理科和工科是本科專業(yè)的主體，無論高校開設數(shù)量還是招生人數(shù)，都是最多的兩大學科。在現(xiàn)實生活和實際報考中，人們總是習慣地把理學和工學合在一起來稱謂，俗稱為“理工”。其實，理學和工學之間雖然存在聯(lián)系，但它們是截然不同的兩大學科，學習方向和學科領域都有很大差別。除了對理科和工科在概念上認識不清，對于選專業(yè)就業(yè)很多人也是顯得十分盲目。目前不少家長要么抱著“輕理重工”的傾向，認為學理不好，將來不好找工作，要么抱著“工科已淪為新時代的農民工”的悲觀論，認為現(xiàn)在學什么金融啊互聯(lián)網行業(yè)才是高大上的。其實，這都絕對的將理工科片面化了。

理科不好找工作？這些領域有空間！

　　有句俗話叫做：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，可見社會對理科學生的評價。理科生從剛開始分科的時候就確定了走的是技術路線，理科生憑借強大的邏輯思維能力，往往能搶占技術制高點和高薪技術職位。

　　理科專業(yè)屬于技術類型專業(yè)，各個專業(yè)優(yōu)勢存在區(qū)分差異，理科考生只有以職業(yè)興趣為導向，兼顧大學和專業(yè)選擇，細致分析未來行業(yè)發(fā)展狀況，才能選擇出一個好的專業(yè)，想選理科專業(yè)的考生可以從以下數(shù)據(jù)進行參考選擇：

　　從技術和產業(yè)發(fā)展的角度來說，今后幾年我國將大力發(fā)展6大技術領域：生物技術、信息技術、新材料技術、新能源技術、空間技術、海洋技術。

　　高科技產業(yè)：生物工程、生物醫(yī)藥、光電子信息、智能機械、軟件、超導體、太陽能、空間產業(yè)和海洋產業(yè)。

　　人才需求：高新技術人才：電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料；信息技術人才：機電一體化專業(yè)技術人才、農業(yè)科技人才；環(huán)境保護技術人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿易人才；律師人才。

　　緊缺專業(yè)：計算機科學與技術、機械自動化、電子科學與技術、臨床醫(yī)學、通信與信息系統(tǒng)、市場營銷、建筑工程、生物醫(yī)藥類、化學化工類、材料學、會計學和金融學。

工科就業(yè)易，也得有選擇！

　　No1、交通運輸：

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備運籌學、管理學、交通運輸組織學等方面知識，能在國家及省、市的交通運輸管理部門、交通運輸企事業(yè)單位等從事交通運輸組織、指揮、決策，交通運輸企業(yè)生產與經營管理的高級技術人才。

　　根據(jù)對往年就業(yè)情況的調查，就讀交通運輸類的2009屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率能達到為92.7%，因此，家長眼中的“苦力活”其實可能并不苦。

　　本專業(yè)畢業(yè)生可到國家與省、市的發(fā)展規(guī)劃部門、交通規(guī)劃與設計部門、交通管理部門、交通工程公司等單位從事交通運輸規(guī)劃、交通工程設計、交通控制系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作，也可在高等院校、科研院所從事教學和科學研究工作。

　　No2、水利水電工程：

　　我國現(xiàn)在正處在新一輪的水電開發(fā)高潮中，可以說，大多數(shù)水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景還是很好的，所以水工專業(yè)的畢業(yè)生基本上屬于緊缺型的。

　　該學科主要研究水力發(fā)電廠的動力設備、電器設備、控制系統(tǒng)，涵蓋水力機械與測試技術、水力機組運行與監(jiān)測、施工機械、工程管理等，涉及面廣，包容性大。畢業(yè)生可在水利水電部門、高等學校、科研單位從事水利水電建筑工程的勘測、設計、施工、管理、教學和科研等工作。

　　但水利水電工程專業(yè)的工作環(huán)境和工作性質有非常緊密關系，工作環(huán)境也許變動較大，工作強度也會比較大，報考時還得仔細斟酌。

　　No3、熱能與動力工程：

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟各部門，從事動力機械的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程）的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發(fā)、營銷等方面的高級工程技術人才。

　　隨著我國核技術及核產業(yè)的不斷發(fā)展和國家對核技術領域投入的不斷加大，迫切需要高素質的核科學技術人才補充到相關單位。主要就業(yè)方向為發(fā)電廠、內燃機廠、汽車制造廠、物流調控、鍋爐廠、大型機械廠、造船廠、空調廠、制冷設備廠、暖通工程等等。

　　No4、電氣工程及其自動化：

　　培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

　　該專業(yè)畢業(yè)生適應能力強，就業(yè)面寬、就業(yè)率高。畢業(yè)生主要在電力系統(tǒng)研究、設計、生產、實驗、建設、管理、教育等單位就業(yè)，在從事電力系統(tǒng)、發(fā)電廠和相關工業(yè)領域電氣工程的設計、運行、安裝、技術開發(fā)管理等單位就業(yè)。

　　最后，零點高三還是想對在理工之間糾結的家長和考生說：“理”和“工”沒有首選和非首選之分。選“理”還是選“工”，主要由自己的特點和愛好決定。如果考生的數(shù)學、物理基礎扎實，抽象思維能力強，遇事愛問“為什么”，不急于在本科畢業(yè)后一定要就業(yè)，并有志于成為一名科學家、教授，那就可以考慮選擇理科。

　　如果考生數(shù)理基礎比較好，動手能力強，喜歡工程設計，有志于成為一名工程師，技術專家，在土木、建筑、水利、機械等領域馳騁，本科階段就明確自己的工作定位，那就可以考慮工科。

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