英語作為世界上被廣泛使用的語言之一，對(duì)其學(xué)習(xí)越來越重視。雖然英語的學(xué)習(xí)很重要，但是同時(shí)也是很多學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，特別是很多從小學(xué)過渡到初中的孩子。

    在我從事教育事業(yè)多年來，經(jīng)常被家長(zhǎng)問到同一個(gè)問題：“為什么我的孩子小學(xué)時(shí)英語成績(jī)一直都是名列前茅，可是上初中了，成績(jī)卻下降了呢？要怎么才能提高英語成績(jī)呢？”

小學(xué)到初中后英語成績(jī)下降，這是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)問題，而主要原因就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多讓大部分孩子無法適應(yīng)，特別是那些學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的。

    初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大主要表現(xiàn)在詞匯增多和每篇文章長(zhǎng)度增加以及對(duì)語法的認(rèn)知和運(yùn)用。由于課時(shí)數(shù)是相對(duì)固定的，所以在詞匯教學(xué)方面，初中生有必要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這一點(diǎn)大大有別于小學(xué)生主要上課時(shí)有老師教，因此有些學(xué)生感到很難接受，為什么單詞還沒教就要進(jìn)行聽寫練習(xí)呢？另外，初中的詞匯不僅要記住原形，還要記住變化后的詞形，如名詞的復(fù)數(shù)形式；動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)，現(xiàn)在分詞，過去式，過去分詞；形容詞，副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及各類詞性的轉(zhuǎn)換。

    同時(shí)，小學(xué)學(xué)過的部分語法對(duì)后來的學(xué)習(xí)造成很大干擾。比如在學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)時(shí)，學(xué)生總喜歡用am， is ， are， was， were來提問。例如，在將She likes English； They went to school yesterday. 等類句子變成疑問句時(shí)，學(xué)生常常犯的錯(cuò)誤是：Is she likes English？； Were they went to school yesterday？。這類錯(cuò)誤的原因是小學(xué)教材在初學(xué)階段過多地安排了be動(dòng)詞（am， is， are ）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又因是啟蒙階段，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的影響較為深刻。初一（上）的be going to do句型可以說是be動(dòng)詞（am， is ，are）的用法的又一次強(qiáng)化。這些強(qiáng)化影響了第三人稱單數(shù)，一般過去時(shí)等語法的學(xué)習(xí)。

那么面對(duì)這些問題要怎么解決呢？

    1、音標(biāo)的學(xué)習(xí)。雖然在小學(xué)的時(shí)候?qū)W過音標(biāo)，但有一部分學(xué)生在拼讀單詞方面仍有問題。因此進(jìn)入初中的第一件事情就是學(xué)習(xí)音標(biāo)，過音標(biāo)關(guān)。它是詞匯自學(xué)的一把鑰匙。首先要學(xué)會(huì)五個(gè)元音字母的長(zhǎng)音和短音的發(fā)音，再學(xué)雙元音，最后是輔音。

    在能正確拼讀單詞的時(shí)候，要養(yǎng)成每天讀書（朗讀）、聽錄音的習(xí)慣。跟著磁帶朗讀，一方面可以有適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，另一方面，更為重要的是，一開始就接觸到正確的語音，語調(diào)，先加以模仿，然后反復(fù)地朗讀，最終成為自己的語音語調(diào)。

    值得注意的是，朗讀時(shí)一定要大膽，敢于開口，不怕犯錯(cuò)誤。只有這樣才能有進(jìn)步的空間。

    2、增強(qiáng)課外閱讀。課外閱讀不僅能鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，也可避免因課本中過分強(qiáng)調(diào)某些語法帶來的弊端，對(duì)以后所學(xué)的內(nèi)容也有了初步的概念。

    閱讀是吸收英語語言材料，增加語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量的最重要的手段；而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能使學(xué)生從英語閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心。

 3、整理“易錯(cuò)試題集”。每個(gè)孩子從初一開始就要整理自己的“易錯(cuò)試題集”。具體的做法是：每次大小測(cè)驗(yàn)后，要把自己本次考試的錯(cuò)題抄下來，并一定要注明是因?yàn)榇中倪€是不懂而做錯(cuò)的，同時(shí)把答案注在另一頁。下次考試前，先做以前做錯(cuò)的題目，對(duì)于粗心的題目，要提醒自己粗心的原因，對(duì)于比較難的題目，要用自己已有的知識(shí)，找出切入點(diǎn)，用排除法排除不相關(guān)選項(xiàng)，最后根據(jù)語感來確定答案。

    英語的學(xué)習(xí)離不開說和寫，同時(shí)也需要大量的閱讀進(jìn)行積累，是一個(gè)循序漸進(jìn)不斷提升的過程，因此一定要一步一個(gè)腳印的來，切不可急于求成。