我所說的可憐的孩子，不是指貧困地區(qū)連溫飽都沒解決的窮孩子，也不是指父母在外打工跟著爺爺奶奶在家的留守兒童，而是指被父母、爺爺奶奶、外公外婆寵愛著的城市孩子。

以我的小孫女為例，一歲就送東方愛嬰早教班，三歲不到就去學(xué)舞蹈，五歲又去學(xué)鋼琴，以后上幼小銜接班，學(xué)漢語拼音、繪畫、書法、英語等等。

上了小學(xué)就更辛苦了，現(xiàn)在的學(xué)校為了提高在社會(huì)上的名次，對(duì)孩子的文化學(xué)習(xí)抓的很緊很緊，從一年級(jí)下半學(xué)期開始就要孩子天天寫日記，在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)博客，天天通過短信、QQ群給孩子的家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)，背誦古詩等。孩子的父母還嫌不夠，每天另外給孩子增加什么《實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練》、《江蘇密卷》、《口算小狀元》等一系列課外作業(yè)，非把孩子訓(xùn)練成學(xué)霸不可。

我每天下午四點(diǎn)鐘去學(xué)校接上小學(xué)二年級(jí)放學(xué)回家的小孫女，進(jìn)了小區(qū)來到我家樓梯口，孩子哀求我說:“爺爺，讓我在樓下玩十分鐘好嗎？”看到孩子的可憐樣，我不能不答應(yīng)。但我知道，半個(gè)小時(shí)后，她的爸爸或者媽媽就會(huì)打電話來詢問孩子在干什么，有沒有在完成學(xué)校和他們布置的作業(yè)。

星期天雙休日孩子也不能閑著，上午學(xué)英語，下午去上舞蹈課，晚飯后上鋼琴課。

每天晚上，媽媽都不辭辛苦的輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，做著許許多多的課外題。孩子不聽話就訓(xùn)斥，甚至要揍她，有時(shí)搞得孩子哭哭啼啼，跑到奶奶這里尋求庇護(hù)。作業(yè)完成后逼著孩子彈半個(gè)小時(shí)鋼琴，練半個(gè)小時(shí)舞蹈基本功。

現(xiàn)在的八零后父母望子成龍、望女成鳳的心情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們那一代對(duì)子女的要求，一定要孩子不能輸在起跑線上，把自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上。

回顧我們的童年，雖然生活貧困，有時(shí)吃不飽，穿不暖。但卻有著自己的歡樂。上學(xué)沒人接送，放學(xué)回來，放下書包便和同伴們玩耍，不到吃飯時(shí)不回家，晚飯后也經(jīng)常在路燈下捉迷藏，似乎沒有學(xué)習(xí)的壓力和煩惱，整個(gè)小學(xué)六年就是這樣度過的，上了中學(xué)也沒有現(xiàn)在這樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力。而我們這一代人很多也是有知識(shí)、有文化的，有本領(lǐng)的，不少人成為國家和社會(huì)的棟梁。

當(dāng)然，這些話跟兒子媳婦講是沒有用的，他們會(huì)說，大家都這樣做，你不這樣做，你的孩子就競(jìng)爭(zhēng)不過別人，就沒本事，就考不上理想大學(xué)，就找不到體面的工作，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

可能我的心太軟，我真心可伶這些被折騰的孩子。