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在人類試圖扭轉(zhuǎn)氣候變化的短暫歷史上,2015很可能是一個里程碑。這一年里,美國破天荒第一次發(fā)布了限制發(fā)電廠碳排放的規(guī)定;年末在巴黎的氣候大會上,世界各國也簽訂了一份具有里程碑意義的有關(guān)氣候變化的國際協(xié)議。美國總統(tǒng)奧巴馬稱這份協(xié)議為“世界的轉(zhuǎn)折點”。 接下來的問題是,我們能做些什么? 哥倫比亞大學(xué)巴納德學(xué)院的北極科學(xué)家斯蒂芬妮·博弗爾曼主要研究北極地區(qū)的氣候變化。為了把自己的研究更生動有效地普及給大眾——特別是孩子們,她和哥倫比亞大學(xué)的喬伊·李(Joey Lee)一起,設(shè)計了一個叫《生態(tài)鏈:北極危機》(EcoChains: Arctic Crisis)的桌面卡牌游戲。而且,他們還特地為這個游戲做了一個對照研究,證明它在傳授北極和氣候變化的知識方面,比閱讀更為有效。 在游戲里,玩家的目標(biāo)是建立一張受到氣候變化影響的極地食物網(wǎng)——從冰藻和浮游植物,到環(huán)斑海豹和北極熊。
海冰,北極生態(tài)的基礎(chǔ)游戲里最基本的卡片是“海冰卡”。這些卡片在游戲開始時就擺在桌子上,用來代表地球上的海冰。它們是玩家相當(dāng)重要的卡片,相當(dāng)于《萬智牌》里的“地牌”,或者《爐石傳說》里的“能量水晶”。不過和那兩者不同的是,《生態(tài)鏈》的“海冰”數(shù)量將會減少,而非增加。 比如,當(dāng)玩家抽牌時,如果翻開了“碳排放”卡片,那么則要根據(jù)“碳排放”卡的效果,將不同數(shù)量的海冰卡“翻面”。這個過程,代表著碳排放影響下的海冰消融。 北極熊需要利用海冰捕食海豹。北極海冰的消融因此對它們產(chǎn)生了很大影響。圖片來源:scol.com.cn 地球上的冰川會受到氣候變化和全球變暖的影響。研究證明,在整個北極的生態(tài)系統(tǒng)里,海冰扮演著重要的角色:北冰洋生物總生產(chǎn)量的57%來自海冰中的藻類和冰下的浮游植物。如果海冰消融,這些藻類的數(shù)量將受到很大影響,以此為生的浮游動物、甲殼動物也會隨之受到影響。而通常越往食物鏈上端走,那些生物受到的影響越大。目前,北極熊這種在食物鏈頂端、而且依賴海冰捕食的動物已瀕臨滅絕。 以海冰為基礎(chǔ),斯蒂芬妮希望玩家們能夠從這個游戲里學(xué)習(xí)到三樣與北極生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的概念。 核心概念1:食物網(wǎng)海冰卡之后,玩家會拿到“藻類”卡。有些藻類卡可以直接進(jìn)入游戲,而另一些則需要海冰卡才能存活。接下來,如果你在抽卡時,抽到了以藻類為食的生物——比如“蝦”,你可以將它們錯開疊放在藻類卡上面。蝦吃藻——我們建立起了一個十分簡單的食物鏈。接下來就好理解了,蝦的上面是海豹,海豹的上面,也許是北極熊?食物鏈從海冰到不同的藻類,再到它們上端的魚類、海豹和北極熊。 生態(tài)系統(tǒng)里,生物之間的關(guān)系也并非是一條單一的鏈條,而是一張大網(wǎng):不同種類的魚蝦以不同的藻類為食,而在它們之上,又指向不同的捕食者。甚至,這些捕食者也會成為彼此的食物。展現(xiàn)在游戲桌上就很直觀了: 這就是是游戲要傳達(dá)的第一個核心概念:“食物網(wǎng)”。
核心概念2:氣候變化雖然構(gòu)建一個食物網(wǎng)挺容易,但我們要注意的是,《生態(tài)鏈》游戲還有一個很重要的規(guī)則:食物鏈里的大部分生物,都需要一定數(shù)量的“海冰”支持。海冰是北極生態(tài)的基礎(chǔ)之一,會直接影響北極地區(qū)的各種生物。 這就關(guān)系到了游戲的第二個核心:“氣候變化”。 你的海冰卡總數(shù)是一定的,如果抽到了“碳污染”卡,海冰會相應(yīng)減少。目前,氣候變化引起的全球變暖已經(jīng)造成了北極地區(qū)的冰川消退,而氣候變化的一大因素是人類活動排放的二氧化碳。 而越在食物鏈頂端的生物,需要的海冰卡數(shù)量越多——比如“北極熊”卡就需要3張“海冰”。如果碳排放持續(xù)增加,海冰減少,那么北極熊將不再能夠存在于這個系統(tǒng)——無論是在游戲里,還是在地球上。 核心概念3:減排想要扭轉(zhuǎn)局面?辦法當(dāng)然是有的。這關(guān)系到游戲的第三個核心內(nèi)容:“減排”。 前面說到,你可能會抽到“碳污染”卡片——糟糕。不過,有一些卡片能扭轉(zhuǎn)這個結(jié)果,比如“可再生能源”卡或者“能源效率”卡。如果抽到了它們,你可以按照上面的數(shù)字恢復(fù)相應(yīng)數(shù)量的海冰。海冰的數(shù)量恢復(fù)后,北極熊就能重新回到系統(tǒng)了。 當(dāng)然在現(xiàn)實里,事情會更加復(fù)雜一些。并不是說,只要我們使用了可再生能源,或者提高了能源效率,就能把若干數(shù)量的海冰再恢復(fù)過來。但是,減排措施能夠減少二氧化碳的排放,讓氣候變化不那么劇烈。這樣,才能給我們一點喘息的機會。 游戲能教會你知識嗎?在《生態(tài)鏈》游戲里,存在在桌面上的每一張卡片都對應(yīng)相應(yīng)的“權(quán)值”。在游戲結(jié)束時,玩家需要結(jié)算這些數(shù)值并求和,得分較高的一方獲勝。游戲玩起來似乎不錯,也包含了不少知識,但這個游戲,真的是一個有效的寓教于樂的產(chǎn)品嗎? 為了確定自己發(fā)明的“生態(tài)鏈”游戲在傳播知識方面是否真的有效,斯蒂芬妮給它專門設(shè)計了一個對照實驗,他們在2015美國地球物理聯(lián)合會上報告了這項有些奇異的研究。 “我們專門做了一個對照,被測者被隨機分配到‘玩游戲’組和‘讀文章’組。”斯蒂芬妮說道。在對照實驗里,游戲當(dāng)然就是“生態(tài)鏈”了,而“讀文章”的被測者需要閱讀和這個游戲很相似的一篇文章。雖然樣本量只有41人,但斯蒂芬妮覺得結(jié)果證明了玩游戲的效果可能是更好的:“我們在四星期的跟蹤研究中發(fā)現(xiàn),‘玩游戲’組的人更好地記住了有關(guān)北極和氣候變化的新知識。” “游戲是有效的,并且在某些方面比文章——有關(guān)北極地區(qū)氣候變化和生態(tài)系統(tǒng)的教學(xué)文章——更有效?!?span style="letter-spacing: 0.96px; line-height: 30px;">斯蒂芬妮表示,“游戲玩家們從中學(xué)到了‘食物網(wǎng)’的知識,而讀文章的人只記得幾個點,比如‘北極熊’和‘人類’?!?/p> 玩家們也紛紛表示游戲給他們帶來的更多的樂趣。
寓教于樂,培養(yǎng)“系統(tǒng)性思維”《生態(tài)鏈》游戲描述了一種直接的因果關(guān)系:抽出一張“碳排放”卡,海冰融化?!疤寂欧拧?/span>卡并不是導(dǎo)致海冰融化的“概率”增加,而是直接指向“海冰融化”。而海冰的消除則意味著關(guān)鍵物種從系統(tǒng)里消失,意味著食物網(wǎng)的重塑。玩家們得到了即時的感官體驗:“碳污染”——“海冰”卡翻轉(zhuǎn)——玩家精心建立的生態(tài)系統(tǒng)被打破。這有助于他們理解一個整體的,相互聯(lián)系的系統(tǒng)。 如果一種因果關(guān)系較為明確而直接,人們才能夠更好地理解。加利福尼亞大學(xué)的語言學(xué)家喬治·雷克夫就說:“一個東西越直接,它越是容易理解。” 海冰是極地的環(huán)境條件,受到氣候變化和人類活動的影響。藻類是海洋生態(tài)系統(tǒng)的“生產(chǎn)者”,不同層級的“消費者”則是魚蝦、海豹和北極熊等等。而這些生物,又會受到海冰數(shù)量的制約。它們之間的關(guān)系編織成了一張大網(wǎng),玩家需要建立的就是這個看起來有些復(fù)雜的系統(tǒng)。從中,玩家能夠一窺北極生態(tài)系統(tǒng)的大致面貌。在理解復(fù)雜的問題時,“系統(tǒng)性思維”就顯得尤為重要。 “系統(tǒng)性思維的教育真的很難?!庇螒虻脑O(shè)計者斯蒂芬妮說道。“系統(tǒng)思維”指的是全面了解一個系統(tǒng)的各個部分如何協(xié)同工作?!安贿^我們讓玩家一邊玩,一邊建一個北極的‘食物網(wǎng)’,這實際就是系統(tǒng)性思維的一種,能讓人們更好地理解北極的生態(tài)系統(tǒng)?!?/span>
普及科學(xué)的新思路?斯蒂芬妮和游戲的合作開發(fā)者李在《自然·氣候變化》上發(fā)表了相關(guān)的論文,里面寫道:《生態(tài)鏈》“能夠讓玩家更好地理解復(fù)雜系統(tǒng)各個部分是如何相互關(guān)聯(lián)的,即培養(yǎng)‘系統(tǒng)性思維’。‘系統(tǒng)性思維’可能是解決氣候變化等復(fù)雜問題所必需的關(guān)鍵技能?!崩钸€表示,這個游戲也許能夠更好幫助我們應(yīng)對氣候變化面臨的諸多挑戰(zhàn)。 這個氣候主題的游戲讓全球變暖的相關(guān)問題和解決方案變得更加切實而直接?!拔蚁M婕夷軌驈闹袑Ρ睒O的生態(tài)有一個整體的了解。他們會學(xué)到目前我們所面臨的問題,以及面對這些問題我們應(yīng)當(dāng)怎么做?!彼沟俜夷菡f道。 所以,嘿,要來一把《生態(tài)鏈:北極危機》嗎?(編輯:Jerrusalem) |
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