思維具有慣性，而人需要彈性，如果可以，孩子，我希望你能適當(dāng)多接受一些責(zé)罰與挫折，做家里的寶，在外面把自己當(dāng)根草。

2015年12月，遂寧一初中生因想報(bào)名參加花費(fèi)不菲的夏令營(yíng)遭拒，喝藥自殺；

2015年12月7日，重慶一12歲男童因?yàn)橐煌朊娣挪环攀[，從高樓縱身一躍；

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每次看到這些新聞我都很憂心，我害怕如果哪一天，我沒(méi)有首肯他的無(wú)理要求，或者遇到不如意的事，他會(huì)不會(huì)也用這樣的方式向我、向社會(huì)抗議？

家里的寶

在贊賞教育風(fēng)行的現(xiàn)在，孩子聽到最多的是贊美的話語(yǔ)：長(zhǎng)相普通會(huì)說(shuō)可愛(ài)，成績(jī)不好會(huì)說(shuō)聽話，調(diào)皮搗蛋也是活潑。

這很正常，每個(gè)孩子都是家庭的寶。雖然中國(guó)有“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”的傳統(tǒng)，可是誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己的孩子不好？再不好，也依舊是爸媽的寶貝。

但放到社會(huì)上，他還是寶么？

思維慣性

有多少姑娘在處對(duì)象的時(shí)候受委屈了會(huì)說(shuō)，“連我爸媽都不敢這樣對(duì)我！”；有多少少年在找工作的時(shí)候會(huì)說(shuō)，“這些事我在家里都沒(méi)做過(guò)！”

對(duì)啊，我在家里一直是寶貝，你憑什么把我當(dāng)根草？

家里人一直夸我抬舉我，你憑什么非議我？

這是中國(guó)過(guò)度的贊賞教育養(yǎng)成的思維慣性：順得太久，就接受不了突然而至的逆境。脆弱與虛榮也是這樣養(yǎng)成的。

外面的草

不要忘了，老祖宗還說(shuō)過(guò)一句話：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?/p>

我家有孩子，別人家也有孩子，孩子和孩子放到一起，有比較，有是非，寶貝和寶貝放在比誰(shuí)更珍貴，受傷的總是孩子。

我一直在嘗試告訴孩子，在家可以當(dāng)寶，但是走出家門，不妨把自己當(dāng)根草。

七八分鼓勵(lì)二三分責(zé)罰

贊賞教育也好，棍棒教育也好，能在一個(gè)社會(huì)生根，必然有其生長(zhǎng)的突然，可是凡事講究一個(gè)度。

家庭教育講究七八分鼓勵(lì)，二三分責(zé)罰：鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心，幫助孩子塑造健康的自我；責(zé)罰是讓孩子在受點(diǎn)小氣、遭受點(diǎn)小委屈的時(shí)機(jī)，鍛煉孩子心理承受能力。如此，孩子才能在被當(dāng)作寶的同時(shí)，也不會(huì)忘了自己在蕓蕓眾生中也只是一棵草。