討論素描初步課程的內(nèi)容設(shè)置及相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)前美術(shù)教育注重技能的培養(yǎng)，往往是學(xué)生通過(guò)一系列走馬觀花的固定程式來(lái)完成所謂的美術(shù)基礎(chǔ)塑造，這樣做的問(wèn)題是學(xué)生只知道埋頭畫(huà)畫(huà)不明確、不清楚自己到底通過(guò)一系列的訓(xùn)練掌握了什么。本論文正是在初步課程設(shè)置上（主要談幾何形體）將方法和訓(xùn)練內(nèi)容重新整理，梳理出每階段要解決的問(wèn)題和采取的措施，并按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來(lái)合理地進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以求得解決當(dāng)前素描課程設(shè)置的諸多問(wèn)題。

素描 幾何形體 取中法 課程內(nèi)容

當(dāng)前美術(shù)教育注重技能的培養(yǎng)，往往是學(xué)生通過(guò)一系列走馬觀花的固定程式來(lái)完成所謂的美術(shù)基礎(chǔ)塑造，這樣做的問(wèn)題是學(xué)生只知道埋頭畫(huà)畫(huà)不明確、不清楚自己到底通過(guò)一系列的訓(xùn)練掌握了什么。此外，課程內(nèi)容設(shè)置雖然表面看似有漸進(jìn)的合理性，但是教師在具體操作時(shí)往往忽略了課程之間的本質(zhì)聯(lián)系，只是為了課程內(nèi)容而畫(huà)畫(huà)，不是時(shí)刻注意課程之間的承上啟下的關(guān)系。具體表現(xiàn)為學(xué)生進(jìn)行完幾何形體的訓(xùn)練會(huì)畫(huà)幾何形體，但是開(kāi)始靜物訓(xùn)練時(shí)卻不知道如何下手，畫(huà)完靜物，幾何形體又不會(huì)畫(huà)了。病的癥結(jié)在于學(xué)生不明確每階段應(yīng)該掌握的問(wèn)題，或是一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決就進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題的研究，比如，有的學(xué)生在進(jìn)行完頭像的訓(xùn)練后仍然搞不清基本的透視規(guī)律，仍然搞不清明暗系統(tǒng)的漸變和突變規(guī)律（球體和方體的明暗變化）。

針對(duì)以上問(wèn)題，在當(dāng)前素描基礎(chǔ)教學(xué)中極有必要重新探討課程內(nèi)容設(shè)置及附帶的相關(guān)問(wèn)題。下面就以幾何形體訓(xùn)練階段性紀(jì)實(shí)為主線探討解決問(wèn)題的方法。

素描幾何形體的訓(xùn)練分成兩部分，這兩步要在具體操作中依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)確定每階段的時(shí)間，因此具有很大的靈活性。素描石膏幾何形體（一）主要解決素描的基本觀察方法、構(gòu)圖、透視規(guī)律以及寫(xiě)生步驟的問(wèn)題。素描石膏幾何形體（二）主要解決素描的整體觀察方法和具體的塑造問(wèn)題（明暗塑造方法的規(guī)律）。

一、素描石膏幾何形體（一）

首先讓學(xué)生理解什么是素描？素描有哪些種類？素描的常用工具有哪些？為什么要畫(huà)幾何形體？石膏的特點(diǎn)，素描的基本步驟，構(gòu)圖的基本原則、形體準(zhǔn)確的觀察方法。透視的基本規(guī)律。重點(diǎn)掌握：構(gòu)圖的基本原則、形體準(zhǔn)確的觀察方法。透視的基本規(guī)律。

    1、 素描是一種繪畫(huà)的表現(xiàn)形式，主要研究畫(huà)面中的點(diǎn)、線、面、體積、空間、明暗、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏等因素，多為單色。

    2、素描的種類：按表現(xiàn)形式分為：具象素描、表現(xiàn)性素描、抽象性素描。

          按塑造方法分為：明暗素描、結(jié)構(gòu)素描、全因素素描。

          按表現(xiàn)內(nèi)容分為：靜物素描、人物素描、風(fēng)景素描、動(dòng)物素描等。

3、素描的工具：鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆等。

    4、幾何形體是組成世間物象的最基本的形態(tài)，一切物體都可以概括為簡(jiǎn)單的幾何形體。由于石膏幾何形體顏色單一，形體明確，靜止穩(wěn)定，有利于初學(xué)者掌握物體的基本明暗規(guī)律、結(jié)構(gòu)關(guān)系、空間關(guān)系、強(qiáng)弱關(guān)系等繪畫(huà)基本因素。

    5、石膏幾何形體特點(diǎn)質(zhì)地細(xì)膩，顏色單一，形體簡(jiǎn)單明確，人工味強(qiáng)（壓接線）。

    6、 素描石膏幾何形體的步驟：觀察體會(huì)（物我交融）、起稿定位（大處著眼，小處入手）、鋪大關(guān)系（感覺(jué)為主、理性為輔）、深入刻畫(huà)（突出具體形態(tài)）、整理完善（盡善盡美）。

    7、構(gòu)圖在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中又稱為“經(jīng)營(yíng)位置”，簡(jiǎn)言之，即在畫(huà)面上妥善安排表現(xiàn)對(duì)象的位置關(guān)系?；驹瓌t：整體和諧、對(duì)立統(tǒng)一。

    8、整體的觀察方法：從大到小，由整體到局部。

    比較的觀察方法：物體相互關(guān)系比較、自身的高寬比較。 

    9、物體透視、空氣透視、空間透視。（四遠(yuǎn)四近）近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近實(shí)遠(yuǎn)虛。

    10、具體畫(huà)法：從大到小，由整體到局部。依據(jù)原理：取中法。不借用尺子等工具只用眼睛觀察如何把一條線段平均分成四等份？一種方法是以線段的一端為準(zhǔn)依次分，這很容易分割不均，一般人的思維方式往往是這樣的。取中法是以線段的兩端為準(zhǔn)，先取線段的中點(diǎn)，然后以線段的一端和中點(diǎn)為準(zhǔn)再取這兩點(diǎn)的中點(diǎn)，這樣往往容易分割的準(zhǔn)確。概括一下，取中法不外乎即整體的觀察方法和比較的觀察方法（每次分割都以線段的兩端為基準(zhǔn)）。

    11、因此具體的畫(huà)法因該遵循這樣的原則：觀察要寫(xiě)生的實(shí)物，考慮整個(gè)對(duì)象在畫(huà)面上的位置，先定畫(huà)面中靜物的最上端（一般以一個(gè)手指節(jié)為準(zhǔn)），然后定靜物的最下端（一般以兩個(gè)指節(jié)為準(zhǔn)），一般靜物與紙邊的距離下面要比上面多一些這樣符合人的視覺(jué)習(xí)慣。根據(jù)實(shí)物整體的高寬比，定畫(huà)面中靜物的最左端和最右端，比如實(shí)物的高寬比例是1:1.5，剛才畫(huà)出的上端和下端的垂直距離是30厘米，那么畫(huà)面上左右的平行距離按比例就是45厘米，同時(shí)要考慮畫(huà)面中靜物的左右端與紙邊的距離關(guān)系，不能偏重一端。需要注意的是這四個(gè)點(diǎn)一旦明確盡量不要修改（不可能一次畫(huà)準(zhǔn)，但是要盡量畫(huà)準(zhǔn)，減少偏差，不要大動(dòng)），許多考試中構(gòu)圖不好的試卷就是因?yàn)闆](méi)有重視這一步。只有把構(gòu)圖和具體形結(jié)合起來(lái)才能把對(duì)象畫(huà)準(zhǔn)確。接下來(lái)觀察實(shí)物整體高度中線附近的物體，比如正方體和長(zhǎng)方體的組合，正方體大約占整組高度（長(zhǎng)方體）的一半,那么在畫(huà)面靜物高度的一半位置標(biāo)出正方體的頂端。然后觀察實(shí)物整體寬度中線附近的物體，比如正方體和長(zhǎng)方體的組合，正方體大約占整組寬度（正方體和長(zhǎng)方體的寬度之和）的一半,那么在畫(huà)面靜物寬度的一半位置標(biāo)出正方體的最右端，這樣正方體的高寬就明確了，再根據(jù)正方體的位置確定長(zhǎng)方體的位置。對(duì)待復(fù)雜形體的組合依次觀察、分析，從整體的高寬依次分下去，切忌不顧整體的位置，從一個(gè)形體開(kāi)始推著畫(huà)的方法。復(fù)雜形體的組合還要注意形體之間的聯(lián)系，不同高低、長(zhǎng)短的比較，多用長(zhǎng)直線，多用輔助線和延長(zhǎng)線建立形體之間的聯(lián)系，這樣更容易把握畫(huà)面中的形。

   12、學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題：線條畫(huà)不直，容易反復(fù)描，不敢畫(huà)；對(duì)物體的立體形態(tài)、空間形態(tài)理解不夠，容易把正方體的側(cè)面畫(huà)大，正方體的邊線該平行的不平行，該垂直的不垂直；圓的透視不考慮看見(jiàn)的部分與看不見(jiàn)部分的銜接，往往把圓錐的底部與側(cè)面的焦點(diǎn)畫(huà)成方形，把圓底部的透視畫(huà)得弧度過(guò)大。避免的辦法：讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)不同線條的畫(huà)法，力求簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，不要怕錯(cuò)；讓學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)象，比較不同透視下形成的不同效果（線和面的透視），對(duì)正方體傾斜的邊線寧可夸張透視效果也不能畫(huà)出反向的透視效果（進(jìn)小遠(yuǎn)大），對(duì)正方體的側(cè)面透視也是；圓與側(cè)面的接頭要呈弧形，最好把看不見(jiàn)的部分帶出來(lái)，注意近弧大遠(yuǎn)弧小，弧度不要畫(huà)得太大。

    這階段的訓(xùn)練內(nèi)容很少，但是非常重要，很多上了大學(xué)以后的學(xué)生造型能力不強(qiáng)就是因?yàn)檫@個(gè)階段不重視，草草帶過(guò)，形成草率的習(xí)慣以后想改很難。因此，作者建議，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)一定要保持至少一個(gè)月（每天2學(xué)時(shí)）！長(zhǎng)時(shí)間的起稿、畫(huà)形固然枯燥、乏味，但這考驗(yàn)的是學(xué)生毅力和對(duì)藝術(shù)的真誠(chéng)。不吃這點(diǎn)苦，怎么能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)？教師應(yīng)在這個(gè)階段講清重要性，艱苦性，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生明白只要認(rèn)真反復(fù)的練習(xí)是能夠順利通過(guò)這一關(guān)的。需要注意的是，有些學(xué)生因?yàn)槟挲g等原因不一定能很好地完成，不要讓他失去信心，勤能補(bǔ)拙不是空話，堅(jiān)持不懈必有成就，而且畢竟準(zhǔn)確的描繪不是繪畫(huà)的全部（還有感受力和創(chuàng)造力等諸多因素呢）。

     這階段靜物的擺放遵循由簡(jiǎn)到繁，由易到難的原則。依次為正方體、長(zhǎng)方體；正方體、球體；正方體、球體和圓柱體；正方體、球體和圓錐體；正方體、長(zhǎng)方體和多面體；正方體、球體和多面體；以后依次增加形體的數(shù)量和復(fù)雜程度，畫(huà)幅從四開(kāi)到開(kāi)。開(kāi)始每幅畫(huà)的時(shí)間控制在1小時(shí)左右，熟練以后四開(kāi)畫(huà)紙的內(nèi)容應(yīng)該在15分鐘內(nèi)完成。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到構(gòu)圖完整，形體關(guān)系明確，空間關(guān)系明確，虛實(shí)得當(dāng)，畫(huà)面輕松、生動(dòng)。

二、素描石膏幾何形體（二）

首先回顧上階段的重點(diǎn)：構(gòu)圖的基本原則、透視規(guī)律、形的比例關(guān)系等，旨在明確通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生自己掌握了什么規(guī)律。然后明確本階段的訓(xùn)練內(nèi)容：鋪大關(guān)系階段的整體觀察方法和具體處理方法、深入塑造的觀察方法和具體處理方法。重點(diǎn)解決：整體的觀察方法，具體的塑造方法。涉及到的概念：整體的觀察方法，比較的觀察方法，由強(qiáng)到弱、由主到次的塑造方法。

鋪大關(guān)系階段

    1、整體的觀察方法是藝術(shù)家必備的看事物的方式之一。由于人眼球的局限性（視域只有60度，因此寫(xiě)生的時(shí)候要長(zhǎng)長(zhǎng)退遠(yuǎn)了看），和長(zhǎng)期養(yǎng)成的局部觀察方式，一開(kāi)始就做到整體的觀察很不容易。具體的做法就是：不要被物象的表面細(xì)節(jié)吸引住，不要盯著一個(gè)物體看，把石膏、襯布、周圍的環(huán)境當(dāng)作一個(gè)整體去看。整體的觀察方法也蘊(yùn)含著比較的觀察方法，要從復(fù)雜的形體、明暗、強(qiáng)弱等對(duì)比變化中找出來(lái)，哪些是最重要的，哪些是次要的。比如，形體的前后位置關(guān)系決定了強(qiáng)弱的變化，那么前面的物體一定要具體刻畫(huà)，要強(qiáng)調(diào)。其他的物體根據(jù)不同的位置關(guān)系作相應(yīng)的強(qiáng)弱處理，用整體的觀察方式梳理出最強(qiáng)的和最弱的，剩下的都在中間層次展開(kāi)。整體的觀察的重要性就像是樂(lè)隊(duì)的指揮，統(tǒng)領(lǐng)全局，控制場(chǎng)面，決不允許有不和諧的音符存在。

    2、具體的處理方式或稱為具體的塑造方法就是按照整體觀察的方法來(lái)塑造形體。從整體觀察得來(lái)的強(qiáng)弱的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的畫(huà)法上就是從畫(huà)面最強(qiáng)的地方開(kāi)始，從最重的地方開(kāi)始，從物體的明暗交界線開(kāi)始，從暗部開(kāi)始。畫(huà)具體物體時(shí)候要注意一邊加強(qiáng)輪廓、線結(jié)構(gòu)線、明暗交界線和投影線一邊把物體畫(huà)重，同時(shí)注意明暗交界線處的結(jié)構(gòu)線最重，其他部分的結(jié)構(gòu)線要穿插在暗部和灰部當(dāng)中。切忌把暗部畫(huà)成死黑一片或者把各個(gè)結(jié)構(gòu)線畫(huà)得都一樣強(qiáng)。注意結(jié)構(gòu)線不要畫(huà)成一根線條，它和明暗交界線一樣都是一個(gè)過(guò)度變化的明暗交界帶。把物體的暗部和投影一起畫(huà)，亮部和背景一起畫(huà)。

   3、鋪大關(guān)系時(shí)候要注意的事項(xiàng)：先要有整體的思考以后再動(dòng)筆，對(duì)塑造的物體要有整體的認(rèn)識(shí)。由強(qiáng)到弱、由主到次?？焖黉侀_(kāi)，充滿激情，要敢畫(huà)，以大關(guān)系為主，不要著急刻畫(huà)具體的形體。線條要有規(guī)律、有變化，體會(huì)漸變過(guò)渡的感覺(jué)。線條的畫(huà)法要具體演示。

   4每次課程訓(xùn)練開(kāi)始給學(xué)生留出適當(dāng)時(shí)間比如10分鐘，與學(xué)生討論石膏幾何形體的具體的特征。最大限度的認(rèn)識(shí)微妙的形體變化、具體的明暗變化。比較方體、球體、圓柱體、圓錐體、多面體的形體變化產(chǎn)生的明暗變化規(guī)律。在討論中讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)明暗變化規(guī)律在不同物體上的體現(xiàn)。

   深入塑造階段

1、求從畫(huà)面中主體物或最重的物體開(kāi)始，深入表現(xiàn)線和明暗的變化，時(shí)刻注意物體與其它物體的關(guān)系。深入階段重要就是對(duì)物體的細(xì)致入微觀察和體會(huì)，盡量表現(xiàn)出物體的各種細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意主次關(guān)系。

2、段常出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是一是對(duì)物體的觀察不夠，不能充分的表現(xiàn)形體，二是面面俱到，所有物體處理都雷同。如何能深入表現(xiàn)形體呢？除了細(xì)心看以外用手觸摸形體的變化也是一個(gè)良好的途徑。深入階段更要注意畫(huà)面的黑白灰關(guān)系，需要一邊深入一邊反復(fù)比較物體之間的暗部、灰部和亮部的區(qū)分，要做到暗部和暗部比，亮部和亮部比。

畫(huà)面整理階段

如果鋪關(guān)系和深入塑造能很好地把握和控制，根本沒(méi)有必要進(jìn)行這一步。學(xué)生通常錯(cuò)誤地認(rèn)為素描每個(gè)階段都是獨(dú)立的，但實(shí)際上素描的每個(gè)階段都是為了初學(xué)者容易掌握才劃分的，具體作畫(huà)當(dāng)中并不存在單獨(dú)的階段，作畫(huà)過(guò)程是不停的流動(dòng)的過(guò)程。如果從一開(kāi)始就注意畫(huà)面的具體關(guān)系、整體的進(jìn)行，那么就忘記素描中的步驟吧。

綜上，通過(guò)幾何形體的分階段訓(xùn)練，將課程內(nèi)容的具體實(shí)施與素描的基本問(wèn)題的穿插緊密結(jié)合，讓學(xué)生清清楚楚明確每階段的訓(xùn)練重點(diǎn)和掌握的能力。其實(shí)，素描以下階段的訓(xùn)練也要如此按部就班地解決，限于篇幅不再贅述。最后，本論文的主旨已在本校高一的實(shí)踐教學(xué)中取得一定的效果，事實(shí)表明，此方法具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

樹(shù)的畫(huà)法與表現(xiàn)技法
手繪樹(shù)的技巧理論知識(shí) 
樹(shù)木 
建筑繪畫(huà)配景中樹(shù)是最重要的部分，猶如建筑與環(huán)境綠化一樣極為密切。不同樹(shù)種的運(yùn)用可以表現(xiàn)出建筑物的特定環(huán)境；
不同風(fēng)格的樹(shù)可與建筑圖相協(xié)調(diào)而使畫(huà)面更加完美。這里的建筑配景樹(shù)有平面和立面兩部分。



平面樹(shù) 
建筑總圖中的道路、庭院、廣場(chǎng)等室外空間，以及一些室內(nèi)設(shè)計(jì)，都離不開(kāi)樹(shù)木、綠地。樹(shù)木的配置也是建筑師設(shè) 
計(jì)中應(yīng)考慮的主要問(wèn)題之一。平面圖中樹(shù)的繪制多采用圖案手法，如灌木叢一般多為自由變化的變形蟲(chóng)外形；喬木 
多采用圓形，圓形內(nèi)的線可依樹(shù)種特色繪制，如針葉樹(shù)多采用從圓心向外輻射的線束；闊葉樹(shù)多采用各種圖案的組 
團(tuán)；熱帶大葉樹(shù)又多用大葉形的圖案表示。但有時(shí)亦完全不顧及樹(shù)種而純以圖案表示。

 


二、立面樹(shù) 
樹(shù)的種類千千萬(wàn)萬(wàn)，形體千姿百態(tài)，立面的繪制方法亦多種多樣。往往令出學(xué)者不知從何處入手，現(xiàn)將樹(shù)分解成幾 
個(gè)主要部分簡(jiǎn)述。




1、枝干結(jié)構(gòu)：樹(shù)的整體形狀基本決定于樹(shù)的枝干，理解了枝干結(jié)構(gòu)即能畫(huà)的正確。樹(shù)的支干大致可歸納為下面幾 
類。 
支干呈輻射狀態(tài)，即支桿于主桿頂部呈放射狀出杈。 
支干沿著主干垂直方向相對(duì)或交錯(cuò)出杈，出杈的方向有向上、平伸、下掛和倒垂幾種，此種樹(shù)的主干一般較 
為高大。 
支干與主干由下往上逐漸分杈，愈向上出杈愈多，細(xì)枝愈密，且樹(shù)葉繁茂，此類樹(shù)型一般比較優(yōu)美。


2、樹(shù)冠造型：每種樹(shù)都有其自己獨(dú)特造型，繪制時(shí)須抓住其主要形體，不為自然的復(fù)雜造型弄得無(wú)從入手，依樹(shù) 
冠的幾何形體特征可歸納為球形、扁球形、長(zhǎng)球形、半圓球形、圓錐形、圓柱形、傘形和其它組合形等。



樹(shù)的畫(huà)法與表現(xiàn)技法(3)
發(fā)布: 2010-03-13 12:19　 | 來(lái)源:www.hui100.com | 編輯: | 查看: 89 次 |

3、樹(shù)的遠(yuǎn)近：樹(shù)叢是空間立體配景，應(yīng)表現(xiàn)其體積和層次，建筑圖要很好地表現(xiàn)出畫(huà)面的空間感，一般均分別繪 
出遠(yuǎn)、中、近景三種樹(shù)。 
遠(yuǎn)景樹(shù)：通常位于建筑物背后，起襯托作用，樹(shù)的深淺以能襯托建筑物為準(zhǔn)。建筑物深則背景宜淺，反之則用 
深背景。遠(yuǎn)景樹(shù)只需要做出輪廓，樹(shù)叢色調(diào)可上深下淺、上實(shí)下虛，以表示近地的霧靄所造成的深遠(yuǎn)空間感。 
中景樹(shù)：往往和建筑物處于同一層面，也可位于建筑物前，畫(huà)中景樹(shù)要抓住樹(shù)形輪廓，概括枝葉，表現(xiàn)出不同 
樹(shù)種的特征。 
近樹(shù)景：描繪要細(xì)致具體，如樹(shù)干應(yīng)畫(huà)出樹(shù)皮紋理，樹(shù)葉亦能表現(xiàn)樹(shù)種特色。樹(shù)葉除用自由線條表現(xiàn)明暗外， 
亦可用點(diǎn)、圈、條帶、組線、三角形及各種幾何圖形，以高度抽象簡(jiǎn)化的方法去描繪。


4、表現(xiàn)技法：目前建筑鋼筆配景繪畫(huà)中，常見(jiàn)的有寫(xiě)實(shí)法與圖案裝飾法兩大類。 
寫(xiě)實(shí)法：真實(shí)地表現(xiàn)出樹(shù)種的特征、體積，能給人以強(qiáng)烈的真實(shí)感。 
圖案裝飾法：將大自然的樹(shù)加以概括、簡(jiǎn)化、夸張、變化，用抽象的方法表現(xiàn)，與現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的建筑圖極易協(xié) 
調(diào)，更能突出建筑的藝術(shù)效果。裝飾繪法如畫(huà)得好，是再現(xiàn)生活又高于生活的一種手段，也獨(dú)具風(fēng)格和特色： 
如有的能明顯地表現(xiàn)出樹(shù)種特色，或枝葉茂密，或枯枝蒼拙，可謂千姿百態(tài)，風(fēng)格迥異。




 

素描表現(xiàn)手法的多樣性