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1提早教育孩子學(xué)習(xí)知識(shí)技能?！ 霸缙凇睉?yīng)該解讀為0-3歲這個(gè)發(fā)育發(fā)展的最初的年齡階段，而不是“提前”“提早”讓孩子一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)堆里去培養(yǎng)孩子的智力。 比如，很多人把孩子的智力開發(fā)當(dāng)做首要的技能，備孕注意事項(xiàng)孩子學(xué)說話的時(shí)候就去刻意教孩子數(shù)數(shù)到100、背詩詞、教認(rèn)字，在家長(zhǎng)的長(zhǎng)期灌輸下會(huì)對(duì)孩子有一定的鍛煉記憶的作用，但是孩子不理解數(shù)、詩詞字句的意義，只是機(jī)械記憶而已。 其實(shí)，對(duì)0-3歲的孩子來說，不應(yīng)該單一地讓孩子學(xué)習(xí)哪種技能提高智力，而是要讓孩子感知、接觸、通過游戲、體驗(yàn)、探索等幫助孩子更好地建構(gòu)他們的大腦，促使?jié)撃荛_發(fā)。這樣做勝過灌輸性的知識(shí)教育。 ２針對(duì)早教知識(shí)父母全部照搬。 孕育指南現(xiàn)在信息交流很便捷，書籍、視頻、音頻、朋友圈等，很多年輕的父母沒有養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)完全按照育兒書籍、群組交流信息的內(nèi)容去做，平時(shí)看到孩子的表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)有差別就著急、害怕。其實(shí)，每個(gè)寶寶的成長(zhǎng)歷程有共性特點(diǎn)，也會(huì)有自己個(gè)性特點(diǎn)，父母不要因?yàn)橛胁灰粯泳透叨冉箲]和恐懼。 ３父母忽略自己家庭生活方式也能提供早教。 通常孩子在3歲開始上幼兒園，在0-3歲的時(shí)候，多數(shù)都是由自己家人陪伴在家里度過，這也是孩子開啟早期教育最先接觸的環(huán)境，可是我們很多人會(huì)忽略這一點(diǎn)，更多的人會(huì)寄托于外界的早教機(jī)。 其實(shí)家庭環(huán)境和氛圍帶給孩子的感受和認(rèn)識(shí)是早教機(jī)構(gòu)無法替代的。如何備孕另外，我們家庭環(huán)境進(jìn)行早期教育也是有可行之處，比如在家里玩玩具、翻箱倒柜、爬行、學(xué)說話、洗澡玩水等很多生活場(chǎng)景可以結(jié)合孩子的自身年齡特點(diǎn)貼合進(jìn)行，這些日常生活的元素更是豐富孩子的世界。 ４依賴電子產(chǎn)品進(jìn)行早教。 現(xiàn)在我們身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，手機(jī)、電腦、早教機(jī)層出不窮，有些爸媽圖方便快捷讓這些有早教功能的電子產(chǎn)品成為“保姆”“教育者”來帶孩子。它們帶來的視覺與聽覺的沖擊比現(xiàn)實(shí)世界更強(qiáng)烈，孩子很容易著迷從而逐漸失去對(duì)外界的探索興趣。 這些產(chǎn)品是可以發(fā)揮一些輔助作用，但是不能夠長(zhǎng)期依賴，需要有節(jié)制。一旦孩子養(yǎng)成習(xí)慣，人機(jī)相處成常態(tài)，會(huì)對(duì)孩子健康、人際、性格等方面的培養(yǎng)造成負(fù)面影響。孩子更需要父母的陪伴、現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐和互動(dòng)活動(dòng)。 ５早教班活動(dòng)父母很少去。 有些父母會(huì)給孩子報(bào)早教班，孕婦感冒了怎么辦同時(shí)因?yàn)槭巧习嘧寰蜁?huì)把孩子交給老人幫忙帶，當(dāng)早教機(jī)構(gòu)里有些活動(dòng)時(shí)，有些父母會(huì)讓老人陪著孩子去進(jìn)行，這樣的做法不可取。 最好是父母兩個(gè)人陪孩子一起參加組織的活動(dòng)，痛經(jīng)怎么辦快速止痛陪伴孩子會(huì)讓他更有安全感、自信、更快地去融入這個(gè)新的環(huán)境。對(duì)以后的活動(dòng)也會(huì)更順利的去參加。 有些機(jī)構(gòu)會(huì)制定親子主題活動(dòng)，內(nèi)分泌失調(diào)怎么調(diào)理_怎么辦為了增進(jìn)親子感情、互動(dòng)，讓孩子感受與父母的合作、互助、支持等，這些都是很好的機(jī)會(huì)，希望爸媽們不要輕易錯(cuò)過。 |
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