《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》說課稿 

（第1課時(shí)）

一、教材分析

教材地位：“設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系”教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第二節(jié)的內(nèi)容，反映了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，是在第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”的基礎(chǔ)上，對(duì)技術(shù)的價(jià)值及性質(zhì)的延伸，又是設(shè)計(jì)構(gòu)思的前沿。它與后一節(jié)“技術(shù)試驗(yàn)及其方法”的知識(shí)內(nèi)容共同為第三章——“設(shè)計(jì)的過程、原則及評(píng)價(jià)”的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。

教材內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容共包括三個(gè)知識(shí)點(diǎn)（人機(jī)關(guān)系的含義、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系），從知識(shí)內(nèi)容上來分析，三者之間是層層深入的關(guān)系，需要2個(gè)課時(shí)來完成。其中人機(jī)關(guān)系及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)用1個(gè)課時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系用1課時(shí)。

二、學(xué)情分析

1. 知識(shí)技能

通過對(duì)第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)有了較為深刻的了解，知道技術(shù)“因人而生，為人服務(wù)”。

在本章的第一節(jié)中，學(xué)生通過案例分析和實(shí)踐感悟，對(duì)技術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系有了深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。對(duì)設(shè)計(jì)有了強(qiáng)烈的探究欲望。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本形成了對(duì)待技術(shù)的積極情感和正確使用技術(shù)的意識(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，動(dòng)手實(shí)踐的欲望更是強(qiáng)烈。

三、教學(xué)目標(biāo)

【確定依據(jù)】

①對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)情分析的結(jié)果。

②依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)為最終目標(biāo)。

1.知識(shí)與技能

（1）理解人機(jī)關(guān)系的含義

（2）知道人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

2.過程與方法

（1）通過舉例分析和討論，加深對(duì)人機(jī)關(guān)系的含義及其所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的理解。

（2）通過討論和實(shí)踐，切身感受合理的人機(jī)關(guān)系在生活中的重要性

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過案例分析和生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生客觀地、科學(xué)地對(duì)待技術(shù)設(shè)計(jì)的態(tài)度，

樹立“以人為本”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念。

（2）通過學(xué)習(xí)人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

【確定依據(jù)】

①新課標(biāo)的客觀要求和新課程理念

②學(xué)習(xí)是把知識(shí)吸收、內(nèi)化的過程，學(xué)習(xí)的目的是把知識(shí)最大限度應(yīng)用于生活和實(shí)踐中。

③社會(huì)對(duì)人文素質(zhì)的需要

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人機(jī)關(guān)系含義及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的理解

教學(xué)難點(diǎn)：樹立“以人文本”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念

五、教法與學(xué)法

【確定依據(jù)】

①新課程理念和學(xué)科特點(diǎn)

立足實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主建構(gòu)知識(shí)。

②學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)

教師教法

采用生動(dòng)、活潑的語言，盡量讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、講授法、討論法、歸納法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)、組織課堂的教學(xué)。

學(xué)生學(xué)法

學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、獨(dú)立思考、合作交流，通過不斷的分析、歸納和總結(jié)，主動(dòng)地探究知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，并獲得情感上的體驗(yàn)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室、多媒體課件、墨水筆、紙條

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

八、板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。

1． 主板書主要在教學(xué)過程中，將本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容大綱直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。

2． 副板書則在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，將學(xué)生主動(dòng)探索的知識(shí)內(nèi)容作歸納、小結(jié)

簡(jiǎn)潔、整齊的書寫和有效的組織形式，引起學(xué)生極濃的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生

的積極思考，提高學(xué)習(xí)的效果。

九、教學(xué)反思

1．教學(xué)的準(zhǔn)備過程要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用好教材和教師用書，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源與學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容和添加必要的教學(xué)手段，以達(dá)到更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)及體驗(yàn)。

2．通用技術(shù)課程教學(xué)，課堂的氣氛很重要，就是要學(xué)生通過更多的親身體驗(yàn)和感悟，在一個(gè)很寫實(shí)且愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、感悟，所以課堂要盡可能多地聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析，主動(dòng)探索和建構(gòu)知識(shí)。

3．學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最好是通過課堂活動(dòng)來達(dá)到。在教學(xué)過程中，教師要刻意去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。。

4．教學(xué)方法要層層深入，不斷地讓學(xué)生進(jìn)行思考練習(xí)、再思考再練習(xí)，在這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生的知識(shí)能力得到提高，使學(xué)生的思維得到升華。