蘇州大學(xué)新一屆本科生獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果揭曉，不少原有獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目變?yōu)椴辉侔l(fā)放物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或僅有1元象征性獎(jiǎng)金。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，取消部分獎(jiǎng)學(xué)金后，學(xué)校增加了出國(guó)留學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，以及針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的本科生獎(jiǎng)助學(xué)金額度。蘇州大學(xué)之舉立即引發(fā)爭(zhēng)議，對(duì)此你怎么看？
彈：有獎(jiǎng)無(wú)“金”，問(wèn)過(guò)學(xué)生沒(méi)？
能夠出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，畢竟是少數(shù)。學(xué)校還是應(yīng)該把主要的資源放在鼓勵(lì)學(xué)生立足本校，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面。任何時(shí)候，學(xué)校工作的立足點(diǎn)，還是要面向大部分的學(xué)生。
顯而易見(jiàn)，獎(jiǎng)學(xué)金是一個(gè)具有悠久歷史傳統(tǒng)，被實(shí)踐證明是行之有效的激勵(lì)手段。獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)量本身，對(duì)有些學(xué)生可能不那么重要，但對(duì)有些學(xué)生來(lái)講非常重要，特別是對(duì)那些心無(wú)旁騖，一心學(xué)習(xí)而沒(méi)有精力去兼職的，家境又不那么好的學(xué)生來(lái)講，獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)他們的幫助是很大的，反過(guò)來(lái)又能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
更重要的是，獎(jiǎng)學(xué)金能夠表明學(xué)校的一種態(tài)度，表明學(xué)校是嘉許那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的。如果獎(jiǎng)學(xué)金成為象征性的，那么學(xué)校的態(tài)度，對(duì)于學(xué)生而言，也就可能會(huì)成為象征性的，這對(duì)于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是沒(méi)有好處的。受損失的不僅是那些優(yōu)秀的學(xué)生，還有學(xué)校的形象和聲譽(yù)，反過(guò)來(lái)又會(huì)增加學(xué)校學(xué)生管理工作的難度。
我還想問(wèn)一下蘇州大學(xué)校方，把學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金變成象征性的，有沒(méi)有征求過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)。學(xué)生是學(xué)校的主體，獎(jiǎng)學(xué)金又事關(guān)學(xué)生的切身利益，這么大的事情，不征求學(xué)生的意見(jiàn)，無(wú)論從程序正義的角度，還是從實(shí)質(zhì)正義的角度來(lái)看，都是非常不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
贊：誰(shuí)說(shuō)獎(jiǎng)學(xué)非得用“金”
在這個(gè)人們的胃口被各種獎(jiǎng)金不斷撐大的物質(zhì)時(shí)代，蘇州大學(xué)“有獎(jiǎng)無(wú)金”無(wú)疑是一次眾目睽睽的“逆行”。冷靜下來(lái)，你有沒(méi)想過(guò)：學(xué)習(xí)非得用獎(jiǎng)嗎？獎(jiǎng)學(xué)非得用“金”嗎？
從前，誰(shuí)家孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀不優(yōu)秀，一進(jìn)家門就知道，一張張大紅獎(jiǎng)狀總被父母貼到家中最顯眼的位置。許多人從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，就這么一直接龍張貼，足足貼了一面墻，一張也舍不得撕去。要是學(xué)?！坝薪馃o(wú)獎(jiǎng)”——給幾塊錢而不給一張紙質(zhì)獎(jiǎng)狀，恐怕許多孩子還不樂(lè)意呢。長(zhǎng)大了，務(wù)實(shí)了，可以理解，只是獎(jiǎng)勵(lì)本身，可以用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以用非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，未必要定于一制，誰(shuí)更重要還不一定呢。不信且看，等到你大學(xué)畢業(yè)，寫求職簡(jiǎn)歷，你是注明自己在校得過(guò)多少次、多少等的獎(jiǎng)學(xué)金，還是寫拿了多少獎(jiǎng)金？你不會(huì)傻到把金額寫進(jìn)去，用人單位也不會(huì)關(guān)心你拿了多少錢。這說(shuō)明什么？更多時(shí)候，非物質(zhì)的肯定更有價(jià)值，更為社會(huì)所承認(rèn)。所以，大學(xué)生要有點(diǎn)眼光，不必汲汲于“金”。
人生進(jìn)入大學(xué)階段，都成年了，學(xué)習(xí)也不再是父母強(qiáng)迫、老師干預(yù)，而是作為走向社會(huì)前的知識(shí)、技能、素質(zhì)儲(chǔ)備，為將來(lái)自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)就應(yīng)該是一種自覺(jué)行為，學(xué)校獎(jiǎng)不獎(jiǎng)學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)有沒(méi)有“金”都沒(méi)那么重要。
