《提升領(lǐng)導(dǎo)干部的人際交往和溝通能力》

課題的總結(jié)報(bào)告

在今年的干訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的干部的整體提升，提出了一個(gè)新的課題《提升領(lǐng)導(dǎo)干部的人際交往和溝通能力》，此課題的提出，是針對(duì)我校的具體情況而設(shè)定的，是有很強(qiáng)的針對(duì)性。通過一年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，效果顯著，形成總結(jié)報(bào)告如下：

一、制定了切實(shí)可行的提升方案

    在年初，根據(jù)干訓(xùn)部的要求，為了提升我校領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)，根據(jù)本校的實(shí)際情況，我校在干部培訓(xùn)方面，制定了切實(shí)可行的工作方案，確定《提升領(lǐng)導(dǎo)干部的人際交往和溝通能力》做為本年度的課題，并帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，布置具體工作安排，使干部培訓(xùn)工作正規(guī)、規(guī)范，責(zé)任落實(shí)到人，工作得以認(rèn)真落實(shí)。

二、全體領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本職工作制定出自己的課題方案

    全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，結(jié)合自己的本職工作，制定出了符合自己工作實(shí)際的課題方案。比如：分管師訓(xùn)工作的主任結(jié)合自己的師訓(xùn)工作制定了《充分利用教師的全員培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)水平的課題方案》，后勤主任結(jié)合自己的后勤工作制定了《讓后勤工作更好的為全體教職工服務(wù)的課題方案》，政教主任結(jié)合自己的政教工作制定了《充分利用政治學(xué)習(xí)提高全體教師的法律意識(shí)的課題方案》等等。這些課題的提出都很具有實(shí)用性與可操作性，與每位領(lǐng)導(dǎo)的日常工作相結(jié)合，避免了從前課題提出的假、大、空現(xiàn)象，使課題的提出與解決能為學(xué)校管理工作服務(wù)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校管理參考》

    在今年的干訓(xùn)學(xué)習(xí)中，最重要的環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)《學(xué)校管理參考》，要求每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全年的四期《學(xué)校管理參考》都要認(rèn)真閱讀，并按要求在文章的后面空格內(nèi)撰寫讀書感悟。在全面通讀之后，要寫出自己的總體感悟，并參加上級(jí)的評(píng)比與交流活動(dòng)。通過對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)《學(xué)校管理參考》的檢查，此項(xiàng)工作全體領(lǐng)導(dǎo)能高度重視，并認(rèn)真完成，撰寫的感悟真實(shí)，沒有出現(xiàn)應(yīng)付與抄襲的現(xiàn)象。

四、通過對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)提升領(lǐng)導(dǎo)干部在人際關(guān)系與溝通方面的能力。

六月份，對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容就是《如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部人際與溝通能力》，在培訓(xùn)當(dāng)中，全體領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，做了詳細(xì)的記錄，并在今后的工作中進(jìn)行嘗試，收到了較好的效果。

總之，領(lǐng)導(dǎo)干部的人際交往與溝通能力是每位合格的領(lǐng)導(dǎo)干部必備的工作能力，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的人際交往與溝通能力，能夠使領(lǐng)導(dǎo)干部的工作開展得更好，并能使全體教師都凝聚在領(lǐng)導(dǎo)干部的周圍，使學(xué)校的各項(xiàng)工作開展得更好，但提升領(lǐng)導(dǎo)干部的人際交往與溝通的能力也不是一朝一夕就能完成的，需要全體領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、虛心向他人學(xué)習(xí)，才能真正使自己的能力在工作中提高，在工作中進(jìn)步，雖然現(xiàn)在是年末了，但我們的工作遠(yuǎn)沒有結(jié)束，還任重而道遠(yuǎn)。