天之道，地之道，天地之道真玄妙，不說不講不知道。

天知道，地知道，天地知道我知道，行善抑惡陽光道。

東有道，西有道，十字路口誘惑道，貪花戀酒無間道。

前有道，后有道，圣人遙指一條道，國學(xué)家教是正道。

每個人都有自尊心，只是強(qiáng)弱高低各不同，這要從家庭教育自身文化修養(yǎng)以及身份地位等來觀察衡量。自尊心，就是維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的心理狀態(tài)，反映出來就是不容許別人侮辱和歧視自己言行舉止的人生態(tài)度。

有自尊心的人，同時也具有強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任心：為人處世光明磊落，能發(fā)揚(yáng)勤奮自覺刻苦精神，能積極履行對他人的承諾以及應(yīng)盡的義務(wù)。

自尊心不是生來就有，需要從小培養(yǎng)，長期吸收文化知識，長久歷練才能獲得。無論在學(xué)習(xí)生活工作和人際關(guān)系方面，都需要自尊心的支持支撐。

有位父親在經(jīng)驗(yàn)交流會上驕傲說：“我的女兒在美國讀博士，很有知識很優(yōu)秀。我教育她是‘臉皮厚吃個夠，山南海北任我走?！粋€人在外要托人情找工作，社會交際搞應(yīng)酬，臉皮不厚怎么能吃得飽吃得夠?！蔽也恢浪@是東方的教育理念還是西方的教育思想，這樣一個自私自利耍賴皮的家教理念也只能培養(yǎng)出沒有自尊的“美國知識博士”。一個不能自尊自重的人，是不可能受到別人的尊敬；不知道他的女兒為人母以后作何感想，會用什么思想理念去教育指導(dǎo)她的子女。當(dāng)然，那時改革剛剛開放，很多人還搞不明白“家教”為何物，現(xiàn)在也有很多人還沒有弄明白，把“家庭教師”誤為“家庭教育”。

對孩子不同的性情采用不同的方式方法，不同的性別性情心理承受也不一樣，不同的年齡段也要采取不同的培養(yǎng)技巧。最主要是講清道理，讓孩子明白為什么要這么做，為什么不能這樣做。少年孩童的心靈頭腦是空白的，但先天性能會分清很多是非曲直，不是不明白道理，確切地說是大人不明白給孩子說糊涂了。自尊心可使孩子挑戰(zhàn)困難，積極嘗試奮力進(jìn)取，自我努力學(xué)習(xí)更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)孩子自尊心可以增強(qiáng)自信心，自信心又能增加自尊心。

培養(yǎng)孩子的自尊心主要有以下幾個方面：

1、當(dāng)孩子樂于表現(xiàn)自己的時候，家長要多加鼓勵多贊揚(yáng)，鼓勵要給孩子增加勇氣，贊揚(yáng)不要使孩子滋生驕傲；多表揚(yáng)多贊許，表揚(yáng)要給孩子增強(qiáng)信心，贊許不要讓孩子產(chǎn)生虛榮。過度就虛偽，孩子能感受到，會受影響感染。

2、當(dāng)孩子犯錯誤的時候，家長批評責(zé)怪要有度，批評要讓孩子知道錯誤的危害，責(zé)怪要讓孩子明白錯誤不可重犯；罵不可以打要輕，罵是家長無能的表現(xiàn)，一打二嚇唬才是管教的一種有效手段。無論是笑罵還是輕打，絕不可以在大庭廣眾之中，會傷孩子自尊心的。

3、濫用鼓勵和贊揚(yáng)，會使孩子感到不真誠；過多的表揚(yáng)和贊許，會使孩子認(rèn)為裝模作樣；要用自己的感受去衡量孩子的感受，做到有適有度有節(jié)最好。

4、過多的批評指責(zé)，會使孩子性情怯弱喪失信心；過多的怒罵暴打，會使孩子性情怪異埋藏仇恨，自尊心會蕩然無存，未來一定不會大有作為。

5、細(xì)心觀察孩子的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，如隨地吐痰大小便，亂扔廢紙玩火電等；時刻規(guī)范孩子的言行，不僅禮貌還要遵守規(guī)章制度。

6、耐心傾聽孩子的建議和想法，父母是家長更是老師，是老師也是朋友、或同事，有時要平起平坐促膝談心，為其成長鋪設(shè)道路。

7、引導(dǎo)孩子自己想辦法解決面臨的問題或困境，讓孩子感受到自己的智能和潛力，感受到獨(dú)立解決問題所到來的成就感和快樂感。

8、盡量不要讓孩子自己買東西，尤其是幼兒少年，給錢不讓花留做積蓄，買東西由大人帶領(lǐng)付款，防止花順手吃壞嘴，破壞興業(yè)積富的自尊心。

9、帶領(lǐng)孩子多參加救助活動、獻(xiàn)愛心活動、聯(lián)誼活動、社會公益活動等，鍛煉膽魄、磨練意志、展示智慧，培養(yǎng)其大胸懷大氣度的自尊心。

10、讓孩子多聽音樂、多看演藝、多體檢藝術(shù)高雅共鳴的旋律，行云流水，陶冶情操，感受自然美。培養(yǎng)女孩高貴的氣質(zhì)，激發(fā)男孩無畏的氣勢。

11、誘發(fā)孩子的創(chuàng)造力，如拆卸組裝玩具、搭建橋梁大夏、描繪山水人物、到科技館觀察實(shí)驗(yàn)等等。誘發(fā)創(chuàng)造力能樹立信心，成功自信能鞏固自尊。

12、小孩看過程，大人看結(jié)果。孩子是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)過程中能否掌握知識技術(shù)、獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、以及擔(dān)負(fù)重任承擔(dān)責(zé)任等。好的過程會有好的結(jié)果，錯誤的過程會使孩子走向歪路邪路，家長老師都要重視孩子言行舉止的過程。

13、積極的心態(tài)會產(chǎn)生美好的人生觀價值觀，美好的人生觀價值觀會規(guī)范美好的行為，美好的行為是確立自尊心的基石。所以，積極的心態(tài)很重要，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點(diǎn)，是奔向成功的起跑線，是衡量人生觀價值觀的準(zhǔn)繩。

學(xué)習(xí)興趣決定性情，生活習(xí)慣決定命運(yùn)，性情命運(yùn)決定未來前程。

學(xué)習(xí)興趣在幼兒時期就開始培養(yǎng)效果最大也最明顯，小學(xué)階段就有點(diǎn)晚了，到了中學(xué)以后學(xué)習(xí)跟不上潛能就很難發(fā)揮出來。文科基礎(chǔ)不好半路出家也會很優(yōu)秀，理科基礎(chǔ)不好后起直追會很困難。無論是文科理科還是音樂舞蹈或繪畫，都要及早發(fā)現(xiàn)其愛好、激發(fā)其興趣，正確引導(dǎo)、悉心指導(dǎo)、耐心教導(dǎo)。

孩子興趣最濃最好奇的時候是童年，不同的性別、不同的素質(zhì)、不同的年齡段，往往有不同的表現(xiàn)方式，其獨(dú)特性也很不同。孩子的興趣有時就像一點(diǎn)星火，需要家長點(diǎn)燃、扇風(fēng)、助威、助勢，燒成一片，至誠而熱烈。

每個孩子都貪玩、都喜歡做游戲，其實(shí)玩和做游戲是一回事，也都是學(xué)習(xí)鍛煉的過程，也都是一種興趣一種愛好。只要家長多開動腦筋運(yùn)用點(diǎn)技巧，稍微順勢拐一下彎，就會轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。有的孩子愛上文化課，有的孩子愛問知識，有的孩子喜歡研究地理礦質(zhì)，有的孩子喜歡探究天文科學(xué)；蘿卜白菜，各有所愛，不一而足，家長一定要視其所好量體裁衣見機(jī)而行。

學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的，自尊心是樹立起來的。教給孩子仔細(xì)觀察事物，反復(fù)琢磨物事，和小伙伴一起研究物事的因果關(guān)系、一起分享成功的喜悅。要讓孩子們專心致志，習(xí)以為常，養(yǎng)成習(xí)慣，興趣自然就能激發(fā)出來了。有了興趣，孩子的潛能就激發(fā)出來，激發(fā)出潛能就會做出成績，看到成績得到表揚(yáng)就有了信心，有了信心就會更感興趣更努力，同時自尊心榮譽(yù)感也就產(chǎn)生了。

興趣是動力、是火車頭、是激發(fā)潛能的導(dǎo)火索，能啟動一個人，能燃燒一大片。無論是文化修養(yǎng)還是知識探索，無論是琴棋書畫還是歌唱舞蹈，都是修養(yǎng)學(xué)習(xí)，只要讓孩子明確目的，學(xué)習(xí)的興趣就會很容易培養(yǎng)出來。

“刻苦學(xué)習(xí)”對初中以上的學(xué)生是正確的，對學(xué)齡前來說是錯誤不適用的。強(qiáng)迫嚴(yán)厲的監(jiān)管，枯燥乏味的題目，只會讓少兒喪失“學(xué)習(xí)樂趣”。每時每刻都要學(xué)，神經(jīng)緊張疲勞，學(xué)不好就挨打受罵，誰會產(chǎn)生樂趣？“快樂學(xué)習(xí)”對少兒來說更為準(zhǔn)確，輕松愉快，求知欲自然能生成，何樂而不為！

學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的，培養(yǎng)過程需要愉快的情緒、寬松的環(huán)境、祥和的氛圍；父母要細(xì)心觀察、苦心計(jì)劃，老師要真心關(guān)愛、耐心指導(dǎo)。

父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性、天賦、優(yōu)點(diǎn)等多表揚(yáng)少批評，不要動不動就“光知道玩，這么簡單都不會做！”試想自己在少兒時怎么樣，沒有幾個家長比現(xiàn)在的孩子更聰明更強(qiáng)。我們那時經(jīng)歷多少、見過多少、學(xué)習(xí)多少、做過多少？不要過于強(qiáng)迫孩子，恨鐵不成鋼是對的，拔苗助長欲速則不達(dá)。

批評多于表揚(yáng)，尤其是罰跪罰站罰不讓吃飯睡覺，會使孩子思路閉塞產(chǎn)生對抗反叛情緒。天長日久一點(diǎn)脆弱的自尊自信消失殆盡，心性暴躁情緒低迷，迷失目標(biāo)無所適從，必然厭學(xué)逃學(xué)或以摔砸東西而發(fā)泄受壓抑的情緒。所以，家長要讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”，只有半成熟以后才能自我“刻苦學(xué)習(xí)”。

有些大人和孩子認(rèn)為：學(xué)習(xí)是為高考而學(xué)習(xí)，不是為生存技巧而學(xué)習(xí)；努力是為分?jǐn)?shù)線而努力，不是為做合格的人而努力；生活是為享受而生活，不是為理想志向而生活。所以，就容易滑向歧路，就容易走向違法犯罪。

很多孩子學(xué)習(xí)差，跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，不要埋怨孩子，也不要埋怨父母，更不要埋怨學(xué)校老師和社會。學(xué)習(xí)差不要緊，總會有孩子感興趣的方面，總會有他喜歡的一技之長。俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”有文憑不一定就有出息，知識多不一定就會做人。所以，沒有文憑不丟人，沒有文化知識也不丟人。只要不偷不搶不違法亂紀(jì)，方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事，本本分分實(shí)實(shí)在在，就能填飽肚子，就能養(yǎng)活家口，就能快快樂樂過一生。

古今中外很多沒有文化文憑的人也都轟轟烈烈活過一生，也曾做過一番驚天動地的大事跡，不能不讓人敬佩贊嘆。比如世界著名發(fā)明家愛迪生，只讀過幾年小學(xué)，沒有文憑沒靠山，靠勤奮努力不斷思考獲取一千多項(xiàng)發(fā)明專利。