我是小學(xué)六年級(jí)的班主任，進(jìn)入了六年級(jí)學(xué)生也進(jìn)入了一個(gè)不一樣的階段，有的孩子，提前進(jìn)入了叛逆時(shí)期，我覺(jué)得班級(jí)管理更加不容易，一不小心就會(huì)出現(xiàn)師生沖突，所以，在小學(xué)六年級(jí)班級(jí)管理的方法我覺(jué)得更加重要。 
       我班的學(xué)生男生友比較多，一直都是學(xué)校比較調(diào)皮的，所以紀(jì)律是很讓人頭疼的事情，我一直都額管理策略就是軟硬兼施，但是我發(fā)現(xiàn)，到了六年級(jí)，這個(gè)方法好像一下子失效了很多，尤其到了下半年，有很多事情，你說(shuō)了，都沒(méi)有起到很大作用，尤其是對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，平時(shí)覺(jué)得聽(tīng)話(huà)的學(xué)生也變得很固執(zhí)，有一段時(shí)間我覺(jué)得有寫(xiě)迷茫了，后來(lái)，我又仔細(xì)分析了一下，我覺(jué)得可能是他們快要畢業(yè)的原因，可能顯得有點(diǎn)浮躁，我就曉之以情動(dòng)之以理，經(jīng)常和他們談心，沒(méi)事就和他們談?wù)勅松務(wù)劺硐?，別以為他們聽(tīng)不懂，其實(shí)，他們會(huì)聽(tīng)進(jìn)去很多，雖然對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生可能是收效甚微，但是大多數(shù)同學(xué)還是起到了很好的效果的，對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生我就單獨(dú)找他談話(huà)，平時(shí)，給他們一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們有學(xué)習(xí)的信心，我對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生更要有耐心，光是十分嚴(yán)厲的批評(píng)是沒(méi)有用的，甚至?xí)鸬椒醋饔谩?BR>

        六年級(jí)馬上要畢業(yè)了，也算是面臨人生小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幫助學(xué)生成功的跨出這一步，讓他們有正確的人生觀價(jià)值觀。是六年級(jí)的班主任應(yīng)該做到的。