01

浮沉：

我們上學(xué)的時候，犯錯了老師的小教鞭會落到手上，很疼的，把老師氣急了挨批是常有的事，也沒見的脆弱的傷了自尊。相反依然會尊師愛師，至今看到老師們依然會非誠尊重老師。

Ann：

清楚地記得，94年上初二，學(xué)校也發(fā)生了一起學(xué)生毆打老師的惡性事件。但處理方法與這件事的處理方法相反。大會校長主持，初一到高三六個年級及全校老師都參加，還有部分家長，打教師的學(xué)生被派出所所長親自押送到校。那是上午十點，陽光燦爛，開會的主題叫“審判大會”，處理方法是該生及家長(他的父親)在會上向全體師生認錯，該生記大過，留校察看一年，派出所備案；家長負責教師所有醫(yī)療費用。接著，派出所所長發(fā)表講話普及法律；最后校長發(fā)言，重述校規(guī)校紀，尊師重教的民族傳統(tǒng)不能遺忘。會閉，校園內(nèi)一片掌聲，毆師學(xué)生家長對校方、警方千恩萬謝，感謝給的一次機會…… 這一切，在今天看來，仿佛就是一個夢……對，就是一個夢！

春和景明:

我小時候上學(xué)是有紀律處分制度的。警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除學(xué)籍。不知道從什么時候起沒有了這些處分制度，學(xué)生只能說服教育了。懲戒教育也有示范作用?，F(xiàn)在社會上的暴戾之氣，源自于學(xué)校懲罰教育的缺失。小時候犯錯不用擔責受罰，長大了能指望他們一下子就變成好公民嗎？

02

玉簫:

如今的中國教育，真不知走向何方。我們也從學(xué)生時代走來，那是我們的老師也就幾十元一個月，可那是我們只有對老師深深的敬畏，從來沒有到現(xiàn)在也沒有毆打老師的念想。 那個年代，盡管我們的父母沒文化，但他們始終提醒我們要懂得尊重老師。一個家庭的家教對一個孩子的成長是最為關(guān)鍵的，如果缺乏家庭教育，再好的學(xué)校，再好的教師也無能為力。師道尊嚴，世代傳承，為何現(xiàn)在發(fā)展到這種地步，和家教缺失不無關(guān)系。家庭永遠是孩子的第一學(xué)校，家長永遠是孩子的第一教師，如果家庭、家長都教育不了自己的孩子，誰還敢指望學(xué)校、教師能教好他們的孩子。家長兩個或更多教育一個孩子都教育不好，一個老師要管幾十個孩子，能顧及到每個孩子？狗屁專家說，要關(guān)注每一個孩子，老師有那么多精力嗎？ 嗚呼，悲哀??！

旭日紅陽:

園丁為花園的老主人看護花園，花園里生長著、盛開著各種可愛的花蕾、花朵，但也生出了各種雜草，荊棘。以前，每年園丁把雜草荊棘都鋤掉了，各種花朵都開的很鮮艷。后來老主人的后人說雜草是什么中藥，可治療許多種病，嫌園丁除雜草，扣除園丁口糧，謾罵園丁，甚至要趕走園丁，園丁不放鋤草了，眼睜睜看看雜草荊棘叢生，各種花兒也不再茂盛，甚至后來花棵被雜草淹沒，花園里再也沒有了往日的芳香四溢，蜂忙蝶舞，園丁也失業(yè)了，花園荒蕪了！

竹簽:

作為一名教師，我在想我選擇這路是否正確。曾經(jīng)我用心教育學(xué)生，那時候因為真心付出了，學(xué)生跟我感情很好，就好像朋友的那種，那時候我雖然累，但是開心?，F(xiàn)在教的學(xué)生，我也是用心付出，但是感覺心有余而力不足，他們總是認為老師這樣對他們，是想獲取什么，嗓子啞已經(jīng)是家常便飯，他們根本不會想老師的付出。感覺我們累是自找的…想想也是想笑…可悲不？現(xiàn)在每天回屋子都累的爬不起來？可是現(xiàn)在還有很多人想從教，其實真的想勸勸大家別來了…只有教師在不斷想考公務(wù)員，沒有公務(wù)員來考教師。你們懂得。

03

人者:

我也有經(jīng)歷過一次類似的監(jiān)考，當時很嚴厲的要求學(xué)生需嚴格遵守考場紀律，有個考生沖動的出了考場，哎呀我的媽呀，幸好該生只是棄考而不是放棄生命那。

打一槍，換一炮：

以前只有老師教育不聽話的學(xué)生，包括90前的學(xué)生都很努力，不行的回家看牛，你看現(xiàn)在的孩孑，有錢的進民辦學(xué)校，接受嚴格的教肓，條件一般的進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，想學(xué)的，搗蛋的，上課講話的，睡覺的，晚自習(xí)翻圍墻出來上網(wǎng)的，這就是所謂的素質(zhì)教肓，你看學(xué)校老師下決心去管了嗎？建議教育系統(tǒng)把成績好的放一班，差的一班，你不想學(xué)就別影響人家，國家?guī)湍阃瓿?年義務(wù)，就算你打上高中也是看電影，混幾年，不如走向社會掙線。

藍天白云:

師：“這個問題請某某同學(xué)回答，好嗎？” 生：“你自己不會答”， 哄堂大笑。 各類領(lǐng)導(dǎo)專家們，你們準備怎么做？

不怕老鼠的貓:

我今天在公交車上聽到兩個十五六歲的學(xué)生的談話。一個說：我的班主任批評我的有點狠了，我爸開著一百多萬的車，帶著大金鏈子，進了教室，二話不說照著班主任臉上就抽。另一個說，我快轉(zhuǎn)學(xué)前，上課時睡覺了，考試成績也不好，老班就給我媽打電話，我媽到學(xué)校就吵老班，你管那么多干嘛，我兒子該走了你還那么多事，并且我爸早就把老班給拉黑了。聽了這段對話，你有什么感受，我做為老師，心里是五味雜陳，現(xiàn)在出門我都不敢說我是老師。

軍軍:

記得曾經(jīng)讀過《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，當時很痛恨俄國那時的社會。而當我畢業(yè)后18年的教師經(jīng)歷絕對比那本小說還要黑暗！我們的人大代表、公檢法的公務(wù)員：你們?nèi)诵酝耆郎缌藛幔?/p>

春和景明:

我現(xiàn)在所教的初二學(xué)生，有的十分任性。不高興就自殘，或者私自離開教室。作為教師，除了說服勸解，并沒有特別有效的辦法。有的還跟老師反嘴，我們有時候也很無奈。只能自己給自己寬心。心里想，教不了的神經(jīng)病、未來的罪犯別在我手里犯事就行。你太厲害了我就讓讓算了。我們天天和這些小鬼們生氣，真是劃不來。盡力而教，教不了我們決不強求！

國明:

我也是一名教師，講一個我身邊的例子。我一個同事在上課期間看見一名學(xué)生在玩手機，于是過去很輕聲漫語跟他說，這位同學(xué)請你把手機收起來，現(xiàn)在上課呢。結(jié)果這位同學(xué)說，我又沒耽誤你講課，關(guān)你什么事，有本事你來打我啊。這位老師很氣憤的回到辦公室，跟我講這件事，我調(diào)侃的跟他說，千萬別說他，就你這點工資你玩不起。

秋日私語:

一日為師終身為父母，這些連父母都敢打的孩子將成為未來國家的主人。可悲、可嘆、可憐、可怕啊，老師因不交作業(yè)批評學(xué)生，學(xué)生晚上出去玩沒回家，家長便給老師打電話，老師便和老公一起出去找學(xué)生，找到后老公像自已孩子一樣教訓(xùn)了幾下這個學(xué)生，可萬沒想到給了這個家長發(fā)財?shù)臋C會，硬說孩子給打壞了，更可悲的是社會上一些無良媒體，大肆宣染炒作。最后向老師要了幾萬塊了事，沒有一個部門為老師說話一一無疑告訴你以后少管閑事，可如果那樣的話你還配的教師嗎？

快樂的小白兔:

作為從教二十年的高中教師，親眼目睹過學(xué)生指著鼻子罵老師，打老師，卻被家長鬧得沒做處理。而且也親見了這個高三的孩子對其父母親們的粗暴。這樣縱容，庇護孩子的家長及孩子都不會有好的結(jié)果?！叭嗽谧觯煸诳础?。。