每個家長都希望自己的孩子聰明機智，記憶力超強。即使達不到“最強大腦”里天才的程度，面對學習，應付考試那還是小菜一碟。但我從教數(shù)十年，接觸過的孩子不在少數(shù)，還真沒遇到過什么所謂的天才，也沒遇到過智力低下的“蠢蛋”，更多的都是平凡人，智商一般，記憶力普通。而想要提高學習成就，就要看他們每個人的付出多少了。

“記憶力”的根本體現(xiàn)還是要運用在背誦上面，總所周知，語文和英語是最需要考驗記憶力的兩個學科，而英語的單詞記憶，可謂是讓這一代學生傷透了腦筋。每個普通學生在面對數(shù)量巨大，繁瑣拗口的英語單詞時，別無選擇，只能犧牲大量的休息時間來進行苦惱的背誦記憶，不僅效率低下，還容易遺忘。

這時候就體現(xiàn)出了記憶力的重要性，記憶力好的學生背誦單詞很簡單，更容易；記憶力不好就只能多花時間，苦惱背誦了。

那提升記憶力有什么渠道呢？是否孩子從出生開始就決定了他的記憶水平呢？當然不是！記憶力也是完全可以訓練加強的！

其實，記憶力訓練就像我們學游泳，我們掌握了游泳的理論方法，知道游泳的正確動作是怎樣的，但這時卻仍然無法真正去游泳，因為我們的身體肌肉還沒有熟練掌握這套游泳動作。

只有通過一段時間的訓練，身體的肌肉已經(jīng)對這套游泳動作運用自如了，才算是真正學會了游泳。一進入水中，我們身體的肌肉就會自動運用出游泳的動作，我們才可以真正暢快地游起來。

記憶方法系統(tǒng)就相當于游泳的理論方法，知道了記憶方法，但如果沒有經(jīng)過訓練，我們的大腦肌肉并沒有掌握這套記憶動作，當面對記憶材料的時候，大腦仍 然無法自如地用這套記憶動作來進行記憶，就會習慣性地回到原來的死記硬背方式中。只有經(jīng)過一段時間的訓練，讓我們的大腦肌肉完全熟悉并掌握了這套記憶動 作，當面對記憶材料的時候，大腦才會條件反射般地自然用出這套記憶動作。

下面3張圖是國內(nèi)外傳播最為廣泛，也是受益人群最多的3大記憶法則，不僅能有效幫助學生記憶東西，更能加強大腦活動，提高記憶力！

一、串聯(lián)記憶法

串聯(lián)的運用基礎是圖像連接，也就是連接處理，運用夸張、荒誕、幽默、搞笑、甚至惡心、恐怖等想象，像編童話一樣，打破正常的邏輯，將兩個事物聯(lián)系到一起。

圖像連接分為：兩兩連接(兩個事物圖像連接)和串聯(lián)連接(三個及以上的圖像連接)，像一條鏈條一樣速記一串信息。

二、編故事法

就是把要記的內(nèi)容概括成關(guān)鍵詞，然后把關(guān)鍵詞編成一個故事來速記的方法。

編故事法和串聯(lián)記憶法的區(qū)別在于后者只要求兩兩聯(lián)想，不用串成一個較完整的故事，而故事法是一個相對完整的故事。

三、定樁法

定樁法不少地方也稱作：掛鉤法、連接法等，在快速記憶中占有很重要地位。定樁法是將樁子作為一個圖像，是我們非常熟悉的，記憶的時候把將要記憶的圖像經(jīng)過想象聯(lián)想，和樁子聯(lián)系到一起?；貞浀臅r候要先回憶出對應的樁子，進而再回憶出對應的記憶過的東西。

不知道家長和讀者們對上面3種記憶法完全理解了嗎？如果有不明白的地方也可以通過我的私人微信，與我進行交流溝通。對于學習我一直學生能在快樂，輕松，無壓力的環(huán)境中學習，鄙棄死記硬背，尋求更為輕松的方法，希望能夠得到所有家長的支持。

學習是一個不斷積累的過程！ 我一直堅信，沒有學不好的孩子，只有不會學的孩子！