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一、關聯詞法很重要 現在片段閱讀難度的加大，不僅僅體現在干擾選項的設置上，還突出表現在文字閱讀量的增加。對于一個較長的文段，最直接而快速的方法是，我們可以采用關聯詞法的解題技巧，化復雜為簡單。 【例題】 孔子嘗曰：“未知生，焉知死？”生與死自孔子時起便是中國人始終關注的問題，并得到各種回答，尤其在漢代，人們以空前的熱情討論這兩個問題，不僅是出于學者的學術興趣，亦出于普通民眾生存的需要。然而，正如孔子所說，在中國思想史上，對生的問題的關注似乎遠勝于對死的問題的追問。有時候人們確實覺得后者更重要，但這并非由于死本身，而是因為人們最終分析認為，死是生的延續(xù)。 這段文字的核心觀點是（ ）。 A. 孔子關于生死的看法對中國人產生深遠影響 B. 生與死是中國思想史上長期受到關注的問題 C. 中國人對生與死的問題的討論實際以生為旨歸 D. 對生死問題的不同答案源自討論者的不同觀念 【答案】C。這是一道典型的主旨概括題。快速瀏覽文段，可以看出，前兩行提出了中國人自古對生死問題的關注，第三行把關注點定位于“然而”一詞，轉折之后表示作者著重強調的觀點，即“對生的問題的關注似乎遠勝于對死的問題的追問”，接著繼續(xù)闡釋這句話，“但”后面再次重申這一觀點，即“死是生的延續(xù)”。通過這兩個表示轉折的關聯詞，我們能夠很快找出文段的主旨所在，即對于“生”的問題的強調。對比選項，C項即為文段主旨。所以選擇C選項。 二，行文脈絡不可少 對于主旨概括題來說，關聯詞法快速而有效，但是要求考生熟知各類關聯詞所表示的邏輯關系，如轉折、遞進、條件、取舍等，才能在考試中運用得游刃有余。但是，主旨概括題的有些文段中并沒有明顯的關聯詞，那就要求我們在歸納主旨時根據文段的行文脈絡來把握主旨所在。 【例題】 隨著通訊技術的進步，當今社會，政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化，各種輿論可以借助網絡、短信等現代傳播工具，跨越時空迅速傳遞，使意見空間加大，意見力度增強，而決策透明度的增加和公民民主參與意識的增強，又加大了政府的輿論壓力。在這樣的背景下，政府對“輿情危機”的處理，需要改變以往的被動方式，針對新出現的情況，及時采取新的方式來應對。 對這段文字概括最準確的是（ ）。 A. 說明政府在新輿論環(huán)境下有必要轉變應對方式 B. 對比不同時期政府輿論宣傳的客觀環(huán)境與方式 C. 剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因 D. 分析通訊技術發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關系 【答案】A。這是一道典型的主旨概括題。文段中找不到能夠凸顯主旨的關聯詞，只能從文段的行文脈絡入手解題?？焖贋g覽可以看出，文段屬于典型的分—總式的結構，可以分成兩個層次，先列舉了當今政府執(zhí)政輿論環(huán)境變化的種種表現，隨后針對這些變化提出對策，即“需要改變以往的被動方式，針對新出現的情況，及時采取新的方式來應對?！毕攘信e現象，后提出觀點，觀點即為主旨，對比選項，A項最為準確。所以選擇A選項。 提示：除分—總外，文段的行文脈絡還有總—分，總—分—總，分—分的關系，概而言之，就是考生要特別關注文段的首尾句，從中找出文段的主旨所在，進行歸納，并對比選項做相應的轉換。同時還應該強調的是，在主旨概括題中，提出的對策通常是考點，也是命題的重點。 綜上可知，關聯詞法和行文脈絡法是解答主旨概括題非常有效地技巧，熟練掌握和運用這兩種技巧，可以提高答題速度和準確性，取得事半功倍的效果。 提高片段閱讀速度 首先要提醒大家的是，做片段閱讀之前，必先克服“字數恐懼癥”。 我們不得不承認，片段閱讀題在國考行測題目當中確實是字數最多的一類題目。許多同學，特別是理工科的同學，見到片段閱讀的題干字數如此之多，選項字數亦如此之眾，就不由得心生“恐慌”，不知從何處下筆是好。這種心態(tài)萬萬要不得，在做到片段閱讀題的時候，沉下心來，以“破釜沉舟”之勢應對它們，惟其如此，方能以不變應萬變，保持清醒的頭腦，來面對這根“硬骨頭”。 其次，做片段閱讀之時，先看題目的問法。 片段閱讀題目以其字數之眾“聞名”于國考行測部分。那么，如果廣大考生的做題思路和其他題目一致，皆為從頭至尾來看題解題的話，那么不免過于浪費時間，這時往往吃虧的就是自己了。因此，做片段閱讀題時，最優(yōu)的方式是先看題目的問法，再返回題干中去尋找最合適的答案，最終對比選項得出答案。上述做題順序經多年調查和教學經驗證明，確實是做片段閱讀的最佳順序。 再有便是，做片段閱讀時，記得“抓”首尾句。 片段閱讀的題目取材多為說明文和議論文，而這類文體的最大特征，便是其論述總是會有一個中心論點，并且這個論點往往就隱藏于某句話當中，更有趣的是，這句話就恰恰是我們的首句和尾句。因此，在做片段閱讀感到無從下手時，不妨多多關注題干的首尾句，定能有意外收獲。 除此之外，提醒廣大考生，在片段閱讀的做題過程當中，除了需要一顆沉穩(wěn)的心態(tài)之外，還需要自己在日常的生活中多涉獵文字知識，從而幫助自己快速地理解文段的內容和抓住文段精髓，進而奪得高分。 主旨題的幾點思考 我們都知道言語理解與表達模塊包括選詞填空部分和閱讀理解部分，在閱讀理解部分中所占比重比較大的是片段閱讀部分，一般是25題左右。片段閱讀以題干為依托，分為主旨題、細節(jié)題、詞句理解、句子接續(xù)、內容接續(xù)、句子排序六大類。片段閱讀最近幾年呈現一個很大的特點，就是內容越來越復雜，涉及面越來越廣，涉及人文、社科、歷史等，只要我們人類接觸到的都可以成為我們的題干，也就是說考題不是考察我們的內容，而是側查題干背后我們的能力，就是閱讀理解能力、概括歸納能力、分析能力等等。 片段閱讀雖然題型很多，但是考試時是有側重點的，每年考試的重點都是主旨題。那么怎么做主旨題呢?做這種主旨題的方法是：首先尋找或概括文段中心。有些題目的文段中心可以直接找到，就直接選擇，找不到的話就概括出文段的中心思想。然后選出與文段中心最相匹配的選項。如果有同義替換的選項就選同義替換的選項，沒有同義替換的選項就選引申推論的選項。那么，怎么尋找和概括文段的中心呢?主要有兩種方法：一種是關鍵詞定位法，一種是結構判定法。 下面我們來介紹第一種方法——關鍵詞定位法。關鍵詞定位法包括四種： 第一，找轉折詞。轉折詞有可能是全文的轉折，也可能是中心句的轉折。通常轉折后面的句子是文段重點，可能是文段的中心。轉折詞通常包括：但、但是、卻、然而、只是、不過等等。 第二，找結論詞。結論詞后面的話往往是全文的中心。如果結論詞在句尾，所在的句子往往就是文段中心、重點;如果出現在中間、開頭引導的句子不一定是中心句;如果出現在開頭，而后面是解釋說明的內容，往往是中心句。結論詞通常包括：因此、因而、總之、照此看來、綜上所述等等。 第三，找遞進詞。遞進詞后面的話往往是文段的重點。通常情況下，語氣的重點、說話的重點、遞進詞可以幫助我們辨別。遞進詞通常包括：而且、更、甚至、何況等等。 第四，找觀點詞。通常情況下表達作者觀點的句子是文段的重點。觀點詞通常包括：筆者認為、應該、應當、必須、認為、反映出、可以看出、照此看來、需要等等。第二種方法是結構判定法，這種方法就是根據文段的結構來判定文段的中心句，文段的結構主要包括三種：總分結構、分總結構、并列結構。在總分結構中找總起句，一般是文段的中心句。在分總結構中找總結句，一般是文段的中心句。在并列結構中要找具有概括性的選項。另外，還可以通過以下三種方法找中心句：如果所給語段是提出問題加解決問題的結構，那么通常解決問題的句子就是文段的中心句;如果所給語段是分析現象的句子，通常所講道理以及結論是文段的中心句;如果所給語段是表達作者和核心觀點的句子，通常闡述作者觀點的句子是文段的中心句。 以上我們簡單論述了做主旨題的一些方法和技巧，在做題目的過程中也不能照搬這些技巧，還要針對不同的題目靈活運用，希望此技巧能為廣大考生提供有益的啟示。 一，援引觀點 援引觀點是我們上課講的一種輔證，在這次省考中出現的幾率比較大。 【例題】 “不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時?！贝缶质窍鄬植慷缘?，是全局中最重要的部分。唯物辯證法認為，整體處于統(tǒng)帥的決定地位，部分服從和服務于整體。部分是整體中的部分，部分離不開整體，離開了整體，部分也就不成其為部分。因此，大局的走向決定局部的命運。正因為大局在事物發(fā)展中起著主導的決定作用，找準全局性、大局性的問題，也就抓住了工作的重點和中心;掌握了大局，也就掌握了工作成敗的關鍵。 與這段文字意思相符的一項是( ) A.只有對大局了然于胸，才能把各項工作做得更好 B.胸懷大局，要貫穿從思考到決策的全過程 C.片面強調局部會貽害大局，造成工作失誤 D.大局意識對于做好工作具有重要的作用 【答案解析】文段的開頭“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時”，此為正向援引，后面又提到了，唯物辯證法認為，也為正向援引，后面運用總結連詞“因此”導出了文段的結論，即大局決定了局部，故選A。文段中強調大局與局部的關系。 其他題型中也存在援引觀點，比如： 開頭的有一句口號“從我做起，從現在做起”，現在提倡“少說空話，多干實事”。以此來論證后面的觀點。還有【2014-縣級以上-26】結尾，有科學家指出只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。 二，代詞指代法。 此種方法可以快速地讓我們了解文段的核心與要點，比如： 【例題】 政府職能轉變，關鍵在于處理好與市場和社會的關系，確保政府在與市場、社會的關系上不“越位”，在保障民生等基本公共服務、監(jiān)管違法行為等方面“缺位”。這就需要政府厘清與市場和社會之間的邊界，明確政府該做什么，不該做什么。一方面，進一步簡政放權，使市場在資源配置中起決定性作用；另一方面，政府可通過購買服務的方式，激發(fā)社會活力，增加民生福祉。 本段文字中的“這就需要……”，很明顯這里面的“這”指代前面的問題的指代，后面給出了問題的解決方案。有利我們快速解題。 【例題】 在英國的教育中，要求孩子尊重的對象不僅局限于家人和朋友，還包括對所有生命都有愛心和責任感。喜愛小動物是孩子的天性，吧珍惜和愛護小動物作為切入口，交到孩子珍愛生命是英國幼兒園、小學普遍采取的方式。此外，英國一些野生動物園組織或者救護中心也跟中小學有合作，經常組織學生參觀他們收容救治的受傷動物和遭到遺棄的寵物。在這種教育背景下，家長也會可以教育孩子理解生命的意義，把理性和溫情代代相傳。 本段文字中的“在這種教育背景下”，后面給出總結性的觀點，即我們抓住后面的語句，就能鎖定重點了。 在文段閱讀中我們要熟練地掌握關聯詞語與行文脈絡，同時掌握其他技巧才能立于不敗之地。 語句銜接 一，題型特點 語句銜接考察的是對句子與句子之間邏輯關系的把握。這種題型一般是題干給出一段文字，但是這段文字不是完整的，也就是說它在其中挖去一句或者多句話，讓我們選擇出最恰當的選項填入題干。它其實就是句子填空，所以空格的部分在句子中的位置和句子整體的一致性是非常重要的。 二，解題技巧之看位置 1.當空格位于段首時 段首句的作用有二：一是開宗明義，點明文段要闡述的中心思想，起總領全文的作用，也就是主旨句。二是引出話題，對文段要闡述的中心思想進行鋪墊敘述、埋下伏筆，也就是總起句。如果空格在段首，我們根據后文，一考慮具有總領作用或者起引起作用的句子，這個句子要具有概括性或者引領性。 2.當空格位于段中時 此時我們要考慮這個句子是否是從“承上啟下”的角度說明的，或者是和題干相關的例證、解釋說明等等。 3.當空格位于段尾時 段尾句往往是對前文觀點的概括與總結，起著收束全文的作用，即點明中心、總結前文。因此尾句主要是：總結句、結論句、升華句、呼吁句等。 【例題】 政府的信息發(fā)布在定位上應當有所不同，重在體現政務微博的“公共性”。在“卷心菜”事件中，“上海發(fā)布”的“公共性”體現為著意搭建城市供應與市民需求之間的關聯：要讓一個特大城市巨量的市民得到穩(wěn)定的日常供應保障，不容易;而要讓供應市民的蔬菜種植者，在“看天吃飯”生產狀態(tài)還無法改變的情況下，利益得到保障，從而維持種菜積極性和穩(wěn)定性，更不容易——________，而不是僅僅關心吃菜市民的便宜、方便，正是“卷心菜”信息發(fā)布時的公共定位。 填入畫橫線部分最恰當的一句是( )。 A. 切實維護好廣大種菜農民的利益 B. 同時著眼生產和消費兩方面 C. 建立起吃菜市民和種菜農民的情感關聯 D. 全面考慮“卷心菜”信息發(fā)布的作用 【解析】根據空白處所處位置我們發(fā)現該語句要有總結性，因為它處在文段最后一句，且前有破折號注解的作用。那么就和該文段中心句也就是第一句形成呼應，是要將“卷心菜”上升到“公共性”層面的，即生產和消費。故選B。 三，解題技巧之看一致 另外，在解題時我們還要注意幾個“一致性”： 1.主體一致 既然是語句銜接題，題干當中只有幾句話，因此不會再“浪費”幾句去討論其他內容，所以整個段落的陳述對象應當不變，要防止偷換主語。 2.句式一致 不是說所有的銜接題都要考慮句式相同，若發(fā)現句子與句子之間有很明顯的對仗形式、排比形式，此時要考慮句子的形式要不變。 3.思路一致 要抓住作者是按照什么樣的角度去展開描寫的，是寫景敘事還是借物抒情或是觀點表示的，要緊緊圍繞作者的寫作思路展開描寫，不能偏離文意。 【例題】 我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來，________，使人感到一種甜美的倦意。 填在橫線處最恰當的一項是( )。 A. 山頂的白云頓時變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后發(fā)出了金色的霞光 B. 它那最初幾道光芒的溫暖與即將消逝的黑夜的清涼交流在一起 C. 空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上了灰色的霧水 D. 它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一樣貫穿整個樹林 【解析】該文段看兩個一致，話題一致和邏輯一致?？瞻滋幨且痪渲械陌刖洌敲粗髡Z“太陽”不能換，所以排除AC兩項。在根據文段最后“使人感到一種甜美的倦意”，D項“像火的帶子”明顯不可能導致“倦意”排除，故選B。 如何用代詞巧妙解題 在公務員考試行測言語理解與表達專項的片段閱讀中，抓住一些核心詞匯和特殊詞匯可以巧妙地解決很多問題。有些問題直接就是對具體詞句的理解，有一類題目比較典型，題目當中要求理解的短語所在句為一個呼吁性的句子，或者所在句出現了時間詞，如“如今”、“曾經”、“現在”、“后來”等。 【例題】 對于環(huán)境與建筑的保護，我們一直局限在那些大家都認為有高度部分，而對于那些歷史不算久遠，或者根本就不認為有特殊意義的環(huán)境與建筑，對于那些相對只是綠葉角色的城市建筑環(huán)境都非常漠視。我們雖然可以拆掉這些舊工業(yè)文明的老建筑，建造一大批摩天大樓，但是十年、二十年之后，下一代就要開始批評我們曾經的魯莽了，我們要世代居住的這座城市已經失去了一段記憶，而那是上世紀中國城市最驕傲的工業(yè)文明具象的記憶。所以我認為應該保護她，盡可能留下她美麗或者被人認為不很美麗的有形的載體。 文中“有形的載體”指的是( ) A.有特殊意義的環(huán)境與建筑 B.最驕傲的工業(yè)文明 C.世代居住的這座城市 D.舊工業(yè)文明的老建筑 答案：D。 【解析】做代詞指代題目時，第一部必定需要定位原文，找到需要理解的詞語或者短語。通過閱讀，我們可以快速找到“有形的載體”所在的語句，該語句就是一個呼吁性的句子。我們可以進行思考，既然呼吁我們“留下……有形的載體”，那說明這些“有形的載體”的現實狀況為不被留下，或者說通俗一點就是“被毀掉”，或者說“被干掉”，根據這種思維可以幫助我們直接鎖定本題的正確答案“舊工業(yè)文明的老建筑”，因為文段當中談到這些東西“被拆掉”。 【例題】 哲學曾經是一種生活方式。所謂蘇格拉底的哲學，不只是他和別人對話的方法，以及他在對話中提出的種種理論，更是他不立文字、浪跡街頭、四處與人閑聊的生活方式。哲學從一開始就不是一種書面的研究，而是一種過日子的辦法。只不過我們后來都忘了這點，把它變成遠離日常的艱深游戲。即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘區(qū)分“學院意義的哲學”和“入世意義的哲學”，并且以后者為尊。 文中的“這點”指什么( ) 答案：哲學是一種生活方式“（哲學是一種過日子的辦法） 【解析】第一步定位原文找到需要理解的短語，通過閱讀所在句了解到“我們后來都忘了這點”，推理得知“這點”應該是“過去”或者“以前”或者“曾經”的狀態(tài)，所以可以直接鎖定正確答案出處在第一句話“哲學曾經是一種生活方式”，也就是“這點”應該就是“這句話”。當然這道題目也可以利用就近原則法直接到該詞語出現的前句話當中尋找，即“哲學是一種過日子的辦法”。 遞進關系 常見的遞進關系的關聯詞是“不但……而且……”，其中“不但”可以用一些關聯詞語代替，比如：不僅、不單、不只、不獨、不光等詞語;“而且”也可以用其他的關聯詞語代替，比如：并、并且、也、還等詞語。在遞進關系中“不但……而且……”是一級遞進，而“不但……而且……甚至……”則屬于二級遞進，其中甚至可以用其他詞語代替，比如：更、特別、尤其、重要的是、關鍵的是、核心的是等詞語。 在遞進關系中，我們能夠看到，一級遞進中，遞進之后是我們強調的重點；二級遞進中，重點是在后面。 下面我們將從幾個例題來分析，遞進關系在考試中是如何運用的。 【例1】 要想使中小股東的合法權益真正得到有效保護，完善投資者保護方面的立法并加強執(zhí)法力度僅僅是其中的一方面，更重要的是，必須要在國有上市公司中盡快引入市值考核機制，將國有大股東利益與廣大中小股東利益有機統(tǒng)一在一起。 這段文字表達的主要觀點是( )。 A. 必須保護中小股東的合法權益 B. 必須盡快引入市值考核機制，有機統(tǒng)一大中小股東利益 C. 在投資者保護方面，需要完善立法并加強執(zhí)法力度 D. 中小股東的合法權益根本得不到有效保護 解析：表示遞進關系的典型短語“更重要的是”引導文段主旨句，精簡壓縮為必須盡快引入市值考核機制，統(tǒng)一大小股東利益。B項表述與之相符，因此，本題答案為B項。 【例2】 清代余云渙所撰與義府大堂聯，通俗易懂，聯曰：“不要百姓半文錢，原非異事;但問一官兩千石，所造何功?”此聯告誡官吏，不拿百姓半文錢是起碼的為官之德，并非是什么特殊的事跡，重要的是要問一問享受著國家的俸祿做出了什么政績。 對這段話的準確概括是( )。 A. 為政不在言多，須息息從省身克己而出 B. 為官要一心為民，兩袖清風，三思而行，四方太平 C. 為官既要廉政，還要勤政 D. 為官不光要廉政，還要勤政，要有功于民 解析：本段文字主要闡述為官不僅要廉潔，更重要的是為老百姓辦實事。作者以表示遞進的詞語“重要的是”引出文段強調的重點“問一問享受著國家的俸祿做出了什么政績”，也就是“有功于民”上，因此，本題選擇D選項 【例3】 公眾是環(huán)境最大的利益相關人，擁有保護環(huán)境的最大動機，只要有合適的渠道，就能釋放出巨大能量。中國公眾目前的環(huán)保參與程度還很低，原因不是公眾環(huán)保意識淡漠，而是缺乏參與渠道。在中國目前的國情下，良性的公眾參與不僅能彌補政府力量之不足，還能大大提高公眾對政府政策的認同度，更能提升國民的公共道德素質。 這段話的中心意思是( ) A. 政府有保障公眾參與環(huán)保的義務 B. 中國目前公眾環(huán)保參與意識淡漠 C. 公眾參與環(huán)保有利于提高道德素質 D. 目前公眾參與環(huán)保的渠道不暢通 解析：這是一道主旨概括題，關鍵在于尋找重點語句。文中首句表述說明了一個現狀，即中國公眾的環(huán)保參與程度低，缺乏渠道。接著提出倡導的解決辦法，即呼吁公眾參與的重要性，“不僅……更”，意思就是強掉公眾參與的作用，在遞進復句中“更”引導二級遞進，因此“更”后是文段重點，也就是整個文段的主題句，因此正確答案應該是C項。D項只是表述了一種表面現象。 總結，從文段中分析我們可以看到，關聯詞語在解題過程中起到了很重要的作業(yè)，能夠掌握遞進關系，能夠在考試中，快速而準確的找到文段的重點，找到文段的主旨，最終取得滿意的答案。 邏輯填空 高頻成語錦集 1.浮光掠影 “浮光掠影”這個詞，詞義較為簡單，能夠從字面意思加以理解，但是在公務員考試中卻容易出錯，因為它經常與“走馬觀花”、“淺嘗輒止”兩個近義詞放在一起考查，三者雖然意義相近，但各有側重，側重點的不同又往往是考查的重點，因此，這就需要考生們認真掌握三者之間的差別。 浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。側重強調印象不深刻 走馬觀花：指騎在奔跑的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。側重看得匆忙速度快。 淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鉆研。側重研究不深入。 【例】在知識大爆炸的今天，不少人已習慣于淺閱讀，這雖在所難免，其_______也是明顯的。淺閱讀雖然能夠收獲一些印象式的談資，但_______之中透露出的是浮躁心氣，很難_______為提升閱讀者主體素質的扎實“文化準備”。【413考題】 A.代價 走馬觀花 轉換 B.影響 淺嘗輒止 汲取 C.弊端 浮光掠影 沉淀 D.局限 言談舉止 錘煉 答案：C。【解析】：文段中論述的主題是淺閱讀，即說的是人們現在的閱讀僅僅是收獲一些粗淺的“印象式”談資，印象并不深刻、細致。因此選擇浮光掠影更合文意。 【例】敦煌壁畫共有五萬多平方米，若按高為一米來排列，有50多公里長，即使_________，也要夜以繼日，作為人類文明奇跡和世界文化藝術瑰寶，敦煌壁畫的重大價值不光是數量之巨，而且更在于其內涵的___________?！?012下半年重慶市考8】 A.浮光掠影 異彩紛呈 B.蜻蜓點水 豐富多彩 C.一目十行 源遠流長 D.走馬觀花 博大精深 答案：D?！窘馕觥课亩沃兄饕f的是敦煌壁畫數量的巨大，說我們即是是粗淺地快速瀏覽也要花伸長時間。而在選項中浮光掠影與走馬觀花都有大致地瀏覽，但文段中的意思更側重地是瀏覽的速度，因此選擇側重強調速度快的“走馬觀花”。 【例】影響電子書走向大眾的，還是在于傳統(tǒng)閱讀習慣。手指翻過書頁，會有自由的感受，電子書則是冰冷之物。傳統(tǒng)書籍的閱讀體驗，是不可能_______的。不過，人的生存壓力越來越大，很難陷入長久閱讀，多是快餐、零碎式的瀏覽。電子書倒能填補這種零碎的時間，在________中打發(fā)時間?！?010貴州省考-24】 填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.模仿 輕描淡寫 B.移植 浮光掠影 C.復制 刪繁就簡 D.效法 淺嘗輒止 答案：B。 【解析】根據文意，我們知道，文中第二空填的應該是能夠表達人們淺顯、快速的詞，由此可以排除A、C。而文中又說“人們很難陷入長久閱讀，多是快餐。零碎式的瀏覽”意在告訴我們電子閱讀是不夠細致深刻的，因此選擇側重印象不深刻、不細致的“浮光掠影”更好。 2.一蹴而就 “一蹴而就”踏一步就成功。比喻事情很容易，一下子就成功。常與“輕而易舉”、“一朝一夕”、“一時半會”一起考查，因此需要掌握幾個詞語的不同用法。這個詞“輕而易舉”僅僅指事情容易完成，側重容易;“一朝一夕”、“一時半會”則側重時間的短;而“一蹴而就”不僅指事情容易，還包含縱向上時間很短之意。同時“一蹴而就”的“就”包含還包含“達到、完成”之意，而“輕而易舉”、“一時半會”、“一朝一夕”不含有這樣的意思。 【例】懷特海說:科學研究的概率是999個想法會沒有任何結果，可是，第1000個想法也許會改變世界?？梢?，好想法的產生不是________的。填入劃橫線部分最恰當的一項是______ 。 A.隨心所欲 B.輕而易舉 C.一蹴而就 D.信手拈來 答案：C?！窘馕觥课闹幸@得成功，需要經過不斷地努力與多次失敗，并且所花時間不短。 根據文意可知，所填詞語應該與之相對，因此“一蹴而就”最為貼切，“輕而易舉”不含有時間上很短之意。 【例】在金屬發(fā)展史上，從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵的出現，這一演進絕不是________的，而是經歷了長達600年以上的_____。【2011年國考-27】 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.一蹴而就 摸索 B.自然而然 努力 C.一朝一夕 改進 D.輕而易舉 發(fā)展 答案：A。【解析】文段首句即表明是金屬的發(fā)展歷史，說明側重的是時間段的表述，排除B、D。同時文意表達的是從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵這一過程的完成，因此只能選有“完成”之意的“一蹴而就”。 【對比】品牌意識是中國醫(yī)藥行業(yè)這30年一直不缺乏的，但是千萬不能為品牌而品牌。品牌塑造不是_______能完成的，而是一個持續(xù)、長遠、循序漸進的工程。除了有意識外，最需要加強的就是真正理解品牌的含義，努力堅持下去，不要為一時的利益所_______?！灸M題】 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.一蹴而就 誤導 B.一朝一夕 誘惑 C.輕而易舉 蠱惑 D.日積月累 動搖 答案：B?！窘馕觥课闹小?0年”即說明文段側重的是時間段上的描述，排除C、D。而第一空后面已有“能完成”，因此就不能再選含有“完成”之意的“一蹴而就”，以避免語義重復，選擇“一朝一夕”。 3.良莠不齊 “良莠不齊”指的“好人壞人混在一起”。這個詞常與“魚龍混雜”“泥沙俱下”放在一起作為迷惑項考查。這三者也是近義詞，但在適用范圍上有區(qū)別。“良莠不齊”、“魚龍混雜”只能用來形容人。而“泥沙俱下”則既可以指人也可以指物。因此在公務員考試中出現這些詞語時，需要注意語境中形容是人還是物。 【例】網絡舉報是一把雙刃劍，監(jiān)督和隱私各有邊界。如脫韁之馬的“網絡監(jiān)督”，很多時候________，一旦_________到普通公民的“隱私領域”或者_________集體權益，必將會使整個社會陷入不安。【2013江蘇省考B類 72】 依次填入劃橫線處最恰當的一項是 A.撲朔迷離 觸及 影響 B.真假難分 踐踏 危及 C.良莠不齊 侵犯 損傷 D.魚龍混雜 闖入 傷害 答案：B?！窘馕觥俊棒~龍混雜”與“良莠不齊”使用對象僅限于人，而第一空處的主體為“網絡監(jiān)督”，因此直接排除C、D兩項。再由“隱私領域”可知，第二空應選擇和領域能夠搭配的詞，即“踐踏”，同時文段中表達的語意較重，因此也應選擇語意較重的詞語，選B項。 4.琳瑯滿目 “琳良滿目”指滿眼都是珍貴的東西。但只用來形容商品。在公務員考試中琳瑯滿目就是考查他的固定搭配，有時也會用來作為迷惑項。意義簡單，熟記即可。 【例】為了滿足不斷被制造出來、被刺激起來的欲望， 的商品就像阿里巴巴的山洞，成為 購買欲的引擎。其實，擁有再多，也永遠渴望貨架上的下一個?！?012下半年重慶市考-8】 依次填入畫橫線部分最恰當的一項是( )。 A.五花八門 觸動 B.琳瑯滿目 觸發(fā) C.豐富多彩 觸及 D.形形色色 觸碰 答案：B?！窘馕觥康谝豢罩心苄稳萆唐返募礊椤绷宅槤M目“，固定搭配。 中國的一年四季，季季都令人神往。春日_________,夏天綠蔭滿枝，秋時_________,冬日銀裝素裹?！?010下半年重慶-1】 A.姹紫嫣紅 碩果累累 B.風光旖旎 充實豐盈 C.生機勃勃 琳瑯滿目 D.婀娜多姿 五谷豐登 答案：A。【解析】琳瑯滿目只用來形容商品，排除C。同時根據題意可知填的詞語是能夠分別代表春天、秋天的詞，即為A。 5.相得益彰 相得益彰指指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。該詞在公務員考試中考查形式較為普通，一般考查大家對成語意思的理解，因此掌握其意思即可。 【例】舞臺上，一個是中國京劇大師，一個是交響樂指揮家;一會兒傳來韻味十足的京腔，一會兒又是沁人必脾的管弦樂。面對京劇傳承的尷尬和交響樂普及的艱難，這種“抱團取暖”的方式，把兩個不搭界的藝術形式進行“嫁接”，究竟是_______還是異想天開? 填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。 A.相得益彰 B.取長補短 C.推陳出新 D.移花接木 答案：A。【解析】文章說京劇與交響樂”抱團取暖“，說明二者是想相互促進，同時，空格后的”還是“表明所填詞語和”異想天開“相對，相得益彰符合語意。 6.首當其沖 首當其沖：比喻最先受到攻擊或災難。這個詞很容易被望文生義為“應該第一個沖上去的、解決的、想到的?！保诳荚囍谐Ｗ鳛槊曰箜棾霈F，因此需要正確熟記其含義。 【例】要解決孩子上幼兒園難的問題，______是各級政府要把學前教育經費納入地方財政預算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.當務之急 B.首當其沖 C.理所當然 D.無可置疑 答案：A?！窘馕觥课亩蔚闹黝}是“解決上幼兒園難的問題”，并表明問題是很重要的、急迫的。同時，文段所缺是主語，“當務之急”可做主語也可賓語。無可置疑、理所當然不做主語。 7.美輪美奐 美輪美奐有固定的使用范圍，僅用來形容建筑雄偉壯觀、富麗堂皇及裝飾、布置的精美，不可用于形容人或其他事物。在考試中一般考查“美輪美奐”的正確適用范圍，有時也作為迷惑詞語使用。 央視龍年春晚，________的3D舞臺讓觀眾大開眼界。導演組在許多方面突破以往固定思維，________打造出一臺特色鮮明的晚會。龍年春晚現場360度大舞臺，配合設計獨特的高清視效屏幕，播放特效十分驚人，逼真程度讓觀眾覺得________。 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是( ) A. 金碧輝煌 力圖 栩栩如生 B. 宏偉華麗 試圖 置身其中 C. 美輪美奐 力求 身臨其境 D. 光彩奪目 竭力 身當其境 答案：C。【解析】“金碧輝煌”形容建筑裝飾華麗，用來形容“舞臺”不恰當，排除A。第二空的意思是說由于十分逼真而讓人覺得好像身在其中，“置身其中”側重的是事實上在，與語境不符，排除B。而“光彩奪目”更加側重的是光彩的鮮明，與之相比，“美輪美奐”用來形容舞臺布置更為恰當。 8.無濟于事 無濟于事指對事情沒有什么幫助或益處。比喻解決不了問題，沒有辦法。與“于事無補”、“杯水車薪”、“徒勞無益”常一起考查，對其區(qū)分主要看其他詞語與語境，三者意義相近。 同時還常與“枉費心機”一起考查，需要注意“無濟于事”是中性詞，而“枉費心機”含貶義;“白費口舌”僅側重于“說”。 【例】事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數經營者均未能______到這一點。等到錯誤的決策造成了重大的損失后才如夢方醒，結果往往是請來了名氣很大的“空降兵”也________。 A 意識 于事無補 B 體會 無力回天 C 觀察 無濟于事 D 認識 一事無成 答案：A。【解析】首先首先看第一空，“觀察”的對象一般為具體事物，用在此處不合適，排除 C 。后一句表達的意思是犯錯后再請“空降兵”是沒有用的，D不符合語意。而“無力回天”是比喻局勢或病情嚴重，已無法挽救，“于事無補”意為對事情毫無補益。比較而言，“于事無補”含有“補救”之意，更貼合請空降兵的文意。 9.獨樹一幟 單獨樹立一面旗幟。比喻與眾不同，自成一家。在考試中出現頻率高，需要掌握其含義。與“匠心獨運”意義相近，但“匠心獨運”側重構思，想法。 【例】畬族民歌、舞蹈 ，畬族傳統(tǒng)手工藝別具一格，畬族飲食、節(jié)俗古樸有趣，畬族的語言、醫(yī)藥 ，這些獨特的地域文化和無可替代的民族文化差異，奠定了畬族文化的特殊地位。 A.別具匠心 異軍突起 B.生機盎然 自成一家 C.匠心獨運 另成一派 D.獨樹一幟 自成一體 答案：D?！窘馕觥坑伞斑@些獨特的……”可知，文段強調的是畬族文化的獨特性，由此可知“生機盎然”與“異軍突起”不符合題意，排除A、B。而“匠心獨運”側重強調的是構思、想法。相比較而言，“獨樹一幟”更符合語境。 10.差強人意 差強人意：還能振奮人的意志，表示大體上能讓人滿意。容易望文生義為“不能令人滿意”。在考試中常作為迷惑項。 【例】如果沒有正確的工作方法，即便每天埋首于工作，忙得__________，也還是會收獲甚微，__________。 填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。 A. 無所適從 因小失大 B. 心力交瘁 大失所望 C. 不可開交 差強人意 D. 筋疲力盡 得不償失 答案：D。【解析】第一空所填詞語應該能夠修飾“忙”，“無所適從”指不知哪一個好，與句意不符，排除A。第二空句意是不能讓人滿意，排除“差強人意”。與“收效甚微”相比，“大失所望”語意過重，不如“得不償失”好。 言語排序秒殺計之代詞指代法 在現在的排序題中，很多的時候都是選項可以分成兩組，也即是四個選項中首句在數量上有優(yōu)勢，比如三個③，一個①，那這時我們可以通過出題者的意圖，按照少數服從多數的原則進行猜測再驗證。但在有一些題中我們會發(fā)現，首句數量為1：1：1：1的形式，而且比較這幾個句子會發(fā)現，首句不容易判斷，那么對于這種出現首句不會確定的排序題時，我們就應當關注到句子順序在排序題中的作用。 那么句子順序如果能夠快速確定呢，今天給大家介紹一種比較有效的方法——代詞指代法。超神的方法要來了！請準備好！ 【例1】 ①這其中一脈相承地貫穿了中國傳統(tǒng)山水文化的精神和理念，體現了天人合一的歷史文化的延續(xù)性。 ②主要原因在于歷史上的杭州人將傳統(tǒng)山水文化的理念和西湖的治理融合在一起，并將這種融合延續(xù)下來，兩者缺一不可。 ③中國擁有湖泊的城市很多，但為什么城市發(fā)展與景觀和諧并存的鮮而有之，而尤以杭州與西湖這一例凸顯了出來？ ④這種天人合一的延續(xù)性，是中國其他城市普遍缺失的 ⑤我們翻閱西湖的歷史，那就是一部保護與治理的歷史，這就是城市建設與景觀建設相輔相成的歷史。 將以上5個句子重新排列，語序正確的是： A.①④③⑤② B. ③⑤①④② C.⑤①④③② D. ③②④①⑤ 【解析】觀察4個選項時，用選項閱讀法并不能很快得到答案，但是觀察句子內容的時候第④句提到“這種天人合一”，那表明在④句前一定會出現“天人合一”四個字，如此只有①符合文意，①在④前，排除D；在閱讀文段③是問句，②提到原因，很明顯是設問-回答的結構，應該捆綁在一起，所以應該為③②，排除AB，答案選C. 再來看一道更加秒殺的，絕對會讓你們目瞪口呆！ 【例2】 ①以知識為主導所得出的美丑的概念，是不真實的，也是沒有意義的。 ②即如美丑而言，當天下人知道追求美得時候，就有了美丑的區(qū)分，就有了分別得見解 ③在老子看來，相反相成，是知識構成的特性，但并非世界本身所具有。 ④老子并非反對人們追求美，但他認為這種追求美的方式，并不能得到真正的美。 ⑤人為世界分出高下美丑，是在下判斷，以人的理性確定世界的意義，這樣的知識并不符合世界的特性。 A.③⑤②①④ B.②④③①⑤ C.①③⑤④② D.⑤④②③① 應該傻眼了吧，這個文段到底在講什么！根本就讀不懂啊，怎么辦？！不著急，大家看看文段中間出現了代詞沒有，應該出現在第④句對吧，“這種追求美的方式”，那表明在④句前一定會出現“追求美”的內容，這樣的話只有②句有，因此我們可以認定②出現在④前面，排除CD，接著觀察B選項②是“即”字打頭，不可能做首句，排除B，答案選A. 通過這兩題提示大家在做排序題時，除了注意常規(guī)的首尾句之外，也可以將目光聚集在相鄰句的代詞中中，通過它們快速地排除一些選項，從而選擇出正確的選項。 如何快速找到文段的重點句 一，關聯詞定位法 關聯詞是用來聯結分句，標明分句間邏輯關系的詞語。利用關聯詞所標明的邏輯關系，結合關聯詞之前的標點符號以及它所連接句子在文段中的位置，往往可以幫助我們快速定位文段的重點句，這種方法就是關聯詞定位法。能起到這種作用的關聯詞有以下四種： 1.轉折關聯詞 表示轉折關系的關聯詞有兩類：一類表示強轉折，比如，“但是、可是、不過、然而、卻”等等；一類表示弱轉折，比如，“其實、只是、當然、實際上、事實上、殊不知”等等。轉折關聯詞后所引導的語句往往比較重要，很有可能是文段的重點。比如，下面的兩道真題： 【例1】價廉物美的中國商品令世界各國的消費者感到欣喜，也引起某些“經濟愛國主義者”對本國相關產業(yè)的擔憂。近年來，貿易保護主義在一些國家呈抬頭之勢，“反傾銷”大棒頻頻揮向中國商品。然而，人們似乎忽視了這樣一個基本事實：中國絕非貿易增長的唯一受益者，跨國公司和世界各國的廣大消費者同樣是“最大的贏家”。 這段文字主要闡述（ ）。 A.中國外銷商品有多方受益者 B.“反傾銷”大棒揮向中國出口商品 C.國外的貿易保護主義 D.中國的貿易增長引起爭議 這是一道主旨概括題。解題的關鍵在于快速找到文段的重點句并進行同義替換。掃讀文段，可以發(fā)現，文段尾句開頭出現強轉折關聯詞“然而”，其前有一個“句號”。根據轉折關聯詞“然而”、其前的“句號”、其引導句子所在文段的位置“段尾”這三點，可以斷定，最后一句話就是文段的重點句。重點句確定后，再把選項與之對比，可以發(fā)現選項A就是對它的同義替換和精簡壓縮。所以，正確答案為選項A. 【例2】學術評價中，往往交織著主客觀的各種復雜因素。由于學術評價常受到評價主體學術觀點、情感傾向、價值觀等因素的影響，所以人們傾向于依靠量化數據進行評價。事實上，這類數據所包含的評價意義是由點擊者、下載者、引用者體現出的，過度倚重這類數據就是把量化數據的制作者當成了評價主體。 這段文字意在說明（ ）。 A.以量化指標為標準的評價體系備受爭議 B.在進行學術評價時不能過多依賴量化數據 C.正確的學術評價需要經歷很長的歷史過程 D.經得住實踐檢驗的學術評價才是可靠 這是一道意圖判斷題。解題關鍵仍然在于快速找到文段的重點句。掃讀文段，可以發(fā)現，文段尾句開頭出現弱轉折關聯詞“事實上”，其前有一個“句號”。根據轉折關聯詞“事實上”、其前的“句號”、其引導句子所在文段的位置“段尾”這三點，可以斷定，最后一句話就是文段的重點句。重點句確定后，再把選項與之對比，可以發(fā)現選項B就是對它的適度引申。所以，正確答案為選項B. 2.遞進關聯詞 表示遞進關系的關聯詞常見的有：而且、并且、況且、何況、反而、甚至、尤其、更、還“等等。遞進關聯詞后所引導的語句往往也比較重要，也很有可能是文段的重點。比如，下面的兩道真題： 【例3】近年來，隨著IT廠商數量的不斷增加，IT市場的競爭日益激烈。對于IT產品，用戶不但要選擇產品本身，更要選擇服務。調查數據顯示，對于高科技產品如電腦等，用戶愿意多花10%的價錢來購買服務好的同質產品。 這段文字主要內容的是（ ）。 A.IT產品的售后服務很重要 B.IT產品的服務性很強 C.IT產品專用性強，技術要求高 D.用戶愿意多花錢來購買IT產品 這是一道主旨概括題。掃讀文段，可以發(fā)現，文段第一句是背景鋪墊。在第二句出現遞進關聯詞“更”，其前有一個“逗號”。這表明“更要選擇服務”是第二句的重點。第三句是舉例論證。由此，可以斷定，“更要選擇服務”不僅是第二句的重點，而且是文段的重點。重點句確定后，再把選項與之對比，可以發(fā)現選項A就是對它的同義替換。所以，正確答案為選項A. 【例4】近年來，社會熱點事件頻頻占據了我們的視線，從毒奶粉事件到染色饅頭事件，無疑給廣大民眾帶來了巨大的心理負擔和精神困惑；曾經轟動全國的搶鹽事件，更是對社會正常秩序的一種沖擊。很明顯，這些社會熱點事件，給人們的社會生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的影響。但是更為嚴重的影響，莫過于這些社會熱點事件所產生的負面效應的不斷擴散，并由此引發(fā)的公眾的困惑和不安。 根據這段文字，可以看出作者的意圖是（ ）。 A.呼吁對社會熱點事件負面效應的擴散進行有效抑制 B.批判社會熱點事件的負面效應混淆了公眾的視聽 C.揭示社會熱點事件的負面效應不斷擴散的實質 D.提醒人們在復雜多變的環(huán)境中提高甄別社會熱點事件的能力 這是一道意圖判斷題。掃讀文段，可以發(fā)現，文段尾句開頭出現強轉折關聯詞“但是”，其后又有表示遞進的關聯詞“更”，“但是”前有一個“句號”。由此，可以斷定，最后一句話就是文段的重點句。重點句確定后，再把選項與之對比，可以發(fā)現選項A就是對它的適度引申。所以，正確答案為選項A. |
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