好學校 = 好專業(yè) = 好工作 = 保障

這才是最關(guān)鍵的問題所在。我決定就這個問題和他父母好好談?wù)劇?/span>

我問他們：“你們現(xiàn)在最擔心什么問題？”

他們說：“他現(xiàn)在的成績還能進什么樣的學校？”Mark看似漫不經(jīng)心地望著窗外，但是我知道他其實在仔細地聽。我讓工作人員把孩子帶走后，和父母深談了一下。

“孩子抑郁傾向的問題是最應(yīng)該重視的。你們有沒有考慮過他為什么不適應(yīng)這所學校？你們知道這類學校里競爭有多激烈，壓力有多大嗎？每個人都是智商高、家境好、體育強，會幾門樂器。學校的授課節(jié)奏也快，對孩子的英文、思維各方面的能力要求很高。對于非牛蛙的孩子，長期和這樣的同學競爭，不僅壓力超大，而且自信非常容易受打擊！沒有自信的孩子如何能發(fā)揮潛能？心情壓抑的情況下如何最好的求知？”

Mark 媽媽：“孩子確實說過‘媽媽，我是不是很笨？他們讀什么書好像都很容易。’但我常和孩子說：‘只要你努力就沒有什么做不到的。沒有笨人，只有不肯努力的人?！瘽u漸地，他就不再跟我說了。他的生活老師曾經(jīng)給我反應(yīng)，孩子很沉默，早上總是起不來，老師認為我孩子太累，但是我覺得男子漢嘛，鍛煉鍛煉就好了。”

爸爸說：”但是現(xiàn)在我們不能放棄，再回國也沒有出路了?。∪巳硕贾牢覀冏x了英國名校，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學......！”

我說“其實轉(zhuǎn)學在英國是很常見的，轉(zhuǎn)學并不是說是孩子有問題，只是未必適應(yīng)這所學校。換個環(huán)境。和面子沒有關(guān)系，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是你們自己不要把這事看的很嚴重，先安撫孩子的情緒，你們都要盡快從低落里走出來。然后針對mark的情況，我們來給他選擇一所真正讓他發(fā)揮特長的學校?！?/span>

重新?lián)裥?/span>

1）Mark的愛好和特點 2）Mark的年齡和英國入學的節(jié)點 3）Mark心理上比較脆弱，需要多一些的關(guān)心。 針對以上的具體情況我給他推薦了一所規(guī)模小，藝術(shù)類是強項的學校。 更重要的是學校很有家的氛圍，教育理念非常的好。 “學校的藝術(shù)老師也提過這所學校，說是繪畫和設(shè)計專業(yè)不錯，但是學校排名一般，我擔心上這學?？疾坏揭涣鞯拇髮W。”Mark的父親說。

“很多學校并不參與也不重視排名。學校好不好，主要看教育理念是否適合學生、監(jiān)管機構(gòu)的評估報告，學生的發(fā)展和個人感受。英國教育的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并順勢利導。打個比方說，每個孩子都是一顆種子，他可能是花，也可能是樹，也可能是麥子，不同的植物，培養(yǎng)方式不同，長大以后職業(yè)道路也不同。有的孩子能一目十行，過目不忘，也有的孩子就不愛理科，天賦可能是藝術(shù)、設(shè)計，就算你硬逼著他考上牛劍，然后從事所謂的熱門專業(yè)，去經(jīng)商或者學醫(yī)，他不見得能做好，或者是一輩子也提不起對自己專業(yè)的熱情。這所學校藝術(shù)專業(yè)是強項。學校每年都有學生被倫敦皇家藝術(shù)學院錄取”

“……我從來都沒有想過MARK不擅長學習，我一直覺得，沒有努力做不到的事，就像我們倆當年刻苦考上的博士，其實我知道他喜歡繪畫和設(shè)計，但是總覺得這不是個穩(wěn)定職業(yè)。萬一混不好，怎么辦，選個好專業(yè)，起碼衣食無憂……”

“所以，英國人很難理解中國家長的思維。英國教育的精髓在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和審辯思維能力，這不是靠刻苦就能學會的。首先的保證興趣，沒有興趣，哪有思考動力呢？孩子的道路應(yīng)該讓他們自己去選，提供好的教育條件是對的，但是家長要尊重孩子的興趣。一輩子從事一門沒有興趣的職業(yè)是可悲的。 名校是衡量成功的標準？這世界上每個行業(yè)最頂尖的人才，哪個是老師教出來的？還不都是自己熱愛，去鉆研出來的。”

“道理是這個道理，但是真到選擇的時候還是有點不放心呢。如果真去學繪畫，將來不是要重新規(guī)劃了嗎？”Mark的父親說。

“相信孩子的潛力吧。藝術(shù)的涉及面和就業(yè)面是很廣的。珠寶設(shè)計、服裝設(shè)計、園藝、繪畫、建筑學等等。再說，設(shè)計類也有好多世界一流大學，關(guān)于他未來的發(fā)展。只要你給他合適的土壤他一定能長的更好，人人都說這學校好，但是適合不適合，只有孩子才知道啊。”

……

最后，他們聽從了我的建議，轉(zhuǎn)學去了那所學校。也給了Mark自主選專業(yè)的權(quán)利，除了必修，他選擇了繪畫、設(shè)計、歷史、媒體。今年9月，他可以去新學校開始真正的追夢之旅了。

父母來信

Katie老師:

十分感謝你在關(guān)鍵時刻“一語驚醒夢中人”，

當我告訴mark可以轉(zhuǎn)學去你推薦的那所學校時，他非常的開心。

曾經(jīng)，我堅信，孩子就是要讀名校，讀好專業(yè), 鼓勵孩子“努力就能得一切”。年界不惑時，我才開始反思。當我重新審視孩子，我開始接受：我的孩子在智力上很普通，不是學霸，也不是牛津劍橋這塊料。其實我和他爸爸在智商和專業(yè)上也并不十分突出，我們當年讀博碩，憑的是吃苦和努力。要說我們的熱愛和興趣，靜下來想想，悲哀地發(fā)現(xiàn)，我們沒有真正的興趣和愛好。

更感謝你提醒我發(fā)現(xiàn)孩子真正熱愛的專業(yè)：藝術(shù)，這段時間，他快樂多了。硬要逼他，只能讓孩子痛苦、擰巴。名校雖然光環(huán)閃耀，卻不足以激發(fā)他的熱情，而繪畫可以讓他不斷的產(chǎn)生靈感和動力。想明白這點，那些所謂的“成功”，也就不太重要了。

在執(zhí)著于“名校”情結(jié)的路上，我剎車還算及時吧......