今日這篇來(lái)自我的多年好友，Edison爸爸，一位6歲男孩的爸爸。（為考慮閱讀效果，全文以第一人稱(chēng)視角。）

教育孩子，比訓(xùn)斥更好的是交心和尊重

     終于迎來(lái)了一個(gè)小長(zhǎng)假。前幾天推的小長(zhǎng)假冷門(mén)景點(diǎn)不知道各位看了沒(méi)有，我估計(jì)很多大小朋友們都出去玩了吧。我瑣事比較多，所以沒(méi)有安排出游。

今天去的路上，他也特別安靜，我說(shuō)，“兒子，今天的英語(yǔ)課很好玩哦，會(huì)有很多游戲。”兒子有點(diǎn)著急，說(shuō)：“不要游戲，我不要游戲，我只要一個(gè)人坐著好好學(xué)。” 這個(gè)時(shí)候我其實(shí)蠻擔(dān)心的，我知道他好強(qiáng)，心里有壓力，上次的體驗(yàn)活動(dòng)或許還有些陰影。

      到了凱藝，兒子扒著我的胳膊，說(shuō)，“爸爸，有點(diǎn)累了，我好困，我想睡覺(jué)了。”我知道他這個(gè)時(shí)間點(diǎn)是精神很好的，平常也都是不喜歡睡覺(jué)的，是不可能困的。他心里肯定是害怕，想逃避。這個(gè)時(shí)候?qū)ξ沂莻€(gè)考驗(yàn)，如果順著他的意，帶他回家了，也不是不可以，畢竟這會(huì)兒逼著他，可能他從此對(duì)英語(yǔ)就沒(méi)了興趣。但他自己又是很想學(xué)的，總說(shuō)要學(xué)英語(yǔ)就能去美國(guó)玩了。我能把握到他內(nèi)心的想法：不是不想學(xué)，只是害怕自己不會(huì)，然后互動(dòng)的節(jié)奏太快，害怕在別的小朋友面前表現(xiàn)出自己不會(huì)。

       這個(gè)時(shí)候，兒子平靜了，也沒(méi)有再扒著我，coco老師就帶他進(jìn)教室了。我在門(mén)外隔著玻璃望了一會(huì)，一開(kāi)始兒子還是很局促的坐著，純外教是沒(méi)有中文溝通的，所以難免的不適應(yīng)。慢慢的開(kāi)始愿意做一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)。我看他能夠坐著，沒(méi)有想再跑出來(lái)，我也就走開(kāi)了。