高中生家長如何激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力

 　　忠告1、家長對孩子的期望值要恰當(dāng)：給孩子跳一跳才能摘到的蘋果

　　學(xué)農(nóng)的時候同學(xué)們在果園里摘蘋果。同學(xué)們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。

　　再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，同學(xué)們還一副懶得吃的樣子。

　　這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。

　　對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。

　　家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。

　　既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;

　　又要確保這個目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

　　忠告2、承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在：千萬不要為了面子而逼孩子

　　有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

　　不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

　　家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。

　　人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。

　　不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

　　忠告3、別把孩子當(dāng)成裝知識的“米袋子”

　　家長要想明白，你是要培養(yǎng)一個裝知識的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個完整的人?或者說，你希望自己的孩子是知識型的還是智慧型的?如果答案是后者，就少一些灌輸，鼓勵孩子多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。提早認(rèn)識ABCD不如讓孩子多問一個為什么。

　　忠告4、精心培養(yǎng)孩子的成就感

　　莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說，

　　就因為小學(xué)三年級的語文老師

　　很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來。

　　我為什么會喜歡數(shù)學(xué)?我讀中學(xué)的時候，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還高興?我說是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。這就是鼓勵和成就感的魔力。

　　很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：同學(xué)要鼓勵，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。

　　家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強這方面要有意識的作為。

　　作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。

　　忠告5、要為孩子解決具體問題：用“限題計時”提高效率

　　對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。

　　比如有的孩子剛進小學(xué)時，做數(shù)學(xué)口算題目比較困難，家長可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組?？梢杂谩跋揞}計時”提高效率，譬如每做對5道題，記下時間后進行比較，或者“限時計數(shù)”的辦法——給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。

　　這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化難為易，化繁為簡

　　是教師和家長幫助孩子克服畏難情緒，

　　體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法。

　　忠告6、用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心

　　記得小時候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上

　　自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了;還讓我們把蚯蚓剪成若干段后，埋入泥土里觀察如何慢慢長成一條條蚯蚓來……我覺得這就像變魔術(shù)一樣，那個時候最大的夢想就是做一個生物學(xué)家。

　　后來物理老師教我們做礦石收音機和晶體管收音機，自己裝的收音機接受到廣播的那一刻，我真的太興奮了，也是我馬上改夢想為做一個無線電發(fā)明家。

　　其實這些動手的小實驗很容易操作，家長完全可以帶著孩子做，對于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、動手能力、探究習(xí)慣非常有用。

　　此外還有一些用游戲?qū)W數(shù)學(xué)的方法，

　　比如小一點的孩子搭積木，

　　從中可以了解三角形、長方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，

　　還能養(yǎng)成觀察、記憶、想象、合作等習(xí)慣;

　　大一點的孩子可以用撲克牌算24點，等等。

　　忠告7、鼓勵自學(xué)+討論

　　我主張學(xué)生自己有問題就去找老師、同學(xué)或家長問，要自主學(xué)習(xí)而不是被動學(xué)習(xí)。

　　我也提倡同伴之間的討論互助。自己學(xué)會的東西，教別人一遍，自己領(lǐng)會的更深，而且討論可以產(chǎn)生新思路新方法。所以，討論的結(jié)果是雙贏的，孩子的溝通能力、合作意識也能得到培養(yǎng)。

　　忠告8、家長做榜樣：坐在孩子身邊看會兒書吧

　　一個人的成長需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)。

　　自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師，還包括家長。

　　最好在孩子學(xué)習(xí)時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。

　　家庭氛圍的作用是潛移默化的，

　　凡是同學(xué)發(fā)展的比較全面的，有自己想法的，

　　都是家庭比較民主平等的，

　　家長和孩子是討論式的，啟發(fā)式的，不是灌輸式的，壓制式的。

　　家長有什么事情會和孩子討論，家長陪伴孩子成長，是良師益友。