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吉林好人 引領(lǐng)風(fēng)尚 每周標(biāo)兵 她把腦癱兒子培養(yǎng)成大學(xué)生 | |
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朱玉蘭用堅(jiān)持和努力創(chuàng)造了奇跡 N14 A05版
新文化延邊訊(記者 楊威) 朱玉蘭是龍井實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師,1993年,28歲的她生兒子時(shí)遭遇醫(yī)療事故,孩子小腦嚴(yán)重受損被確診為腦癱,醫(yī)生斷定孩子智商為零,說沒有治療方法,朱玉蘭感覺天塌了。 在以淚洗面幾個(gè)月后,朱玉蘭夫婦下定決心,要盡最大努力培養(yǎng)孩子。 她每天為孩子反復(fù)讀同一本繪圖本,家里墻上到處是自己寫的漢字方塊,每天不厭其煩地教孩子認(rèn)讀。孩子到了五歲還是走不了路,說話含糊不清,獨(dú)自做不了任何事情,但唯獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。 一次偶然的機(jī)會(huì),朱玉蘭的丈夫在書上看到中醫(yī)可以治療這種病,從此夫妻倆踏上了尋醫(yī)治病的歷程。丈夫去國外打工掙錢,朱玉蘭則在家為孩子治病。朱玉蘭自學(xué)了功訓(xùn)和按摩,每天4點(diǎn)半就叫醒孩子做單腿蹲起,起初左腳要踩在斜坡板上做單腿蹲起,孩子疼得撕心裂肺,病情嚴(yán)重時(shí)孩子最多要做一萬個(gè),無論孩子怎樣哭鬧,朱玉蘭都是一邊流淚一邊哄著孩子完成。朱玉蘭絲毫不敢怠慢,爭(zhēng)分奪秒利用飯后的半小時(shí)拿著新華字典教孩子發(fā)唇音,教孩子吃飯、穿衣服。 為了培養(yǎng)孩子的觀察能力,每次路過超市櫥窗她都要考考孩子看到了什么,說不上來再走回去看,長此以往,孩子路過標(biāo)志牌、廣告牌,都要讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。朱玉蘭無論去哪家醫(yī)院都要帶孩子光顧當(dāng)?shù)氐男氯A書店,不急于買下書,讓孩子找自己喜歡的書看,每次為了繼續(xù)看上次看過的書,孩子會(huì)很認(rèn)真地練習(xí)走路,即使現(xiàn)在孩子長大了,也仍然保持著逛書店看書的習(xí)慣。 蒼天不負(fù)有心人,孩子9歲那年,終于如愿以償在龍井實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)了,但孩子說的話聽起來還很模糊,寫的字就像方便面鉤鉤巴巴,班主任老師用一顆慈母般的心接納了他。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)給了朱玉蘭莫大的理解和關(guān)心。別的孩子只需5分鐘完成的作業(yè),她的孩子卻要寫4~5個(gè)小時(shí)。在小學(xué)六年級(jí)時(shí),孩子在龍井市紅十字會(huì)及學(xué)校全體師生的幫助下去國外做了手術(shù),經(jīng)過治療,孩子終于可以自己上學(xué)了,并以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)。 孩子在母親、老師和身邊同學(xué)的幫助和支持下慢慢長大,并被保送到延邊一中,在2013年9月以554分的成績考入了吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)系。 短評(píng):每個(gè)人對(duì)自己的孩 子都有愛,可朱玉蘭的母愛格外厚重,格外艱難,又格外精彩。她用一生的堅(jiān)持和努力把患有腦癱的孩子送入了大學(xué),創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡,她用責(zé)任和堅(jiān)持詮釋了母親這個(gè)角色的深刻內(nèi)涵,她用活生生的事實(shí)告訴我們,命運(yùn)關(guān)閉了一扇門,還會(huì)給你打開另一扇門,只要你不拋棄,不放棄,就會(huì)有希望。 |
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