校園二手交易市場可行性研究報告

    項目團隊 ? 094171321

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    班級?09會計1班

一、項目背景

    ：一；項目名稱?校園二手交易市場

    ：二；項目提出的理由與過程

    在如今的大學(xué)校園~伴隨著學(xué)生的購買能力的提高和每年的升學(xué)和畢業(yè)~存在許多各種類型的二手商品。目前~二手商品交易成為了當(dāng)代大學(xué)生課余生活的一大熱門~像浙江工商大學(xué)就有個火熱的的學(xué)生交易市場~學(xué)生可以出售各種二手商品~例如?考研書籍、電風(fēng)扇、自行車、空調(diào)等~可見大學(xué)生對二手商品交易的需求。

    建立一個校園二手交易市場可以大大方便在校的學(xué)生~方便了同學(xué)也營造了節(jié)約光榮~浪費可恥的校園文化氛圍。最主要的是~它也可以通過網(wǎng)絡(luò)將自己不用的東西放在網(wǎng)上,也可在網(wǎng)上找到自己需要的東西,物美價廉,達到雙贏。

二、項目概況

    ：一；建設(shè)目標

    在建設(shè)起初主要以實體市場為主逐步擴展：初步目標是5年；~堅持“提倡節(jié)約~變廢為寶”的綠色理念~先立足于科院及周邊學(xué)校、打造成校園知名的學(xué)生商品交易市場~讓同學(xué)們把閑置的舊貨實現(xiàn)其貨幣價值~讓有需要的同學(xué)獲得廉價滿意的二手物品。待團隊經(jīng)驗豐富、規(guī)模擴大、管理成熟后~我們可以進一步擴展我們的業(yè)務(wù)~同時依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來運行擴大我們的市場~可以建立例如淘寶一樣的校園特色商品網(wǎng)站。

    ：二；支持條件

    由于我們需要在校園內(nèi)選擇一家店面~所以要想順利實施項目~就必須得到校領(lǐng)導(dǎo)老師以及相關(guān)部門的認可和支持。由于我校歷來重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐~例如每年都會舉辦挑戰(zhàn)杯大賽。構(gòu)建校園二手交易平臺響應(yīng)了黨的十七大“節(jié)能減排”的號召~體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求~將二手商品充分合理的利用~不僅減少了資源浪費~減輕了環(huán)境負擔(dān)~最重要的是滿足了廣大高校學(xué)子的需要~為需求雙方提供了一個共贏的平臺。

    它不僅解決了二手商品供應(yīng)者處理二手商品的麻煩~同時也為那些急需二手商品的同學(xué)提供了價格低廉、實用的物品。校園二手交易平臺是學(xué)生交易所必需的~是根據(jù)在校學(xué)生交易的趨勢所形成的~它不僅滿足了廣大學(xué)子的要求~也體現(xiàn)了保護環(huán)境、充分利用資源的理念~是在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展、社會要求、環(huán)境保護等形式下產(chǎn)生的~構(gòu)建校園二手交易平臺體現(xiàn)了當(dāng)前發(fā)展的趨勢。因此~可以預(yù)見~我校在這方面也會大力支持。

：三；財務(wù)條件

     由于店面是選在校內(nèi)~而且項目的投資者是學(xué)生~相信學(xué)校會給予經(jīng)濟上的一定優(yōu)惠。 ：四；項目投入總資金及效益情況

    預(yù)計項目投入總資金?50100 元。

    預(yù)計年平均利潤=2014900/5=402980：元；

    預(yù)計年均投資回報率=402980/(515100/5)=391.2%

三、市場分析

    ：一；學(xué)生二手市場分析

    1.交易產(chǎn)品分析

    通過調(diào)查顯示~70.8%的學(xué)生選擇交易的產(chǎn)品是書籍特別是二手教材(62.5%選擇工具類的產(chǎn)品：電風(fēng)扇、自行車等；(29.2%的學(xué)生選擇電子產(chǎn)品~包括手機、電腦耗材等。說明流通在學(xué)生二手市場的產(chǎn)品主要集中在書籍、工具類產(chǎn)品以及電子產(chǎn)品相關(guān)。大學(xué)教育的自主性~不同于中學(xué)教育的固定模式~相較于購買新書學(xué)生更愿意購買二手教材(同時電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的加快~使得學(xué)生在追求時尚的同時考慮選擇性價比較高的二手產(chǎn)品。

    圖1

2.消費心理分析

    “求實”。大學(xué)生這類群體關(guān)注的重點是產(chǎn)品是否符合自身生活學(xué)習(xí)的需要。在購買之前~會對產(chǎn)品進行信息收集和價值分析~根據(jù)對產(chǎn)品價值的認知程度來判斷是否具有使用價值。

    “求廉”。這類顧客在選購二手產(chǎn)品的時候~最關(guān)注的是價格是否低廉。由于購買力的限制~選擇低價的產(chǎn)品可以節(jié)省一大筆費用。

    “求新”。這類群體非常關(guān)注產(chǎn)品的使用程度、購買時間、外觀。對于難以負擔(dān)購買新產(chǎn)品~但是又渴望擁有潮流產(chǎn)品的顧客來說具有強烈的吸引力。

    圖2

    ：二；學(xué)生二手市場供需客觀條件

    1. 需求條件

    1；消費的多層性。目前經(jīng)濟發(fā)展不平衡性日趨明顯~不同層次、不同區(qū)域的消費水平差異必然也顯現(xiàn)在學(xué)生身上。消費的多層性為學(xué)生二手市場的發(fā)展提供了空間。根據(jù)我們的調(diào)查顯示~41.7%的學(xué)生愿意出售自己需要處理的商品~40.7%購買過二手商品。

    圖3

    2；大學(xué)教育模式的自主性。高校教學(xué)模式不同于中學(xué)教育的模式化~學(xué)生在學(xué)習(xí)生活選擇上具有更大的自主性。例如對于教材的選擇~很多高校的學(xué)生可以自主地選擇新、舊教材。 3；可持續(xù)發(fā)展觀念。隨著可持續(xù)發(fā)展的進一步深入~建立“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會”以及資源再利用的觀念越來越受到學(xué)生的重視和認可。調(diào)查顯示57.9%的學(xué)生認為購買二手物品可以加強資源的再利用和有利于環(huán)保。

    2. 供給條件

    ：1；由于產(chǎn)品更新?lián)Q代加快~學(xué)生購買商品使用一段時間以后覺得不盡如意~又有購買力~愿意賣舊買新(或者有的學(xué)生在對商品使用一段時間以后~想購買檔次更高的同類商品~也采取賣舊買新的做法(隨著每年學(xué)生畢業(yè)~眾多物品被選擇出售。調(diào)查顯示83.3%的被調(diào)查者表示積累有需要處理的二手物品~并且41.7%愿意出售自己需要處理的物品。

    圖4

    現(xiàn)在通訊這么發(fā)達~我們可以通過飛信這個平臺~讓大家更加地了解我們這個商店有什么商品~大家又需要什么商品。

四、運營方案

    ：一；收入來源

     1?我們主要通過低價收購商品~然后高價轉(zhuǎn)賣以此來賺取差價。

    2.提供同學(xué)出售他們二手商品的平臺~借此收取一定的傭金。

    ：二；經(jīng)營產(chǎn)品

    據(jù)了解~當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)中存在大量的生活及學(xué)習(xí)物品浪費現(xiàn)象~以此為基準~主要經(jīng)營導(dǎo)向有以下幾個方面?