉加德，曾為法國花樣游泳國家隊隊員

的確，大多數(shù)西方，尤其是美國領(lǐng)導(dǎo)人都有體育上的一技之長，有的曾經(jīng)入選大學(xué)的體育代表隊，有的是職業(yè)運動員出身：美國前任財長亨利？鮑爾森就曾是大學(xué)校橄欖球隊的明星球員，IMF主席拉加德曾是一位花樣游泳運動員，世界著名的金融機構(gòu)黑石集團的創(chuàng)始人蘇世民，曾經(jīng)是校長跑隊的隊員……

不僅是運動員容易出成就，西方的精英大學(xué)也注重培養(yǎng)有運動員背景的學(xué)生。我的分析是，運動員出身的人——專業(yè)運動員另說，因為他們需要異于常人的身體條件——一定具備有特殊的心理素質(zhì)。

什么心理素質(zhì)？

首先，運動員是懂得如何去競爭的一群人。體育游戲天生就帶有競爭性，運動員身處其中，天生要善于競爭、喜歡競爭。

其次，運動員要懂得團隊合作。即使是單人項目，如乒乓球、體操、跳水、田徑項目等，也同樣需要團隊配合，因為一個團隊里有教練、營養(yǎng)師、陪練等，只有每個環(huán)節(jié)都做到優(yōu)異，才可能達(dá)到高水平的競技狀態(tài)。

只要人類社會存在，競爭和合作就是永恒的主題。這就是體育精神！人與人之間有競合，國家與國家之間也存在競合，單靠一項是無法取勝的。而運動員身上是兩者兼?zhèn)洹?/p>

為什么運動員出身的人在社會中往往脫穎而出？他們有難以擊垮的信心和號召力。一個能贏的團隊一定也是經(jīng)歷過許多逆境的團隊，不可避免有過失望、恐懼、質(zhì)疑、懊惱……尤其在千變?nèi)f化的比賽場上。

在競賽落后的情況下，核心人物必須摒棄雜念，千萬不能糾結(jié)在“真慘、真倒霉”的心態(tài)上，也不能妄想一舉定乾坤，而是集中精力想好下一個球，才能把握住贏回來的機會。這種機會往往轉(zhuǎn)瞬即逝，必須保持住高度的注意力，才能捕捉到。這恰恰是一個成功者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

正是因為了解運動員這些特征，國外商學(xué)院特別青睞有運動背景的學(xué)生。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一項調(diào)研：畢業(yè)20年后，哪些校友群體為母校捐款最多。結(jié)果出人意料，捐款最多的并不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，反而是那些有校隊背景的學(xué)生，這些學(xué)生無論當(dāng)年還是現(xiàn)在都是最有集體榮譽感的。

牛津大學(xué)有個久負(fù)盛名的羅德獎學(xué)金，這項創(chuàng)立110多年的獎學(xué)金有四項招生標(biāo)準(zhǔn)，其中一項就是喜愛體育，最好有運動成就。他們認(rèn)為，這樣的人往往具備優(yōu)秀的心智，是值得栽培的未來領(lǐng)袖。

美國最負(fù)盛名的大學(xué)聯(lián)盟——常青藤聯(lián)盟最早就是哈佛、耶魯、哥倫比亞等若干所大學(xué)的美式足球運動體育聯(lián)盟，而非學(xué)術(shù)評比，比如奧數(shù)競賽的聯(lián)盟。而中國也曾經(jīng)有過一段頗有特色的高中教育，像清華附中早在“文革”前，就有約三分之一的學(xué)生加入校隊，活躍于各種比賽，他們中成就了后來中國社會的精英。

反觀中國，到現(xiàn)階段我們的教育還是太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，太注意奧數(shù)、鋼琴等等。在全球化時代下，只懂得奧數(shù)，不懂得與人博弈，似乎不太能適應(yīng)時代變化。

如果在孩子成績過得去的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)一點符合身體特長的技能，適當(dāng)多參加一些體育比賽，這將能夠最大限度地拓展他們的心智稟賦，孩子會終身受益無窮。