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對(duì)于我們這些土生土長(zhǎng)的中國(guó)父母，自然拼讀法的確是陌生的，因?yàn)槲覀冞@代人沒(méi)有接受過(guò)自然拼讀的學(xué)習(xí)理念，或許我們對(duì)國(guó)際音標(biāo)很熟悉，但是自然拼讀真的是塊難啃的骨頭，要不是為了孩子或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)與自然拼讀打交道。既然是為了孩子，那么我們就好好學(xué)習(xí)研究一番吧！ 我與我家Bunny共同學(xué)習(xí)自然拼讀。我希望用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)解答大家在學(xué)習(xí)自然拼讀時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并把我們學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受分享給大家，與大家一起探索研究。（覺(jué)得分享自然拼讀學(xué)習(xí)過(guò)程與心得帖子真心少，之前非常值得收藏和參考的有Jacob媽媽的帖子。） 對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)自然拼讀就會(huì)讀故事的孩子，我個(gè)人認(rèn)為屬于跟讀復(fù)述故事階段，就好比教孩子讀背古詩(shī)，與自主閱讀不是一個(gè)概念，局限性太大。只有真正學(xué)習(xí)并使用自然拼讀與sight words之后，閱讀前景一片光明！ 最近（從2015年6月開(kāi)始）我已經(jīng)開(kāi)始給我家Bunny（2015年9月Bunny4歲）比較有針對(duì)性的教與玩自然拼讀，所以覺(jué)得學(xué)習(xí)自然拼讀還是有必要的。Bunny1歲、2歲甚至3歲的時(shí)候我都沒(méi)和他提過(guò)任何關(guān)于自然拼讀的事，非常自然的雙語(yǔ)養(yǎng)育，平時(shí)爸比和孩子用英語(yǔ)日常交流，看原版動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)兒歌、親子閱讀等。 在3歲左右開(kāi)始接觸26字母和字母發(fā)音，現(xiàn)在順其自然開(kāi)始簡(jiǎn)單的拼讀游戲。26字母和發(fā)音可以作為自然拼讀的預(yù)備級(jí)。（關(guān)于字母的學(xué)習(xí)請(qǐng)看帖子Bunny學(xué)習(xí)26字母） 孩子學(xué)會(huì)26字母的name和sound之后，順?biāo)浦垡徊讲较蛳聦W(xué)。同時(shí)每天通過(guò)各類(lèi)相關(guān)視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)片來(lái)鞏固是必須的。動(dòng)畫(huà)片推薦：【Alphablocks】、【Leap frog】、【word world】。并不是要孩子接受到某種程度，只要不排斥，每天堅(jiān)持看一會(huì)兒就很棒了！起初只是讓孩子對(duì)字母、發(fā)音有個(gè)初步認(rèn)識(shí)和興趣。之后學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，孩子會(huì)更喜歡這些動(dòng)畫(huà)片哦！ 自然拼讀第一階段 元音短音和簡(jiǎn)單的單音節(jié)拼讀 1、最簡(jiǎn)單的字母組合發(fā)音：a-t —at 當(dāng)孩子熟悉26字母的發(fā)音之后，將字母a與t拼起來(lái)，不會(huì)太困難。起初是需要父母帶著孩子拼一拼，因?yàn)楹⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)拼讀的概念，所以父母可以帶著孩子將字母組合分解并拼讀。等孩子找到感覺(jué)后，就可以讓孩子自己拼。當(dāng)孩子自己拼出來(lái)后，一定要多鼓勵(lì)。 Bunny知道a-t-之后，自己會(huì)聯(lián)想到cat、mat、fat這些，在孩子掌握一定詞匯量之后展開(kāi)自然拼讀學(xué)習(xí)效果更好。（這個(gè)觀點(diǎn)與安妮鮮花有點(diǎn)不同，安妮鮮花認(rèn)為自然拼讀與詞匯量無(wú)關(guān)，沒(méi)有任何詞匯量的孩子也可以學(xué)習(xí)自然拼讀。我覺(jué)得沒(méi)有詞匯量的確可以學(xué)習(xí)自然拼讀，但拼出來(lái)讀出來(lái)的單詞句子完全不理解，很容易使孩子感到枯燥而失去興趣。） 以元音a（short vowel）短音展開(kāi)更多的ad、ag、am等相關(guān)字母組合發(fā)音練習(xí)。 2、字母組合擴(kuò)展到簡(jiǎn)單的單音節(jié)單詞拼讀階段。 例如：c-at cat… fat、sad、bag、ham、van等。 元音短音a之后、以此再學(xué)習(xí)元音短音e、i、o、u字母組合及簡(jiǎn)單單音節(jié)單詞拼讀。 很快孩子可以自己去做簡(jiǎn)單的拼讀，在父母的鼓勵(lì)下也能拼讀得很棒。這個(gè)階段不可著急，需要花一些時(shí)間來(lái)操練，只有足夠時(shí)間的操練，孩子才能拼讀得更熟練，對(duì)于年齡較小的孩子且還未進(jìn)入自主閱讀敏感期和指讀敏感期，拼過(guò)的單詞，再次出現(xiàn)還要再去拼一遍，沒(méi)法把單詞刻進(jìn)腦子里，這是很正常的。就需要大量的操練來(lái)讓孩子更熟悉拼讀的過(guò)程，漸漸的簡(jiǎn)單的拼讀不需要大聲拼出來(lái)，在腦子里過(guò)一下就能讀出來(lái)。 自然拼讀在歐美國(guó)家也要經(jīng)歷2年左右的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且要知道人家本身就是講英語(yǔ)的國(guó)家，人家是學(xué)前班老師當(dāng)作課程來(lái)教授哦。所以比起他們的語(yǔ)言環(huán)境和專業(yè)教學(xué)，我們這些業(yè)余且用零碎時(shí)間教孩子的爸比媽咪要更加努力，爭(zhēng)取3年把自然拼讀學(xué)透徹，把孩子引入到自主閱讀的軌道上。 【自然拼讀教材】 關(guān)于自然拼讀教材，我家里準(zhǔn)備的是蒲公英拼讀王，安妮鮮花的磁貼。選擇教材純屬個(gè)人偏好，其實(shí)Bunny一點(diǎn)不喜歡教材，的確那么小的孩子要用教材授課不現(xiàn)實(shí)，所以我也不打算再換教材，而是將現(xiàn)有教材內(nèi)容先自己消化吸收一下，然后將教材中的核心部分和精華部分用適合自家孩子的方法教孩子，細(xì)水長(zhǎng)流讓孩子消化吸收。Bunny對(duì)蒲公英拼讀王的音頻還比較喜歡，所以有時(shí)會(huì)放給他聽(tīng)，偶爾他會(huì)自己跟著讀。 【實(shí)踐游戲與教具】 1、推薦我上次發(fā)的帖子【用兩腳釘與字母貼紙玩出自然拼讀】，孩子可以邊玩邊學(xué)字母組合發(fā)音。 2、安妮鮮花磁貼，家長(zhǎng)要熟悉磁貼。 游戲（1）父母可以在白板上畫(huà)出圖案或準(zhǔn)備相印卡片，例如畫(huà)只小狗，然后給出og字母組合小木塊。 —What's this？ —It's a dog. —Can you spell the word？ —dog、dog、dog，d-og—dog—d d d然后孩子會(huì)很快找到字母d，就成功啦！ 游戲從簡(jiǎn)單到難，一開(kāi)始只要孩子找到首字母或者結(jié)尾字母就行。主要訓(xùn)練孩子的辨音能力。以及將讀音與字母配上對(duì)。 游戲（2）可以給出一組發(fā)音相近的單詞，讓孩子辨音或拼讀。例如：cat、mat。 游戲（3）給出關(guān)鍵字母組合和一句句子或一段故事（事先寫(xiě)在紙上），然后讓孩子找一找，圈出來(lái)。例如：關(guān)鍵字母組合at（磁貼小木塊），句子：A fat cat sat on a mat.父母帶著孩子讀幾遍后，孩子應(yīng)該要圈出fat、cat、sat、mat這些單詞。 先分享這些，我們自己也在實(shí)踐中，感覺(jué)效果很好，積累一段時(shí)間后，可以找些很基礎(chǔ)的繪本讓孩子讀一讀試一試。（當(dāng)然sight words也要同步學(xué)習(xí)。） 【關(guān)于sight word】 sight word這類(lèi)沒(méi)啥拼讀規(guī)律可循，又特別重要的常見(jiàn)詞，讓孩子記?。吹綍?huì)讀）難度更大些，我覺(jué)得只能反復(fù)在他面前出現(xiàn)這些單詞來(lái)加強(qiáng)記憶。并把這些單詞放進(jìn)句子里讓孩子邊讀邊體會(huì)。（Jacob媽媽的有篇帖子寫(xiě)得非常詳細(xì)，我就不寫(xiě)了，有好玩的游戲我總結(jié)好了會(huì)與大家分享。） |
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