寫作文就像上臺階，不會寫是第一級臺階，會寫是第二級臺階，寫精彩是第三級臺階。

今天，溜溜梅老師教你兩個絕招，不但會寫，還能把作文寫精彩。

學(xué)會在作文中使用呼應(yīng)很重要，溜溜梅精品班有好幾個會用呼應(yīng)電話的小天才。

溜溜梅老師精品班有個頂級高手，她會悄悄呼應(yīng)，你能找到她的呼應(yīng)電話安裝在哪里嗎？

25號衛(wèi)玲小朋友是一個呼應(yīng)頂級高手，光開頭呼應(yīng)了二三四五次：

和衛(wèi)玲小朋友一樣，溜溜梅老師也喜歡唱，來，一起唱首歌，給咱們的呼應(yīng)作文手表做個廣告吧：

學(xué)會呼應(yīng)，作文題目、開頭和結(jié)尾就變得簡單了。但是作文中間部分寫得太短，不具體怎么辦？溜溜梅老師教你一個絕招：

他把作文寫長寫具體的絕招就是跟小狗說話，讓小狗也說話，一說到底。你找到這樣的語言描寫了嗎？老師幫你把語言全變紅看看有多少。

刪掉語言描寫部分再看看，還剩下485字。發(fā)現(xiàn)了嗎？讓作文里的人物動物說話，是把作文寫長寫具體的一個法寶。

記住姚曄送給我們的語言法寶，一說到底，把它用到你的作文里，說著說著，作文變長啦！

第二件寶，動作法寶是50號慕青小朋友送給大家的，一動到底，這個法寶尤其適合寫游戲、活動、比賽。來，看看慕青小朋友作文，孩子們，我們邊動邊讀。孩子們，你會發(fā)現(xiàn)自己像猴子一樣，一直在手舞足蹈？

慕青作文里面的動詞太多了，咱們加紅看一下。哇，全紅了，383個字！整個經(jīng)過全是一個接一個的動作，連續(xù)不斷地動，像看電影一樣精彩。刪掉動作描寫部分看看效果：

哎呀，刪不得刪不得，記住慕青送給我們的動作法寶：

一動到底，作文寫精彩。

最暖心的真誠互動：

早安。老師。

很感謝老師昨天引用慕青的作文，小孩子驚喜萬分，激動得不得了。我想昨天的課，能讓他一年里喜歡作文。太感謝了。

慕青的作文很弱的，學(xué)校老師跟我說，他的寫作能力比其他孩子弱許多。那篇我們也沒有幫他修改，只能說是超常發(fā)揮，從來沒有寫過這么好的。

能有這么一個發(fā)揮，還得感謝導(dǎo)師團(tuán)。以前我們二年級群里，聽過課。先是簡單老師，然后是開心老師。聽了一學(xué)期，孩子寫作文，從老虎吃天，無處下嘴的尷尬，變得知道從哪里入手，知道什么是重點(diǎn)，開始進(jìn)入狀態(tài)。

我那時才知道，作文也是需要指導(dǎo)領(lǐng)路的。在此之前，我一直有個概念：書多讀，作文自然會好。

慕青書讀的真不少，作文一直挨批評，一直挨批評，他看見看圖寫話就怕了。

我就納悶：為什么孩子閱讀量這么大，作文還是不好呢？

聽了二年級的課，我知道我以前的想法是錯的，任何東西，都是有規(guī)律可循的。要孩子學(xué)會，應(yīng)該交給孩子方法，而不是讓他自己摸索，天然形成。

認(rèn)識老師是在微信里，老師給孩子們朗讀課文，那時我們每星期都聽。慕青很喜歡老師的聲音。于是我們開始關(guān)注老師。

要升三年級了，知道簡單老師，開心老師不再教我們，感覺很遺憾。一學(xué)期下來，有人把你從黑地里瞎摸的狀態(tài)領(lǐng)到光明地，那份感激，真的很深。直到今天，我對導(dǎo)師團(tuán)還是滿懷感激之情，尤其是簡單老師，開心老師。

然后決定三年級，跟著老師學(xué)。小孩子喜歡的聲音，還有那份介紹。

第一節(jié)課聽完，小孩子說：真贊。我很歡喜。

第二節(jié)課，是驚喜。

他這么一篇文章，老師能挖掘出動作描寫對競賽類，運(yùn)動類題材的重要性，還有波折，我的天，我真真拜服了。您不講，我就覺得他寫的不錯，感覺不錯。哪里不錯，不清楚。您一點(diǎn)透，立馬明白了。您的指導(dǎo)水平，真是太厲害了。

真幸運(yùn)我們當(dāng)初決定跟著老師學(xué)。遇到好老師，真是太幸運(yùn)了。

謝謝老師，再謝。

最開心的學(xué)習(xí)效果：

最美好的相約：

小藍(lán)子

孩子托給溜溜梅老師教作文，現(xiàn)在連孫子都預(yù)約了，家長的這份對導(dǎo)師的信任與愛，不是每一個導(dǎo)師都可以擁有！嗨，溜溜梅老師，將來我孫子孫女子子孫孫的作文問題，你也都幫忙解決了吧！3Q~~~哈哈哈……