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熟能生巧,經過練習,筆頭熟了,素材多了,寫起文章來必須也就得心應手了。
總之,在作文教學過程中,引導學生擦亮慧眼找材料,指導學生學會模仿、遷移,鼓勵學生記日記積累,組織學生創(chuàng)作投稿,必然能激發(fā)學生寫作興趣,提高學生的寫作能力。
來源丨網絡
來自: 肆讀軒 > 《語文教學》
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