英語的詞類按其是否具有實在意義、可否在句子中承擔句子成分以及是否具有詞形變化，可分為虛詞和實詞。虛詞主要包括冠詞、介詞、連詞和感嘆詞，實詞主要包括名詞、代詞、形容詞、動詞、副詞和數(shù)詞。

前面小編跟大家分享了英語中高頻使用的1000詞，今天小編再跟大家分享一下由這1000詞想到的內容，希望對大家對于英語詞匯的教學有所幫助。

以下表格為前100個詞的詞類統(tǒng)計情況，其中，有些詞同時可以劃歸不同的詞性，小編根據(jù)其使用頻率做了取舍，選擇了它們使用頻率更高的詞性來做分析。

由這個表格可以看出，在以上100個單詞中，虛詞21個，實詞79個。各種詞性的占比情況如下表：

看到這兩張表格，可能有的人會納悶了：為什么在這100個單詞中竟然會有21個沒有實在意義的虛詞呢？這恐怕就得從英語這門語言的句子結構說起了。

我國著名學者和翻譯理論家范仲英說過：“一般來說，英語長句較多，而且結構比較復雜，往往從句里含從句，短語中又有短語。宛如一棵大樹，有樹干，有樹杈，有樹枝。”英語句子的這種樹狀結構反映了語言使用者的思維方式，即分析性和邏輯性較強，反映在句子表達上就是：往往一句話通過大量的連詞、介詞等虛詞的使用，來表明詞與詞之間、短語與短語之間、句子與句子之間的錯綜復雜的關系?？梢哉f，沒了這些虛詞，英語句子就散架了，其語義關系也將變得極為模糊晦澀。

當然，對于詞匯學習者來說，因為虛詞沒有實在意義，倒是不用在虛詞的學習上花費太多精力，無需強記。

剩余的79個實詞中，動詞和代詞分別占了29個和23個，這又是為什么呢？我想動詞占比高，那還是主要歸因于英語的句子結構，因為英語的各類句子中，謂語幾乎是不可或缺的成分，而充當謂語的當然是各類動詞。所以，英語中對于動詞的學習可以說是重中之重，其牽涉到的主要語法點有時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣、主謂一致、獨立主格等等。當然，對于動詞的學習還有一個重點和難點，就是動詞和副詞或介詞的搭配使用，即常見的動詞短語的用法。

代詞的占比也高，其原因恐怕是語言畢竟是為人服務的，所以表人稱的代詞一定使用頻率會高，而英語又經(jīng)常用it、this、that等代詞來表物或指代，所以占比也就進一步加大了。對于代詞的學習，難點在于不定代詞和指示代詞的用法，需要多花時間。

在剩余的詞性中，副詞占比較大（有12個），這多少與動詞占比高有關系，因為副詞有很大一部分是用來修飾動詞的。當然，副詞也可以用來修飾形容詞，甚至是整個句子。

接下來依次是名詞、形容詞和數(shù)詞。名詞雖然在首100詞中的數(shù)量不多，但在之后的900詞中比例是較大的，原因恐怕大家都清楚，自從有了語言文明之后，世界萬物皆有名。

形容詞占比不大，這多少也印證了海明威的“冰山理論”的合理性：他以“冰山”為喻，認為作者只應描寫“冰山”露出水面的部分，水下的部分應該通過文本的提示讓讀者去想象補充。他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上?！蔽膶W作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。在英語文學的各類華麗虛浮的文藻中被海明威收拾得最利索的是形容詞。形容詞過多是十九世紀末以亨利·詹姆斯為代表的小說家?guī)Ыo英語文學的一大災難，而海明威的戰(zhàn)地記者的經(jīng)歷，要求其寫文章和報道要用電報發(fā)回國，語言必須簡明，于是形成了一種所謂的“電報體風格”，極少用修飾語，極少用形容詞。

數(shù)詞的用法較為單一，對于學習者而言，關鍵要注意一些序數(shù)詞的拼寫，如first、second、third、fifth、ninth、twelfth等。

總之，由這100詞可以看出，要學好英語，要掌握合理的詞匯，就要學習選擇性地學習詞匯，而這1000詞就是大家應該重點去學習的。

小編后續(xù)會繼續(xù)跟大家分享其他900詞的分析的，歡迎大家繼續(xù)關注我的原創(chuàng)頭條號。

****************************************

學生如何學好英語，老師如何教好英語，家長如何幫助孩子學好英語，答案就在這里。

歡迎關注并支持廖懷寶的原創(chuàng)頭條號——'新概念英語的教與學'！