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流媒體技術在現(xiàn)代遠程教育中的應用 [日期： 2010-03-11 ] 來源： 作者： [字體：大 中 小] 面對目前有限的網絡帶寬，實現(xiàn)網絡視頻、音頻、動畫等媒體素材的高質量、快速傳輸，最好的解決方案就是將流媒體技術應用到遠程教育當中。本文通過分析流媒體技術的教學特點，針對流媒體技術對現(xiàn)代遠程教育的影響做一些探討。 一、網絡教育中常見的流媒體文件傳輸格式 流媒體是指采用流式傳輸方式在因特網上播放的媒體格式。流媒體在傳輸過程中采用的是分段傳送方式，用戶不必等待整個內容傳送完畢，就可以觀看到即時、連續(xù)的內容。但由于不同的公司文件格式不同，傳送的方式也有所差異，以下是較常見的幾種流媒體文件的格式。 1.RealVideo的.rm視頻影像格式和.ra音頻格式 rm和ra格式分別是RealNetworks公司所開發(fā)的一種流媒體視頻RealVedio和流媒體音頻Real Audio文件格式。該文件格式主要用于在網絡上實時傳輸活動視頻影像和音頻信息，可以根據網絡數(shù)據傳輸速率的不同而采用不同的壓縮比率，客戶端通過Real Player播放器實現(xiàn)播放。 2．Microsoft Media Technology的.asf格式 Microsoft Media Technology的.asf是一種網上流行的流媒體文件格式，這種流媒體文件格式的使用與Windows操作系統(tǒng)是分不開的，使用的播放器是Microsoft Media Player。 3．QuickTime的.qt格式 QuickTime Movie的.qt格式是Apple公司開發(fā)的一種視頻、音頻文件格式，具有先進的視音頻功能。QuickTime文件格式支持RLC、JPEG等領先的集成壓縮技術，提供150多種視頻效果。 4．Flash的.swf格式 SWF是基于Macromedia公司Shockwave技術的流媒體動畫格式，源文件為.fla格式。其體積小、交互能力好，已經被越來越多地應用到網絡動畫中?？蛻舳税惭bShockwave的插件即可播放。 5．Authorware的.aam多媒體教學課件格式 我國多采用Authorware等多媒體制作工具，這類課件利用Shockwave技術和Web Package軟件把Authorware生成的文件壓縮為.aam和.aas流媒體文件格式進行播放。 二、流媒體技術的教學特點 ?。ㄒ唬┙虒W信息的交互性和實時性 目前，在我國遠程教學中，學生學習仍以電視、文字教材為主要媒體，教學信息的傳輸是單向的點對面的傳播。師生和生生之間缺乏及時溝通，影響了教與學的質量。流媒體技術則可以解決上述問題。利用流媒體的視頻會議和視頻點播功能，教師與學生、學生與學生、學生與媒體之間可以進行全方位的交互。流媒體技術的引進使學生可以利用流媒體在網絡上直播視音頻教學信息，也可以實時直播電子文檔和電子屏幕信息，使處于不同地理位置的學生可以同步獲得直播課堂的教學內容。 ?。ǘ┙虒W資源的豐富性 流媒體技術為學生提供了豐富的教學資源。運用流式技術將資源生成基于流媒體方式的教學節(jié)目，通過網絡課程直播、點播功能，學生可以在網上獲取知識，從而達到資源共享的目的。 （三）教學系統(tǒng)的開放性 流媒體技術的應用使現(xiàn)代遠程教育徹底打破了時空的限制。第一，學生可以選擇合適的時間進行學習。第二，有PC機及可上網的地方都是學習的場所。第三，實現(xiàn)了學習對象的開放，每個學習者都可以通過計算機網絡利用流媒體技術進行學習。 三、流媒體技術在現(xiàn)代遠程教育中的應用 ?。ㄒ唬┝髅襟w技術在教學資源和網絡課程開發(fā)中的應用 1.運用流媒體技術制作遠程教育視頻、音頻教學資源 運用流媒體技術把遠程教育課程的錄像資料轉成流媒體格式，生成基于流媒體方式的教學節(jié)目，存儲到服務器上。學生可以隨時從服務器上點播教學內容，直至完全理解教學內容。 2.運用流媒體技術制作遠程教育視頻點播和音頻點播資源庫 將各種教學內容轉換成流式文件存儲在流媒體服務器中，學生可以選擇合適的時間、教學內容、教學進度，積極主動地參與到學習過程中。 3.運用流媒體技術實現(xiàn)教學視頻在線直播 流媒體技術可以利用網絡現(xiàn)場直播課堂教學的內容。學生在網絡的任何一個接入點都能實時觀看。基于流媒體的在線直播教學不需要事先存儲流媒體文件，就可以將視音頻數(shù)字化后直接廣播，而且還可以實時直播電子文檔和電子屏幕信息，做到視音頻信息和電子文檔直播信息完全同步。 4.運用流媒體技術實現(xiàn)異地協(xié)作學習 利用流媒體的視頻會議或可視電話功能，異地師生可以通過交流、討論等活動，進行協(xié)作式學習。 5.運用流媒體技術開發(fā)網絡型交互式多媒體課件 采用流式技術制作課件，大大節(jié)省了課件的編輯時間。使用這種軟件只要連接上攝像頭，就能直接把教師的授課內容傳給學生，或者先錄制好教師的授課內容，再用該軟件進行同步編輯。大型網絡課程中離不開重難點的視頻、音頻講解，使用流媒體技術大大壓縮了視音頻數(shù)據量，使學生可以順利通過網絡課程自主學習。 ?。ǘ┝髅襟w技術對遠程實驗教學的支持 由于大多數(shù)學生無法直接到學校，這給遠程教育的實驗教學開展帶來了很大的障礙。將媒體技術與儀器技術結合，開發(fā)數(shù)字化實驗和虛擬實驗系統(tǒng)，用直觀形象和生動準確的教學課件傳遞教學信息，將這些信息從服務器端傳送到客戶端是實現(xiàn)遠程教育需要解決的問題。流媒體技術對遠程實驗教學的支持主要表現(xiàn)在三個方面。 1.網絡直播實驗教學信息 流媒體技術在Internet直播中充當著重要角色，主要表現(xiàn)在以下三方面：首先，流媒體技術實現(xiàn)了在低帶寬環(huán)境下提供高質量的視音頻信息；其次，智能流媒體技術可以保證不同連接速率的用戶都能夠得到良好的視音頻效果；最后，流媒體的組播技術可以大大減少服務器端的負荷，同時最大限度地節(jié)省帶寬。 2.交互實驗教學信息 目前，能夠在Internet上進行多媒體交互教學的技術多為流媒體技術。遠程教育實驗教學是對傳統(tǒng)教育模式的一次變革，它集教學和管理于一體，突破了傳統(tǒng)面授的局限，創(chuàng)建網上開放實驗系統(tǒng)，為學習者在空間和時間上都提供了便利。除了實時教學外，使用流媒體的VOD技術還可以進行交互式教學，達到因材施教的目的。 3.實驗教學信息在線研討 流媒體技術在實驗教學信息在線研討的發(fā)展中起了重要的推動作用。采用流媒體格式傳送視音頻文件，使用者不必等待整個影片傳送完畢就可以實時、連續(xù)地觀看，這樣不但解決了觀看前的等待問題，還達到了即時的效果。實驗教學信息在線研討是流媒體技術在教學中應用的一種體現(xiàn)。此外，教育機構可以利用基于流媒體的視頻會議系統(tǒng)來組織跨地區(qū)的會議和討論。 流媒體技術的運用為遠程教育的開展提供了一個切入點，這有利于現(xiàn)代遠程教育網絡的形成、開放學習體系和終身教育體系的構建。 [日期： 2010-03-11 ] 來源： 作者： [字體：大 中 小] 面對目前有限的網絡帶寬，實現(xiàn)網絡視頻、音頻、動畫等媒體素材的高質量、快速傳輸，最好的解決方案就是將流媒體技術應用到遠程教育當中。本文通過分析流媒體技術的教學特點，針對流媒體技術對現(xiàn)代遠程教育的影響做一些探討。 一、網絡教育中常見的流媒體文件傳輸格式 流媒體是指采用流式傳輸方式在因特網上播放的媒體格式。流媒體在傳輸過程中采用的是分段傳送方式，用戶不必等待整個內容傳送完畢，就可以觀看到即時、連續(xù)的內容。但由于不同的公司文件格式不同，傳送的方式也有所差異，以下是較常見的幾種流媒體文件的格式。 1.RealVideo的.rm視頻影像格式和.ra音頻格式 rm和ra格式分別是RealNetworks公司所開發(fā)的一種流媒體視頻RealVedio和流媒體音頻Real Audio文件格式。該文件格式主要用于在網絡上實時傳輸活動視頻影像和音頻信息，可以根據網絡數(shù)據傳輸速率的不同而采用不同的壓縮比率，客戶端通過Real Player播放器實現(xiàn)播放。 2．Microsoft Media Technology的.asf格式 Microsoft Media Technology的.asf是一種網上流行的流媒體文件格式，這種流媒體文件格式的使用與Windows操作系統(tǒng)是分不開的，使用的播放器是Microsoft Media Player。 3．QuickTime的.qt格式 QuickTime Movie的.qt格式是Apple公司開發(fā)的一種視頻、音頻文件格式，具有先進的視音頻功能。QuickTime文件格式支持RLC、JPEG等領先的集成壓縮技術，提供150多種視頻效果。 4．Flash的.swf格式 SWF是基于Macromedia公司Shockwave技術的流媒體動畫格式，源文件為.fla格式。其體積小、交互能力好，已經被越來越多地應用到網絡動畫中?？蛻舳税惭bShockwave的插件即可播放。 5．Authorware的.aam多媒體教學課件格式 我國多采用Authorware等多媒體制作工具，這類課件利用Shockwave技術和Web Package軟件把Authorware生成的文件壓縮為.aam和.aas流媒體文件格式進行播放。 二、流媒體技術的教學特點 ?。ㄒ唬┙虒W信息的交互性和實時性 目前，在我國遠程教學中，學生學習仍以電視、文字教材為主要媒體，教學信息的傳輸是單向的點對面的傳播。師生和生生之間缺乏及時溝通，影響了教與學的質量。流媒體技術則可以解決上述問題。利用流媒體的視頻會議和視頻點播功能，教師與學生、學生與學生、學生與媒體之間可以進行全方位的交互。流媒體技術的引進使學生可以利用流媒體在網絡上直播視音頻教學信息，也可以實時直播電子文檔和電子屏幕信息，使處于不同地理位置的學生可以同步獲得直播課堂的教學內容。 ?。ǘ┙虒W資源的豐富性 流媒體技術為學生提供了豐富的教學資源。運用流式技術將資源生成基于流媒體方式的教學節(jié)目，通過網絡課程直播、點播功能，學生可以在網上獲取知識，從而達到資源共享的目的。 ?。ㄈ┙虒W系統(tǒng)的開放性 流媒體技術的應用使現(xiàn)代遠程教育徹底打破了時空的限制。第一，學生可以選擇合適的時間進行學習。第二，有PC機及可上網的地方都是學習的場所。第三，實現(xiàn)了學習對象的開放，每個學習者都可以通過計算機網絡利用流媒體技術進行學習。 三、流媒體技術在現(xiàn)代遠程教育中的應用 ?。ㄒ唬┝髅襟w技術在教學資源和網絡課程開發(fā)中的應用 1.運用流媒體技術制作遠程教育視頻、音頻教學資源 運用流媒體技術把遠程教育課程的錄像資料轉成流媒體格式，生成基于流媒體方式的教學節(jié)目，存儲到服務器上。學生可以隨時從服務器上點播教學內容，直至完全理解教學內容。 2.運用流媒體技術制作遠程教育視頻點播和音頻點播資源庫 將各種教學內容轉換成流式文件存儲在流媒體服務器中，學生可以選擇合適的時間、教學內容、教學進度，積極主動地參與到學習過程中。 3.運用流媒體技術實現(xiàn)教學視頻在線直播 流媒體技術可以利用網絡現(xiàn)場直播課堂教學的內容。學生在網絡的任何一個接入點都能實時觀看?；诹髅襟w的在線直播教學不需要事先存儲流媒體文件，就可以將視音頻數(shù)字化后直接廣播，而且還可以實時直播電子文檔和電子屏幕信息，做到視音頻信息和電子文檔直播信息完全同步。 4.運用流媒體技術實現(xiàn)異地協(xié)作學習 利用流媒體的視頻會議或可視電話功能，異地師生可以通過交流、討論等活動，進行協(xié)作式學習。 5.運用流媒體技術開發(fā)網絡型交互式多媒體課件 采用流式技術制作課件，大大節(jié)省了課件的編輯時間。使用這種軟件只要連接上攝像頭，就能直接把教師的授課內容傳給學生，或者先錄制好教師的授課內容，再用該軟件進行同步編輯。大型網絡課程中離不開重難點的視頻、音頻講解，使用流媒體技術大大壓縮了視音頻數(shù)據量，使學生可以順利通過網絡課程自主學習。 ?。ǘ┝髅襟w技術對遠程實驗教學的支持 由于大多數(shù)學生無法直接到學校，這給遠程教育的實驗教學開展帶來了很大的障礙。將媒體技術與儀器技術結合，開發(fā)數(shù)字化實驗和虛擬實驗系統(tǒng)，用直觀形象和生動準確的教學課件傳遞教學信息，將這些信息從服務器端傳送到客戶端是實現(xiàn)遠程教育需要解決的問題。流媒體技術對遠程實驗教學的支持主要表現(xiàn)在三個方面。 1.網絡直播實驗教學信息 流媒體技術在Internet直播中充當著重要角色，主要表現(xiàn)在以下三方面：首先，流媒體技術實現(xiàn)了在低帶寬環(huán)境下提供高質量的視音頻信息；其次，智能流媒體技術可以保證不同連接速率的用戶都能夠得到良好的視音頻效果；最后，流媒體的組播技術可以大大減少服務器端的負荷，同時最大限度地節(jié)省帶寬。 2.交互實驗教學信息 目前，能夠在Internet上進行多媒體交互教學的技術多為流媒體技術。遠程教育實驗教學是對傳統(tǒng)教育模式的一次變革，它集教學和管理于一體，突破了傳統(tǒng)面授的局限，創(chuàng)建網上開放實驗系統(tǒng)，為學習者在空間和時間上都提供了便利。除了實時教學外，使用流媒體的VOD技術還可以進行交互式教學，達到因材施教的目的。 3.實驗教學信息在線研討 流媒體技術在實驗教學信息在線研討的發(fā)展中起了重要的推動作用。采用流媒體格式傳送視音頻文件，使用者不必等待整個影片傳送完畢就可以實時、連續(xù)地觀看，這樣不但解決了觀看前的等待問題，還達到了即時的效果。實驗教學信息在線研討是流媒體技術在教學中應用的一種體現(xiàn)。此外，教育機構可以利用基于流媒體的視頻會議系統(tǒng)來組織跨地區(qū)的會議和討論。 流媒體技術的運用為遠程教育的開展提供了一個切入點，這有利于現(xiàn)代遠程教育網絡的形成、開放學習體系和終身教育體系的構建。
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