國家全面二胎政策已經(jīng)放開，你是否考慮過要個二孩，或是你已經(jīng)有了二孩？

在你家，老大與老二關(guān)系和諧嗎？

有了老二后，你關(guān)注過老大心理上的變化甚至是心理問題嗎？

作為父母，我們應(yīng)該如何處理兩個孩子的關(guān)系，如何正確給予他們愛，如何讓兩個孩子健康成長？

以下六條方法，家長們不妨借鑒一二。 

一、關(guān)注孩子

我們這里所說的“關(guān)注”不僅指對孩子物質(zhì)上的關(guān)注、學(xué)習(xí)上的關(guān)注，還指對孩子身體的關(guān)注、行為的關(guān)注，以及心理的關(guān)注。

有這樣一個案例：

有一個女孩，她家庭條件非常好，父母都是公務(wù)員，孩子的祖父母外祖父母也都健在，這個孩子大概在五歲之前都是這樣六對一的狀態(tài)成長。當(dāng)媽媽生了第二個孩子的時候，她開始出現(xiàn)了一些癥狀。先是在家里翻媽媽的包，媽媽在或不在的時候都會。她在幼兒園時，會打小朋友。其實(shí)，這個孩子幼兒園中班就尋求過心理幫助，但沒有什么效果。然后到了一年級已經(jīng)發(fā)展成了：她一星期，最起碼會有三四天玩玩具，書包有半包都是別人的東西。再后來，她開始拿錢，她可以自己去買東西。并且在學(xué)校里， 這個女孩子是個女霸王，誰不跟她玩就打誰。

其實(shí)這個孩子的家長也是關(guān)注孩子的，但關(guān)注僅僅停留在物質(zhì)上的關(guān)注和學(xué)習(xí)上的關(guān)注，讓這個孩子感到非常孤單。所以這個孩子半夜經(jīng)常起來，大概幼兒園大班就一個人起來，要在父母的門外靜靜悄悄地看很久。她經(jīng)常這么做，如果一旦被發(fā)現(xiàn)了，她就跑回自己的房間，或者跟父母說是自己起床去方便。

所以我們說，孩子最不能缺少的就是父母的關(guān)注，父母關(guān)注孩子，會讓孩子覺得幸福與安全，這樣孩子才能健康成長。 

二、溫柔對待孩子

當(dāng)今社會太浮躁，急功近利。生活在這個時代的父母，免不了急躁、苛刻，他們對待孩子也多少嚴(yán)厲了些、急切了些，不容許孩子犯錯，很少給孩子改錯的機(jī)會。他們總是希望孩子快快長大，快快懂事，這樣他們可以少點(diǎn)麻煩、少操心。

但孩子畢竟是孩子啊。

孩子需要父母的愛與包容，需要父母和自己一起成長。

還是上面那個案例。這個媽媽對待女孩就很嚴(yán)厲。女孩子小時候比較鬧，但是她非常聰明、非常敏感，非常會看媽媽臉上情緒的表達(dá)。而這個媽媽是個非常嚴(yán)厲的媽媽。其實(shí)在質(zhì)問孩子之前，她已經(jīng)給老師打過電話，也翻過孩子的書包，所以，她對于孩子這個行為非常清楚。但是孩子回到家，她會什么都不提，假裝不知道。孩子會跟她說：“ 我很開心，在幼兒園玩得很好，老師還表揚(yáng)我了?！眿寢寱f：“還有么？”孩子： “沒了呀?！边@個時候媽媽才會說：“沒有了？你拿別人東西怎么不說！“并把拿了誰的東西、什么東西一一舉例出來。被媽媽這樣質(zhì)問過之后，她就會把東西藏到另一個地方，再翻書包就找不到了。

在這樣的氛圍里，這個孩子就是一個負(fù)面的孩子。媽媽這樣針尖對麥芒，不斷打壓，家庭的整個氣氛對這個孩子來說都很緊張?！蹦憬裉焓遣皇怯帜昧苏l的東西呀“，這是家長的第一反應(yīng)。而事實(shí)上，這個孩子白天是怎樣的狀態(tài)，學(xué)校的老師、同學(xué)是怎樣對待孩子，家長完全不知情。

所以，請給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)點(diǎn)柔情，不要讓孩子只能自己默默在黑夜里，做許多許多白天不能做不敢做，做了會讓媽媽生氣的事情。

三、無條件的愛

孩子需要父母無條件的愛。

孩子的渴望和期待是無條件的。

我們平心而論：我們對孩子真的能夠做到無條件么？特別是如果有兩個孩子。你真的對兩個孩子沒有偏差、相對公平么？比如，孩子一直考試很好，偶爾有一次考試不好，如果我們無條件的愛孩子，我們就該接納，但我們能夠做到嗎？再比如，在我們成人的聚會上，孩子調(diào)皮了，我們第一個反應(yīng)就是訓(xùn)斥孩子，這是對孩子無條件的愛么？

所有的父母都會有偏差。

事實(shí)上，作為一個正常的孩子來說，恰恰是孩子無條件地愛父母。

他們真的會給父母無條件的愛。

我們作為父母應(yīng)該像孩子無條件地愛我們一樣，無條件地愛孩子。 

四、放下你的焦慮

尤其是媽媽，請放下你的焦慮。

現(xiàn)在的家庭似乎是母親管的更多一些，無論是生活也好，學(xué)習(xí)也好，“虎媽”這種狀態(tài)是非常普遍的。無論是從理論上，還是臨床經(jīng)驗上都可以得出：女性是普遍焦慮的，并比男性更容易焦慮。這是非常重要的一點(diǎn)，因為女性比較容易焦慮，所以就使得我們的女孩子會更加焦慮不安。

現(xiàn)在的媽媽，很平和、很溫柔、很善解人意的，好像越來越少了。特別是對孩子，做不到張開雙臂，讓孩子能很安心、很放心地投入我們的懷抱。這里所說的擁抱孩子，是從心理層面擁抱他。不是孩子回家表現(xiàn)好了就很樂意聽，他表現(xiàn)不好了就馬上皺眉頭。有些媽媽就做不到真正蹲下來聽，孩子哪里不高興了，發(fā)生了什么，連孩子要描述的故事都不等及讓他說完，眉頭就皺起來了。

孩子一進(jìn)門，很多媽媽就問：“今天有沒有得到小紅星??？”孩子說：“沒有，今天沒有?！比缓髬寢尩哪橊R上就拉下來了，會說：“唉，今天怎么沒有啊，我看那隔壁家誰誰誰都已經(jīng)得了三四個吶。”

你表面上是沒責(zé)怪他，但其實(shí)你是在對比，然后孩子馬上會不開心。他再去學(xué)校上課的時候，他坐在那里會很緊張，他會想：“我今天如果得到小紅星，媽媽會很高興的。那我今天應(yīng)該怎么做呢？”然后他就很認(rèn)真，那天可能會得到一枚小紅旗。但是我們知道，孩子沒有那么長的耐心，他可能會堅持三到五天專心地坐在那里。但是第六天、第七天，孩子如果得不到的時候，媽媽又會是那樣失望、責(zé)怪的表情，這時她想爭取紅五星、想得獎的欲望就已經(jīng)下降了一半。他會想：“好吧，反正我也得不到?！比绻麓卧贈]得到，他就再也不想得了，因為反正自己也不行。最后就發(fā)展成，到小學(xué)四五年級以后，特別是小學(xué)四年級分水嶺以后，有的孩子學(xué)習(xí)會原地踏步，甚至?xí)宦淝д伞?/p>

所以，尤其作為媽媽，要放下你的焦慮。因為孩子能讀懂你的焦慮，這個焦慮在孩子身上，會轉(zhuǎn)變?yōu)閴毫Α?nbsp;

五、合理分配家庭成員

當(dāng)生了第二個孩子，爸爸媽媽的注意力會聚焦到第二個孩子身上。

可能很多家長會說：“我們也沒有辦法，我們那個小的孩子也要照顧啊?！睂?，這是肯定的，也是客觀的，當(dāng)又有一個小的出生了，小的肯定是要比大的弱一些，所有的家庭成員肯定都要把主要的精力放在那個小的孩子身上。

這時候，所有家庭成員中就需要分配出一兩個成員，呵護(hù)這時的大孩子。

當(dāng)?shù)诙€孩子出生的時候，老大客觀得不到父母全部的愛，那么主觀呢？老大會覺得：“你們對老二這么照顧，我也恨不得回到小弟弟或小妹妹的狀態(tài)。”因為孩子記不得她小時候是如何被呵護(hù)的，他只看到你們是如何照顧老二的，然后他就會覺得自己的是多余的。他的心靈得不到安慰，他沒有家，或者說這個家對他來說是虛設(shè)的。他會覺得自己沒有地方安身，他的心沒有地方放，他的身體也沒有地方放。這些孩子發(fā)展到小學(xué)高年級會出現(xiàn)很多心理問題。

當(dāng)有了老二，父母應(yīng)該分工明確，誰負(fù)責(zé)老大多一些，誰負(fù)責(zé)老二多一些；或者在老二很小的時候，父母需要同時全心全意照顧老二時，爺爺奶奶外公外婆的愛可以適當(dāng)向老大傾斜，讓老大感覺到自己并沒有漸漸失去被愛的感覺，他依然是安全的，是幸福的。

六、老大照顧老二

當(dāng)有了家里老二，要讓老大在弟弟（妹妹）在的時候，讓他加入進(jìn)來，讓他也在照顧弟弟妹妹的一份子當(dāng)中。

我們可以這樣跟孩子說：“寶貝兒，你來看弟弟（妹妹）一下，你看他（她）現(xiàn)在笑得多可愛啊“；”你去幫弟弟（妹妹）拿一個奶瓶，說不定他（她）會很高興吶“；寶貝，你要不要試試看，給弟弟（妹妹）換個尿片”。

鼓勵他參與到照顧老二中來，這是一件非常有意義的事情。

媽媽或者爸爸要教他如何來做。

然后爸爸媽媽還應(yīng)該表揚(yáng)他，說：“呀，你真棒！你尿布換得這么好，有時候媽媽還不一定能做到這么好。”

當(dāng)他加入進(jìn)來后，無論從客觀上，還是從心靈深處，或是身體的感受上，他都會感受到，他就是這個家庭的一份子，而不是爸爸媽媽不要他了，只要弟弟或者妹妹。

哪怕這個孩子只有五六歲，她也有能力照顧零歲的孩子。

從心理學(xué)上，人類有一種本能，我們天生有照顧他人或者飼養(yǎng)生物的能力。這樣的能力是天生的，不需要你來教的。

另外，家里有條件的話，一定要讓孩子飼養(yǎng)一些小動物，像養(yǎng)小烏龜、小魚、小狗、小貓……能夠在小時候養(yǎng)一些小動物的孩子，長大后情商一定很高的。因為從小這樣鍛煉之后，孩子就能夠理解大人的情緒，體會大人的辛苦，他們會產(chǎn)生成就感、認(rèn)同感、滿足感、價值感等，這些對于孩子是相當(dāng)重要的。

除以上六點(diǎn)之外，還有給孩子一個自己的獨(dú)立空間，增強(qiáng)處理孩子情緒的敏感性等等。