相信家長們都去給孩子開過家長會，絕大部分家長都會問老師這樣一個問題：老師，這孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?。?/p>

也有很多家長都會時不時打電話跟老師“打聽”一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

老師有時會跟家長說這樣一句話：“這孩子還是很聰明的，就是不是很認(rèn)真……”

而很多家長呢，聽到老師說孩子聰明，就覺得孩子學(xué)好是沒有問題的，多說說他就認(rèn)真了。

但是，真的是這樣嗎？

我在之前有一期的公益課上的一位媽媽，就向我大吐苦水：

她的女兒馬上六年級了，眼看就要到了小升初的關(guān)鍵時期，之前成績都還挺好的，這學(xué)期以來，成績卻明顯下滑了。

期中成績下來，媽媽一看，這還了得，馬上就給老師打電話了，肯定得問問孩子的學(xué)習(xí)情況呀。

老師就說了上面那句話。

媽媽一聽，好么，你還不認(rèn)真了，回頭就把孩子批評教育了一通，然后盯著孩子寫作業(yè)的時候一絲一毫都不放松……

結(jié)果呢，后面一次測試的時候，并沒有撫平媽媽心中的焦躁。

她問我，她這么用心，怎么就改不掉女兒身上那不認(rèn)真的毛病呢？

其實(shí)當(dāng)老師說，孩子挺聰明的，就是不認(rèn)真的時候，家長就得注意了！

因?yàn)楫?dāng)老師這樣說的時候，老師可能是找不到孩子的其它優(yōu)點(diǎn)可以表揚(yáng)。聰明不是孩子成績好的最關(guān)鍵因素，最關(guān)鍵因素卻是非智力因素，如學(xué)習(xí)態(tài)度，意志等。

家長在這個過程中能做什么？

孩子成績下降，可能是學(xué)習(xí)遇到了障礙，學(xué)習(xí)方法上有了問題，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣，家長發(fā)現(xiàn)了這個苗頭，一定要及時幫助孩子。

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