初一班主任工作總結(jié)

怡蘭軒 2015-11-30

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初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先，針對上學(xué)期的管理心得，采取了一些針對性的措施。對學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格特點等進行認真分析和總結(jié)。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，鼓勵學(xué)生改掉不良習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，力爭上游。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員（特別是中午坐班時間由兩人輪流負責(zé)）、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
第三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。上學(xué)期實施的《七年級（1）班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式，并要求每位學(xué)生背誦熟記，使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名，今日請假人員和當(dāng)天時間表。時刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé)。班級管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。班級管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會如何做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用每周班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點，班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮，椅套同學(xué)們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
初一（1）班官天然

官天然