數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)是小學(xué)生最大的難點(diǎn)，也是最易影響總成績(jī)的學(xué)科。小學(xué)孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，最易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。如何讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？

看到題，馬上動(dòng)筆？往往答案是錯(cuò)的，而且做題整體速度也很慢，久而久之，孩子對(duì)數(shù)學(xué)就產(chǎn)生抵觸甚至是厭惡心理。所以做題前必須仔細(xì)，理出解題思路。

在精靈數(shù)學(xué)課堂上，同學(xué)們先梳理解題思路，再口述出來(lái)，最后把解題思路及解題過(guò)程寫(xiě)在黑板上。

好處1：解題思路在腦海中過(guò)一遍，印象就加深一次。下次遇到類似的題，熟悉度就高，減少了做錯(cuò)機(jī)率。

好處2：從提取大腦中的思維到寫(xiě)下來(lái)，中間會(huì)對(duì)解題思路進(jìn)行多次加工。通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，察覺(jué)到自己平時(shí)是什么原因造成的錯(cuò)誤，避免下次犯錯(cuò)。

好處3：鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

一個(gè)坑栽三次都還一如既往地去跳，同類型的題做三次還是一如既往地錯(cuò)，這些都是因?yàn)椴磺宄约壕烤瑰e(cuò)在哪兒了，所以，容易被錯(cuò)誤的慣性思維牽著鼻子走。若是再加上自己有沒(méi)有檢查的習(xí)慣，上述情況的發(fā)生就更理所當(dāng)然了。

互評(píng)，就是解決上述問(wèn)題的法寶。

在精靈數(shù)學(xué)的課堂上，孩子們利用“評(píng)判員”的機(jī)會(huì)，不僅更加清晰地表達(dá)了自己的解題思路。同時(shí)，同學(xué)犯的錯(cuò)誤也是對(duì)自己的一種警示，這樣下次遇到類似題型的時(shí)候，自然而言就會(huì)繞開(kāi)這個(gè)陷阱啦！此外，互評(píng)還讓孩子們養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。

誰(shuí)是課堂的主人？老師嗎？不，在精靈數(shù)學(xué)的課堂上，孩子才是主人。

老師所做的一切都是為了激發(fā)孩子興趣和提高思考能力。最后，老師會(huì)根據(jù)孩子們課堂表現(xiàn)作最終點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)孩子們進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣能讓孩子們更快地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)孩子信心。