關(guān)于做好《通用技術(shù)》課程教研工作的幾點(diǎn)思考

一、深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)設(shè)高中《通用技術(shù)》課程的意義，堅(jiān)定做好通用技術(shù)教育工作的信心

　　優(yōu)秀的教育工作者，要有一點(diǎn)理想主義的色彩，盡力為學(xué)生提供目前我們認(rèn)為是比較理想的課程結(jié)構(gòu)與課程實(shí)施環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧與個(gè)性的發(fā)展；要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的基本要求；要有堅(jiān)持正確教育思想、克服困難的勇氣，具有堅(jiān)忍不拔的工作毅力和做好工作的信心。

　　在普通高中開(kāi)設(shè)好《通用技術(shù)》課程，無(wú)論從建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家角度思考，從科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況思考，還是從基礎(chǔ)教育的性質(zhì)思考，從培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力思考，都是一件意義深遠(yuǎn)的工作，也是一件非常緊迫的工作。

　　從事《通用技術(shù)》課程教研工作，是一項(xiàng)全新的富有挑戰(zhàn)性工作，也是展示我們工作能力的一個(gè)全新平臺(tái)，通過(guò)我們積極的務(wù)實(shí)的充滿智慧的工作，我們一定能對(duì)本區(qū)域的通用技術(shù)課程建設(shè)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

二、建好《通用技術(shù)》課程教研網(wǎng)絡(luò)，抓實(shí)通用技術(shù)課程教師培訓(xùn)

　　做好通用技術(shù)教學(xué)工作，隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此，要做好如下三方面工作：一是抓好縣（區(qū)、市）級(jí)教研員隊(duì)伍，凡有高中教學(xué)教研工作管理職責(zé)的縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)都應(yīng)明確責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任《通用技術(shù)》教研員，充分依靠這支隊(duì)伍做好教學(xué)情況的調(diào)查研究工作，參與市級(jí)教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)的組織管理工作。應(yīng)鼓勵(lì)規(guī)模較大的學(xué)校逐步建立通用技術(shù)教研組（或備課組）。

　　扎實(shí)抓好通用技術(shù)教師崗前培訓(xùn)工作，是確保做好區(qū)域課程教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要精心策劃，嚴(yán)密組織，確保培訓(xùn)過(guò)程良好秩序；要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)工作方法，將課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材特點(diǎn)介紹、課堂教學(xué)案例觀摩、課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹、問(wèn)題研討等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，確保培訓(xùn)過(guò)程質(zhì)量。

　　由于《通用技術(shù)》是一門(mén)新課程，教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中將遇到大量的問(wèn)題，如教師本身完善課程的相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，模塊教學(xué)整體目標(biāo)的準(zhǔn)確把握問(wèn)題，課堂教學(xué)策略與三維目標(biāo)的達(dá)成問(wèn)題，教學(xué)資源的缺乏與建設(shè)問(wèn)題，課程的評(píng)價(jià)問(wèn)題，等等。這些問(wèn)題都要通過(guò)以校為本的教學(xué)研究尋找出相應(yīng)的解決方法。

三、切實(shí)抓好《通用技術(shù)》課程建設(shè)的管理工作，準(zhǔn)確掌握區(qū)域內(nèi)教學(xué)情況

　　要抓好課程的建設(shè)工作，教研員應(yīng)發(fā)揮好教學(xué)研究與教學(xué)管理兩方面的作用。特別在課程建設(shè)的初期，更要特別重視區(qū)域內(nèi)教學(xué)管理工作。認(rèn)真做好本區(qū)域?qū)W年課程建設(shè)情況調(diào)查，對(duì)收集到的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，發(fā)現(xiàn)工作典型，找出存在的問(wèn)題，做好資料上傳與匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，努力形成區(qū)域內(nèi)《通用技術(shù)》課程建設(shè)比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

　　各市（州）要迅速按照要求做好今年的《通用技術(shù)》課程建設(shè)的調(diào)研工作，所調(diào)查的關(guān)于課程開(kāi)課設(shè)節(jié)、教師配置、場(chǎng)地設(shè)施等數(shù)據(jù)應(yīng)該真實(shí)準(zhǔn)確，并于11月30日前將匯總情況上傳到省教科院基礎(chǔ)教育研究所。

四、規(guī)范《通用技術(shù)》課程教學(xué)行為，不斷創(chuàng)新教學(xué)工作方法

　　對(duì)于《通用技術(shù)》課程這樣一門(mén)新課程，當(dāng)前許多教師感到比較茫然，這是正?，F(xiàn)象。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，將各個(gè)環(huán)節(jié)工作做規(guī)范做扎實(shí)，是確保《通用技術(shù)》的教學(xué)質(zhì)量的前提。要引導(dǎo)通用技術(shù)教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從各種渠道獲取通用技術(shù)課堂教學(xué)所需的資源，精心備好每一堂課，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)策劃教學(xué)過(guò)程，建立課堂良好秩序，確保課堂中合作學(xué)習(xí)分工明確，課堂教學(xué)扎實(shí)有效。要認(rèn)真建立學(xué)生通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)成長(zhǎng)冊(cè)（可考慮與學(xué)習(xí)作業(yè)冊(cè)合一），并定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱檢查和評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)完一個(gè)模塊后，要認(rèn)真組織好《通用技術(shù)》課程的考試；要將過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的通用技術(shù)學(xué)習(xí)作出整體評(píng)價(jià)，并建立好學(xué)生通用技術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)檔案。

　　依法落實(shí)《通用技術(shù)》課程的教學(xué)是我們應(yīng)該堅(jiān)持的立場(chǎng)，但《通用技術(shù)》課程建設(shè)的持久動(dòng)力應(yīng)該是科學(xué)的實(shí)施方法，是由此而帶來(lái)的學(xué)生興趣、創(chuàng)新精神的激發(fā)與實(shí)踐能力的提高。教師在課堂教學(xué)中要以教材中的內(nèi)容作為載體，特別注重落實(shí)“過(guò)程與方法”，真正充分發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，相互探討、質(zhì)疑、傾聽(tīng)、啟發(fā)，讓課堂內(nèi)彌漫著一種自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的氛圍，相互激勵(lì)與促進(jìn)，呈現(xiàn)出一種成長(zhǎng)的氣息。

　　研究《通用技術(shù)》課程的教學(xué)方法與模式，傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式如課堂教學(xué)觀摩與特點(diǎn)講評(píng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)、說(shuō)·授·評(píng)、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選仍然要堅(jiān)持，將集中的教研活動(dòng)與以校為本的研修活動(dòng)相結(jié)合，形成教師專(zhuān)業(yè)較快成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)通用技術(shù)課程教師盡快將新課程的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為通用技術(shù)課程實(shí)際教學(xué)行為。各級(jí)都要精心組織好每學(xué)年的教學(xué)研討活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)造好交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、推介成果、激勵(lì)先進(jìn)的教學(xué)研究平臺(tái)。湖南省2007—2008學(xué)年度通用技術(shù)課程教學(xué)研討會(huì)擬定于2008年4月份進(jìn)行，擬在此次活動(dòng)中進(jìn)行賽課、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流、成立省通用技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、優(yōu)秀教學(xué)論文表彰等議程，請(qǐng)各市（州）配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

五、建設(shè)好湖南基礎(chǔ)教育新課程資源網(wǎng)通用技術(shù)板塊，共同構(gòu)建通用技術(shù)資源平臺(tái)

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備工作，在湖南基礎(chǔ)教育新課程資源網(wǎng)（www.）通用技術(shù)版塊中設(shè)置了教學(xué)資源、新聞通知、教學(xué)論文、教育文摘、文獻(xiàn)資料，博客與論壇等部分，已錄入三套教材必修模塊章節(jié)目錄，并上傳了一部分資源，并將課程標(biāo)準(zhǔn)、一些對(duì)教師有較大啟發(fā)作用的論文上傳到相應(yīng)欄目。已召開(kāi)第一次管理員會(huì)議，對(duì)管理責(zé)任作了初步分工。計(jì)劃用兩年左右時(shí)間，將通用技術(shù)板塊建設(shè)成內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、對(duì)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)有較大參考作用、受廣大教師歡迎的板塊，各市（州）通用技術(shù)教研員均為編輯身份，并請(qǐng)確定1—2名一線骨干教師作為助手參與編輯工作，各市（州）要做好湖南基礎(chǔ)教育新課程資源網(wǎng)的宣傳工作，讓廣大通用技術(shù)教師了解它的結(jié)構(gòu)內(nèi)容及上傳下載方法；要按要求定期將有價(jià)值的資料上傳到相應(yīng)欄目。