3月21日上午，我有幸在小南坑小學聆聽了“陽泉市小學作文課堂教學比賽暨觀摩研討活動”，感受頗深。怎么才能寫好作文一直是困擾廣大師生，甚至是家長的難題。市面上各種輔導書層出不窮。近年來各路專家學者在這方面的研究，引領也不遺余力，一線老師的探索和實踐也從未停止。。。。。?？傻筋^來，學生還是一寫作文就愁眉緊鎖，筆有千鈞，不知從何寫起。

    一上午聽的四節(jié)作文課，有兩節(jié)是三年級的《介紹我自己》，另外兩節(jié)是《說說心里話》《打手背》。兩節(jié)《介紹我自己》雖教學內容相同，但教學策略不同。張金芳老師讓學生拿鏡子照照自己，先說說自己的特點。待學生交流后，進一步指導學生要想讓別人更好地了解自己，還可以介紹自己的興趣，愛好，性格，優(yōu)缺點。接著范文引路，最后讓學生下水作文。感覺循序漸進，層層推進，頗有梯度。但由于學生平時的積累貧乏，交流時效果并不是很好。張彩萍老師是以先出示介紹自己的名片來引導學生介紹自己。接著范文引路，學生學寫。最后交流評價。雖老師指導的環(huán)節(jié)較少，但學生的發(fā)言很精彩。兩節(jié)課一比較，我頓悟作文之功在課外。

    給我印象最深的是趙芬蓮老師執(zhí)教的《說說心里話》，設計巧妙，語言幽默。以歌曲《爸爸媽媽聽我說》導課，接著出示要求，練習寫文。最后交流，并提示學生用問題提示法把文章寫具體。詼諧，智慧的語言是課文的亮點，極大地激發(fā)了學生的興趣。

     總之，他山之石可以攻玉。讓我們好好學習，天天向上。