與過去相比，新《辦法》擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。從原來的“高等學(xué)?？稍诤硕ǖ膶I(yè)類中自主設(shè)置和調(diào)整目錄內(nèi)專業(yè)”，變?yōu)椤案咝Ｒ勒障嚓P(guān)規(guī)定要求自主設(shè)置和調(diào)整高職專業(yè)”。同時(shí)，明確規(guī)定，“教育部負(fù)責(zé)全國高校高職專業(yè)設(shè)置的宏觀管理和指導(dǎo)”，“受教育部委托，國家行業(yè)主管部門、行業(yè)組織負(fù)責(zé)對本行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)高職專業(yè)設(shè)置進(jìn)行指導(dǎo)”，“省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)高校高職專業(yè)設(shè)置的統(tǒng)籌管理”。

新《辦法》對專業(yè)設(shè)置作出了更加詳細(xì)和嚴(yán)格的規(guī)定。例如，明確了設(shè)置專業(yè)必須滿足五大基本條件，即有翔實(shí)的專業(yè)設(shè)置可行性報(bào)告；有科學(xué)、規(guī)范、完整的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；有完成專業(yè)人才培養(yǎng)所必需的教師隊(duì)伍和教學(xué)輔助人員，且“雙師型”教師應(yīng)具有一定比例；具備開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費(fèi)和校舍、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所、圖書資料等辦學(xué)條件；有保障開設(shè)本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃和相關(guān)制度。

《辦法》加強(qiáng)了對專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整力度。原來僅對連續(xù)3年達(dá)不到本省份平均就業(yè)率的高職高專教育專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，而調(diào)整措施也只是“減少或限制招生”。在新《辦法》中，出現(xiàn)“辦學(xué)條件嚴(yán)重不足、教學(xué)管理混亂、教學(xué)質(zhì)量低下”，“人才培養(yǎng)明顯不適應(yīng)社會(huì)需求，就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%、對口就業(yè)率連續(xù)兩年低于50%”，“須參加準(zhǔn)入類職業(yè)資格考試，應(yīng)屆畢業(yè)生考試通過率連續(xù)3年低于全國平均水平”等情況，均面臨“調(diào)減該專業(yè)招生計(jì)劃或停止招生，并對該專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行整改”。連續(xù)3年不招生的專業(yè)點(diǎn)，將面臨撤銷。省級(jí)教育行政部門要建立健全本地區(qū)高職專業(yè)設(shè)置的預(yù)警和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，并且把招生計(jì)劃、招生計(jì)劃完成率、報(bào)到率、就業(yè)率、生均經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)情況評(píng)價(jià)結(jié)果等作為優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的基本依據(jù)。

此外，專業(yè)目錄從過去的每兩年更新一次，變?yōu)椤皩?shí)行動(dòng)態(tài)管理，每5年修訂一次；每年增補(bǔ)一次專業(yè)”。

據(jù)悉，2016年普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲M招生專業(yè)備案和審批工作按《辦法》和《目錄》執(zhí)行。高等職業(yè)教育（?？疲┑恼猩徒y(tǒng)計(jì)等工作從2016年起按《目錄》執(zhí)行，現(xiàn)有在校生仍按原專業(yè)培養(yǎng)至畢業(yè)。

在新版目錄中，專業(yè)類由78個(gè)調(diào)整增加到99個(gè)，增設(shè)民族文化、郵政、物流、電子商務(wù)等專業(yè)類；專業(yè)總數(shù)由1170個(gè)調(diào)減到747個(gè)，中西醫(yī)結(jié)合、雜技表演、教育管理等專業(yè)被取消。