了解題目

一位父親丟了塊手表，熱鍋上的螞蟻似的四處尋找，可半天也找不到，等他出去了，兒子悄悄進屋，不一會兒找到了手表。父親問：“怎么找到的？”兒子說：“我就安靜地坐著，一會兒就聽到了‘滴答滴答’的聲音，表就找到了。

（依據(jù)學(xué)生回憶，細(xì)節(jié)可能有出入）

以上是今年嘉興卷作文的材料。和二模的題型一致，依據(jù)材料得出自己的立意，題目自擬，甚至同樣來自于高考作文的改編。

和以往嘉興地區(qū)的中考作文題相比，材料作文出現(xiàn)的幾率并不多，即便有，也有半命題輔助，或者最后評論引導(dǎo)立意的方向。但是這一次，單純的材料增加了學(xué)生們審題的難題，對考生而言，這是一個比閱讀更難的閱讀題。

巧立意

材料作文最重要的是破題，常見的材料作文破題有三種方式：1依據(jù)標(biāo)題或者關(guān)鍵詞破題；2依據(jù)材料中的議論句破題；3從材料中歸納隱含文意。

此次嘉興卷的材料沒有明顯的指示詞，需要學(xué)生自己從材料中讀出主題。對于這樣的材料，我們要找到材料中的主要人物，分析主要人物的言行。分析材料，我們可以很容易的辨別出“兒子”是主要人物，那“兒子”做了什么呢？找到了父親沒有找到的手表。怎么找到的呢？“安靜地坐著，一會兒就聽到了‘滴答滴答’的聲音”。梳理出主要人物的言行之后，我們可以采取“以小見大”的聯(lián)想方法，把找手表的事情擴散到生活處事，而找手表所需要的狀態(tài)就是我們生活處事所需要的狀態(tài)，得出“靜下心來，就能找到自己想要的”這個主題。針對這個主題進行升華，我們可以得出：越是焦躁，越是不得方法；平靜之下，才能發(fā)現(xiàn)自我。

搜素材、精挑選

學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，怎么為自己的作文選取優(yōu)秀且有創(chuàng)意的素材呢？如果我們簡單歸納一下，我們的作文主要以記事為主，簡單分為自己的事，別人的事。其中別人的事，包括借景抒情、托物言志類的物對你造成感悟。不管是自己還是別人，被你選取為寫作素材，都應(yīng)該曾經(jīng)或者現(xiàn)在對你造成了一定的觸動或影響，這樣才能在寫作中有真情可述。

對于本次作文的主題：平靜之下，發(fā)現(xiàn)自我。其實很符合當(dāng)前教育要求學(xué)生認(rèn)識自身的要求。因此，我們可以選取自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的一些迷茫，可以是學(xué)習(xí)期的瓶頸階段，青春期與家人的溝通，花季中和朋友的矛盾?？梢允亲非笊畹囊饬x，探索興趣的目的，質(zhì)疑學(xué)習(xí)的終點。相信在學(xué)生的成長經(jīng)歷中，一定有這么一個階段，尋尋覓覓求答案，驀然回首卻得解。

會布局

作文的布局是作文的骨架，骨架好了，文章的脈絡(luò)也就清晰了，氣質(zhì)也就有了。一般來說，常見的初中作文的結(jié)構(gòu)由兩種方法，首先是記敘順序法，考生可以按照自己的目的來確定是采用倒敘還是插敘。第二種是材料分類法，如果是一個材料，適合用遞進式，進行具體而細(xì)致的描寫，考生只要確定事件高潮是哪一部分，即可選擇導(dǎo)入、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)完成布局。如果是兩則材料，考生需要確定哪一則更能突出主題，針對這一則進行詳寫，另一則略寫，詳略分明。如果是三則或以上的材料，則適合并列式與排比式，將多余材料排比簡單呈現(xiàn)，只并列三則材料或詳寫一則材料即可。

定首尾

首尾是考場作文中最為點睛的部分。通常閱卷考試批閱每一篇作文的時間是非常短暫的，因此會重點看首尾。所以首尾能否完美凸顯主題至關(guān)重要。在學(xué)思堂的作文八步法中，定首尾這一課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置懸念法、開門見山法、引用名言法、巧用修辭法、環(huán)境滲透法、矛盾突出法、首尾呼應(yīng)法、結(jié)尾呼吁法、聯(lián)想回憶法等多種方法，總有一款適合你！

用修辭、引名言、錘字句

前面幾個步驟讓我們的文章中心突出、結(jié)構(gòu)完整、思路清晰，那么最后的三步會讓我們的文章語言優(yōu)美、文意流暢。想得高分作文的同學(xué)一定要對文章進行優(yōu)化，通過修辭方法、名言警句的加入，字句的錘煉，中考作文才能在眾多作文中脫穎而出。