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我的高中語(yǔ)文第一課 今天九月二號(hào)，是高一新生真正的開(kāi)學(xué)第一課。我的課恰好在上午第一二節(jié)，這便為我與我的新一屆學(xué)生聊聊高中語(yǔ)文第一課提供了很好的契機(jī)。 過(guò)去開(kāi)學(xué)時(shí)，總喜歡大談?wù)Z文課的重要性，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和要求，目的是讓學(xué)生從一開(kāi)始就明白，在所有高中課程里語(yǔ)文課有著舉足輕重的意義。然而，事實(shí)告訴我，重不重要，僅憑語(yǔ)文老師的一張嘴說(shuō)不行，無(wú)論你怎樣的伶牙俐齒，到了高考復(fù)習(xí)階段，課程表編排出來(lái)，高考中占分最多、考時(shí)最長(zhǎng)、最令人擔(dān)驚受怕的首場(chǎng)考試的語(yǔ)文課的課時(shí)卻最少，學(xué)生總把大量的時(shí)間花費(fèi)在數(shù)理化生/政史地科目的學(xué)習(xí)上。因此，今天的第一課，我不再與同學(xué)們談?wù)撜Z(yǔ)文課在高考中的重要地位和作用，也不再談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法應(yīng)該像滾雪球似的是如何獨(dú)特，更不再重復(fù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上“態(tài)度決定一切”的論調(diào)。 在國(guó)外，每到新學(xué)年，師生第一次見(jiàn)面都要進(jìn)行“打破堅(jiān)冰”的活動(dòng)，美國(guó)如此，英國(guó)也不例外。我與我的學(xué)生彼此陌生，也算是堅(jiān)冰一塊。如何融化這堅(jiān)冰，讓學(xué)生了解我，我也了解他們，不僅知道他們是誰(shuí)，更要知道他們?cè)趺礃?，便成為我的第一課的核心內(nèi)容。 走進(jìn)課堂，室內(nèi)很安靜，登上講臺(tái)，便覺(jué)居高臨下，有一種神圣的權(quán)威感。首先我自報(bào)家門(mén)：“我是王老師，遇上你們是我的緣，從今往后，我和大多數(shù)同學(xué)將有三年的相處時(shí)光，少數(shù)同學(xué)如果要學(xué)文科，那我們就只有一年的緣聚。至于手機(jī)和QQ號(hào)，若有興趣，課下交換?！?/P> 接著，請(qǐng)同學(xué)作自我介紹。沒(méi)有人舉手。我便按照類別要求，請(qǐng)大家發(fā)言，先是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的有誰(shuí)，再是練過(guò)鋼琴小拉琴等樂(lè)器的有誰(shuí)。大家依次簡(jiǎn)單而羞澀地簡(jiǎn)答了幾句“我是誰(shuí)”。這時(shí)，羅娜舉手，很快站起來(lái)自我介紹，她學(xué)過(guò)小提琴，是因?yàn)樗矚g“梁?！边@首曲子，便想著要去學(xué)小提琴，媽媽同意了，她便跟著老師學(xué)起來(lái)。后來(lái)還學(xué)過(guò)鋼琴，雖然自己彈得不怎么好，但她對(duì)彈琴有興趣，等等。 “如果我是公司老板，現(xiàn)在有一個(gè)非常好的崗位或機(jī)會(huì)，我會(huì)優(yōu)先考慮羅娜，因?yàn)樗苤鲃?dòng)，很積極，表現(xiàn)很好，并且說(shuō)得也好。” 我的話音剛落，另一只手也舉起來(lái)，是一位男生，后來(lái)得知他是1班的班長(zhǎng)。他首先補(bǔ)充對(duì)羅娜的介紹，他說(shuō)，羅娜很謙虛，其實(shí)她的小提琴拉得很好，初中時(shí)候有一次元旦聯(lián)歡時(shí)她在班里拉過(guò)。 “你的補(bǔ)充很重要，寫(xiě)文章的時(shí)候，這叫‘插敘’，可以讓人物的形象更加鮮明豐富一些。你繼續(xù)說(shuō)——”我打了個(gè)岔。 接著，他便開(kāi)始介紹自己，“我是一個(gè)特立獨(dú)行的人?！彼f(shuō)，“我喜歡旅游，旅游不僅讓我們獲得知識(shí)，而且可以證實(shí)許多別人誤傳的信息?！彼群笕ミ^(guò)日本和歐洲，那些地方風(fēng)光美麗，他所看到的人們，以及他們的生活，并不像有些人傳說(shuō)的那樣子云云。 “呵呵，我有同感。我也喜歡旅游，去過(guò)美國(guó)和歐洲十三國(guó)，準(zhǔn)備五年之內(nèi)走遍中國(guó)——現(xiàn)在還差五省/直轄市沒(méi)去。背起行囊走四方的感覺(jué)真好。”我說(shuō)。 小歡也站起來(lái)介紹說(shuō)，她會(huì)游泳，也喜歡田徑和打羽毛球，還很喜歡旅游，總之，興趣愛(ài)好很廣泛。 “當(dāng)你學(xué)業(yè)有成，事業(yè)成功的時(shí)候，你一定是個(gè)非常幸福的人”，我說(shuō)，“因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)/事業(yè)之外，你還有廣泛的興趣愛(ài)好。” 接下來(lái)，也有幾位同學(xué)發(fā)言，但是，不知從何說(shuō)起，都只像做簡(jiǎn)答題，回答YES或NO一樣。于是，我說(shuō)：“你們的介紹信息含量太少了，沒(méi)有說(shuō)出特色，我還是不太了解你們?！鯓硬拍茏寗e人更多地了解自己？填寫(xiě)一份資料，就清楚了?！?/P> 于是，給他們發(fā)下資料，要求在五分鐘內(nèi)填寫(xiě)完畢。 他們需要填寫(xiě)的內(nèi)容包括五個(gè)方面： 1 個(gè)人信息，包括姓名，喜歡的小名，出生年月，血型，住址，星座，聯(lián)系電話等。 2 我的家庭，包括家庭成員有幾人，我對(duì)家庭的情感態(tài)度（分為五等），自己在家里的重要性（分為五等）。 3 我的成長(zhǎng)，包括我學(xué)過(guò)的才藝，我最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，我擔(dān)任過(guò)的班干部，我參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，自己最驕傲的一件事，我的人際關(guān)系，與朋友相處最快樂(lè)的回憶，覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，覺(jué)得自己的缺點(diǎn)是什么，等等。 4 我的學(xué)習(xí)，包括過(guò)去三年我表現(xiàn)最好的科目，我最喜歡的科目，過(guò)去三年我最頭痛的科目，未來(lái)我最想拼一拼的科目，中考成績(jī)等。 5 我所認(rèn)識(shí)的自己，包括在我眼中的自己，我對(duì)高中生活的期待，我最需要的幫助等。 為了打消某些學(xué)生的顧慮，我告訴他們，關(guān)于個(gè)人信息，你們盡管放心填寫(xiě)，這份資料是最不具有商業(yè)性質(zhì)的信息搜集行為，你們留下的電話我也不會(huì)濫用，我不會(huì)在你最傷心痛苦或失敗的時(shí)候，給你們的家長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)，我會(huì)在你最快樂(lè)、取得進(jìn)步的時(shí)候，讓家長(zhǎng)分享你的快樂(lè)。至于家庭方面的信息，你們也不要有什么心理負(fù)擔(dān)，你對(duì)家庭的評(píng)價(jià)，無(wú)論是“贊（最高等級(jí)）”還是“救救我（最低等級(jí)）”都沒(méi)有關(guān)系，它只代表你對(duì)自己家庭的真實(shí)評(píng)價(jià)而已，假如你的父母是身份顯赫的大人物，他們有著成功的事業(yè)，但他們的今天不代表你的一切，不代表你的未來(lái)，而假如你的父母因?yàn)楦星閱?wèn)題正在鬧不愉快，你也不必灰心，彼此的爭(zhēng)吵不代表他們永遠(yuǎn)的失敗，更不代表你的未來(lái)——你的未來(lái)不是夢(mèng)。咱是高中生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)理性地看問(wèn)題。其他內(nèi)容，你們都如實(shí)填寫(xiě)。 從同學(xué)們填寫(xiě)的表格中，我知道我的兩個(gè)班百余名學(xué)生，絕大部分是幸福的孩子，他們對(duì)自己的家庭充滿感情，他們感到自己在家庭里“很重要”，或“還算重要”，只有2位同學(xué)認(rèn)為自己的家庭“不怎么樣”，4位同學(xué)覺(jué)得在家里“多我不多，少我不少”。了解這些信息，以后教學(xué)教育中，我會(huì)在某些方面特別關(guān)注些他們。 從學(xué)生的資料中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)比較客觀，他們覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)有“冷靜，耐心”，“外向，開(kāi)朗”，“做事快捷，利索，干脆”，“開(kāi)朗，活潑，幽默”等等，但是，他們普遍認(rèn)為自己的缺點(diǎn)是“懶，不愿意吃苦”，“粗心大意，有時(shí)很沖動(dòng)”，“沉不下心，浮躁”，“沒(méi)有自信，沒(méi)有定力，吃不了苦”，以及“語(yǔ)言表達(dá)能力差”等等。對(duì)他們的這些缺點(diǎn)，我們不能只用“九零后的通病”來(lái)搪塞，一說(shuō)了之，而應(yīng)該幫助他們克服缺點(diǎn)。其實(shí)，我們成年人身上不也同樣存在著這些毛病嗎？即使是教師，不自信、懶惰者大有人在。“浮躁”“懶惰”“不自信”，不是他們獨(dú)有的缺點(diǎn)。他們也并非如我們想像的那樣是什么都知道、充滿“自信”的一代，很多學(xué)生覺(jué)得自己“不自信”，“缺乏毅力”，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，缺少自動(dòng)力，或許這些正是深圳孩子的普遍情況。 他們對(duì)高中生活充滿期待，他們希望自己“努力學(xué)習(xí)”，“希望高中不要像以前那樣單調(diào)”，“生活豐富，多姿多彩”，“學(xué)會(huì)持之以恒”，“充實(shí)快樂(lè)”，“能與老師和同學(xué)相處和睦”，“提高成績(jī)”，“考上理想的大學(xué)”等等。 當(dāng)我讀到某生最驕傲的事情是“考上北師大附中”的時(shí)候，我和他一起驕傲，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己中考的理想，值得驕傲。雖然北師大附中在本市二流高中都算不上，即使在南山區(qū)也非名列前茅，但是，每年從這里走向全國(guó)，走向世界，成人成材的學(xué)子已不少。選擇學(xué)校，不求最好，只求適合自己，能夠讓自己品嘗到成功的快樂(lè)，這樣的學(xué)校就是好學(xué)校。所以說(shuō)，這位同學(xué)“考上北師大附中”當(dāng)然值得驕傲。 獲得學(xué)生們的多方面信息，目的是為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，于是，我對(duì)他們提出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求。 從今往后，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要注意從四個(gè)方面訓(xùn)練自己： 第一，專注地聽(tīng)。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)話，或者上課的時(shí)候，要認(rèn)真專注地聆聽(tīng)，不要隨意打斷（課堂學(xué)習(xí)、座談或?qū)υ捊涣鲿r(shí)除外），并且要對(duì)別人的說(shuō)話作出積極的反應(yīng)。 第二，得體地說(shuō)。要做到說(shuō)話得體，注意在說(shuō)話之前要三思，在什么場(chǎng)合，在什么時(shí)間，對(duì)什么樣的人該說(shuō)什么話，不該說(shuō)什么話，應(yīng)該有所思考，還要做到有條理地說(shuō)。 第三，勤奮地讀。大量地讀，經(jīng)常地讀，讀課本，讀圖書(shū)館里的經(jīng)典的書(shū)。一個(gè)好的讀者，一定會(huì)成為優(yōu)秀的作者。 第四，勤快地寫(xiě)。寫(xiě)作文，寫(xiě)讀書(shū)心得，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)作業(yè)……天天寫(xiě)，周周寫(xiě)，月月寫(xiě)，年年寫(xiě)，你的文章一定能寫(xiě)好。 如何達(dá)到以上四個(gè)目標(biāo)呢？實(shí)踐出真知。只要認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐，腳踏實(shí)地，你就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。接下來(lái)，我們對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的規(guī)劃，也算是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備吧。 1. 再看我們的教材——高中語(yǔ)文必修1。表面上看起來(lái)書(shū)本很薄，實(shí)際上內(nèi)容很多：4個(gè)單元的課文，4次表達(dá)交流，3次梳理探究，2部名著閱讀；而學(xué)習(xí)時(shí)間卻很短，這本書(shū)的學(xué)習(xí)時(shí)間是上半個(gè)學(xué)期，除去軍訓(xùn)和假期外，最多不過(guò)8周的時(shí)間，每周5節(jié)課，共40節(jié)課。再加上老師給你的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)不輕啊，希望同學(xué)們做好充分的思想準(zhǔn)備。 最后，請(qǐng)同學(xué)們翻到講義的背面，看看“語(yǔ)文是什么”。 今天的課到此結(jié)束。 |
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