1304篇：不做吝嗇的教師

鄭建業(yè)

2016年2月12日

    德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”教師要做學(xué)生的平等交流者，不管是在教育教學(xué)中，還是在同學(xué)生交流過(guò)程中，教師不要吝嗇自己的體態(tài)語(yǔ)言，以自己的一行一動(dòng)感染和影響學(xué)生。

    1、不要吝嗇自己的微笑。有人說(shuō)：“微笑是教師最美的語(yǔ)言?！钡牵胁簧俳處熞回炞裱酌现?，過(guò)于講求師道尊嚴(yán)，穩(wěn)重、嚴(yán)肅一度成了教師的代名詞。有的教師認(rèn)為唯有嚴(yán)肅才能樹(shù)立自己在學(xué)生心中的威信，也才能得到學(xué)生的尊重和厚愛(ài)。因此，很多教師在學(xué)生面前總喜歡板著臉孔，以達(dá)到讓學(xué)生敬畏之目的，殊不知，學(xué)生真正需要的不是刻板、嚴(yán)肅，而是開(kāi)朗、熱心、真誠(chéng)和友善。當(dāng)學(xué)生向你問(wèn)好時(shí)，送他一張笑臉，他會(huì)感受到你對(duì)他的尊重；當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，微笑著表?yè)P(yáng)他，他會(huì)感受到你的真誠(chéng)；當(dāng)學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí)，給他一個(gè)贊許的笑，他會(huì)從中得到鼓舞；當(dāng)學(xué)生消沉?xí)r，用幽默的言語(yǔ)化解他心中的煩惱，驅(qū)散他心頭的陰霾，他會(huì)收獲生活的快樂(lè)。

    2、不要吝嗇自己的掌聲。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！?在學(xué)生完成課堂展示之后，在學(xué)生結(jié)束一次精心準(zhǔn)備的表演之后，甚至在學(xué)生回答完一個(gè)正確的問(wèn)題之后，不管學(xué)生表現(xiàn)如何，你都應(yīng)該為他鼓掌，因?yàn)檫@不僅是種尊重，更是一種鼓勵(lì)和支持。不要認(rèn)為你的掌聲很渺小，如果那些成功者們沒(méi)有別人的支持與鼓勵(lì)又豈會(huì)成功？掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗的海洋找到希望之燈，掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖找到通幽之捷徑，掌聲能使一個(gè)絕望的冰心解凍，重振生活之旗鼓，同樣，掌聲也讓我的學(xué)生找到自尊與自信，而百倍的信心定能戰(zhàn)勝困難，成就自我！

    3、不要吝嗇自己的擁抱。在我們的人生成長(zhǎng)過(guò)程中，可能你得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，得到過(guò)老師的獎(jiǎng)勵(lì)，但你是否得到過(guò)老師有擁抱？我們可以想像到：如果你幫助學(xué)生解決一個(gè)困難之后，或同學(xué)生進(jìn)行一次鼓勵(lì)性談話之后，給他一個(gè)熱心的擁抱，會(huì)使學(xué)生得到一份持續(xù)成長(zhǎng)的力量。如果你是老師，請(qǐng)你不要再吝嗇你的擁抱了，一個(gè)擁抱，就是一片陽(yáng)光；一個(gè)擁抱，就是尊重和愛(ài)；一個(gè)擁抱，就是無(wú)限的能量；一個(gè)擁抱，一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。你給學(xué)生如太陽(yáng)般溫暖的擁抱，學(xué)生會(huì)還以如天使般純潔的微笑和一顆最純真最摯熱的心。