想知道2015年中考試卷難易程度嗎？以下是語文、化學(xué)、物理三位名師對(duì)哈市2015年中考試卷有針對(duì)性的分析指導(dǎo)！如何在2016年中考取得好成績(jī)，不要錯(cuò)過老師們的精彩分享哦！

【語文】真摯情感體驗(yàn) 細(xì)膩駕馭文字

　　周玉靜，中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生，曾獲南崗區(qū)初中語文“錦繡杯”教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

作文：“兩手都要抓 兩手都要硬”

　　周老師認(rèn)為，2015年哈爾濱市中考語文試題與去年相比，分值與試題結(jié)構(gòu)相同，題型略有變化。本套試題既有利于考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，又有其層次性，更實(shí)現(xiàn)了中考的甄別、選拔功能。

病句題變化大

　　病句題更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際修改能力。語病以往考查學(xué)生能判斷正確句子和病句，現(xiàn)在還要考查正確修改的能力。這樣的考查形式與2015年的市模相同，學(xué)生并不陌生。語病題依據(jù)《考試說明》考查學(xué)生對(duì)常見語病的辨識(shí)和修改能力，考題沒有超出《考試說明》范圍。

　　這就要求2016屆孩子對(duì)考試說明中的關(guān)于病句的考點(diǎn)應(yīng)了如指掌，在練習(xí)病句時(shí)，既要會(huì)辨別還要會(huì)修改。

重視基礎(chǔ)知識(shí)考查

　　基礎(chǔ)部分題型穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能。課內(nèi)文言文《唐雎不辱使命》也是經(jīng)典名篇，詞語解釋“廣”和“加惠”均為重點(diǎn)課下注釋，簡(jiǎn)答題“為什么說秦王易地另有所圖？”也是針對(duì)文章的背景和內(nèi)容作答。

　　這就引導(dǎo)師生要重視教材，認(rèn)識(shí)到拋開教材盲目做題的做法是徒勞無益的。文言文實(shí)詞解釋應(yīng)注重準(zhǔn)確識(shí)記，句子翻譯應(yīng)注重關(guān)鍵詞和句式特點(diǎn)，文言簡(jiǎn)答題應(yīng)注重理解內(nèi)容及主旨。

課外閱讀側(cè)重對(duì)內(nèi)容的理解和挖掘

　　課外閱讀說明文、記敘文、議論文各一篇，分別是馬未都的《紫檀》、《橡樹之謎》和陳常青的《成大事者必有靜氣》。選文短小精悍，文質(zhì)兼美。學(xué)生在走進(jìn)作品的同時(shí)，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的審美愉悅，對(duì)自然和人生有了更積極更深刻的認(rèn)識(shí)，彰顯了語文學(xué)科獨(dú)具的人文魅力。

　　課外閱讀，無論是哪種文體，首先讀懂是前提，側(cè)重于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和挖掘，沒有技巧、套路式問題，突出考生與作者對(duì)話、與文字對(duì)話、與自己的認(rèn)知對(duì)話。

　　復(fù)習(xí)時(shí)老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文體特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生篩選、提取、整合信息的能力，整體把握文意的能力，清晰流暢的語言表達(dá)能力。

作文要“兩手抓，兩手都要硬”

　　命題作文：《不成曲調(diào)也是歌》

　　每個(gè)人都想把人生之歌唱好，有的人能唱好，有的人唱不好，可能有各種各樣的原因，但只要努力，按照正確的曲調(diào)去唱，也無怨無悔。這種比喻式文題，生動(dòng)形象又耐人深思。

　　如何詮釋“不成曲調(diào)”和“歌”的內(nèi)涵，需仔細(xì)斟酌，還需關(guān)注加點(diǎn)部分“正確的曲調(diào)”，才能把握其隱含的深意，要想拿到高分，還需有真摯的情感體驗(yàn)和細(xì)膩的駕馭文字的本領(lǐng)。

　　材料作文：杭州圖書館允許拾荒者和乞丐進(jìn)入，只要他們將雙手洗干凈。這體現(xiàn)了人人平等，我們要幫助弱者，要遵守社會(huì)秩序。材料作文與往年相同，給出了明確的觀點(diǎn)。

　　這里說的“兩手抓，兩手都要硬”也就是指記敘文和議論文的寫作都要訓(xùn)練，雙管齊下，都能巧構(gòu)思成美文，不能顧此失彼，甚至直接舍棄其一，應(yīng)為寫作開拓更廣闊的天地。

【化學(xué)】更加靈活 更有梯度

　　高洪娟，中學(xué)高級(jí)教師，南崗區(qū)骨干教師。中學(xué)畢業(yè)班把關(guān)教師。

　　高洪娟老師認(rèn)為，化學(xué)試題體現(xiàn)了初中化學(xué)課程的性質(zhì)，有利于新課程理念的實(shí)施，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和生存能力，有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。體現(xiàn)學(xué)科間與學(xué)科內(nèi)的綜合，化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系，有利于高一級(jí)學(xué)校選報(bào)人才。

　　總體的難度與市調(diào)研考試大致相平，題型穩(wěn)中有變。不僅注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，而且在某些問題的設(shè)計(jì)上更加靈活、更有梯度。在考點(diǎn)和問法上均有變化和突破。

基礎(chǔ)與能力并重

　　基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面高到95%。素材的選取來源于教材，目的是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累和變式。如選擇題的1、3、7、9題中的知識(shí)點(diǎn)都是來源于教材中出現(xiàn)的素材，填空題28題的磷肥的作用和磷礦粉的化學(xué)式及維生素的作用等也都源于教材。

　　31題考查了學(xué)生氣體制取實(shí)驗(yàn)的基本技能，34題以教材中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)為載體，從離子的角度考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力，不僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否牢固、全面，更好的考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和語言表述能力。

傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合

　　選擇題15題，與市模題型相仿，考查的是差量問題，是Cl-與CO32- 之間的差量計(jì)算，不同于市模的溶液和溶液之間的差量問題。35題把對(duì)實(shí)驗(yàn)的定性分析和計(jì)算的定量分析相結(jié)合，綜合考查了學(xué)生的分析、推理能力，邏輯思維能力及計(jì)算能力，是一道變化巧妙而又綜合性很強(qiáng)的試題。

2016屆考生應(yīng)對(duì)中考的幾點(diǎn)建議

注重基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基本功

　　在復(fù)習(xí)時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，而是踏踏實(shí)實(shí)立足與教材，一手抓基礎(chǔ)知識(shí)的理解，一手抓知識(shí)的正確應(yīng)用。教材中的習(xí)題是經(jīng)過多年精選歷練的，復(fù)習(xí)時(shí)重做這些題，就要注意在更高層次上觀察，前后知識(shí)連貫起來變通試題，在變式中求新，在求新的過程中拓展思路。

重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，關(guān)注科學(xué)探究

　　中考非常重視對(duì)科學(xué)探究的考查，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的主要方式，是其他手段無法替代的?？忌綍r(shí)除了要多動(dòng)手、勤動(dòng)手，更要注意在實(shí)驗(yàn)中細(xì)觀察、多思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異常情況不要輕易放過。

突破熱點(diǎn)題型，模擬中考場(chǎng)

　　在扎實(shí)完成基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練后，應(yīng)對(duì)熱點(diǎn)題型如科學(xué)探究題、開放性試題、信息給予題、圖像題等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。做到不為情境所困，明晰考點(diǎn)所指，體會(huì)在具體情境中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和技能解決問題。

【物理】注重基礎(chǔ) 活學(xué)活用

　　于航，中教高級(jí)教師，連續(xù)多年初四把關(guān)教師，備課組長(zhǎng)。

　　于航老師認(rèn)為，2015年中考物理試題難度適中，考察知識(shí)點(diǎn)覆蓋面大，試題除對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，以提高學(xué)生的物理素養(yǎng)為本，在貼近教材的同時(shí)，更加注重對(duì)來源于生活中一些物理常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、及學(xué)生用物理思維解決問題的能力考查。試卷秉承了“穩(wěn)中求變，變中求新、同時(shí)兼具選拔性”的命題原則，多角度對(duì)學(xué)生所熟悉的物理知識(shí)進(jìn)行考查。

試題題型較去年沒有變化

　　題型、題量、試卷結(jié)構(gòu)以及各題型所占分?jǐn)?shù)與近兩年中考和2015年市模相比，保持穩(wěn)定。題目既有一般性改編又有策略性改編，注重對(duì)教材內(nèi)容的考察，注重對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)基本概念以及基本公式的運(yùn)用的考查，尤其突出的是對(duì)學(xué)生應(yīng)變能力的考查，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。整個(gè)卷面沒有偏難、偏怪的試題。

考查重點(diǎn)內(nèi)容

　　整套試卷注重了對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查，例如測(cè)浮力，探究物質(zhì)吸熱能力以及測(cè)電功率等方面。通過試題的呈現(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生重現(xiàn)教材中的環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，運(yùn)用物理語言和物理方法進(jìn)行論述。試題中不僅將重點(diǎn)內(nèi)容分散在不同題目中，而且也將難度較多的問題分散到不同的題型中，試題難易得當(dāng)、恰到好處。知識(shí)和技能是物理試卷考查的核心內(nèi)容，是學(xué)生對(duì)物理學(xué)理解和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是考查學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的載體。

關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程和細(xì)節(jié)

　　這套試題在形式和內(nèi)容上更加關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)的思路過程和細(xì)節(jié)，關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注科學(xué)探究中知識(shí)的形成過程，在不同的實(shí)驗(yàn)探究的中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出猜想、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析論證，積累知識(shí)和能力，通過對(duì)題目的改編和創(chuàng)新，使試題更加貼近生活、接近學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程，更能準(zhǔn)確考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?，通過思考、分析解決在試驗(yàn)中遇到的不可預(yù)設(shè)問題的能力。也充分體現(xiàn)了“從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

命題非常靈活

　　在注重基礎(chǔ)的同時(shí)命題非常靈活，如光學(xué)作圖題既要準(zhǔn)確掌握入射角和反射角的概念，又要能通過作圖表示他們的關(guān)系。測(cè)量浮力的試題通過幾張反映實(shí)驗(yàn)過程的插圖給出了測(cè)量的步驟，而反過來提問學(xué)生此過程探究的目的以及作此判斷的依據(jù)，一改學(xué)生在復(fù)習(xí)練習(xí)時(shí)所做的大量的分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的問法，相近的思路方法不同的問題表述，要求學(xué)生思路完整表述嚴(yán)密。

　　命題非常靈活，中也出現(xiàn)有的題目語言描述干擾性很大，說法上看起來不是很具體，學(xué)生要在表面信息下，挖掘隱藏的信息，還要注意一些與平時(shí)有所不同的說法，問法，這些變化的信息也恰恰是一些偏難的題目給學(xué)生的解題提示，學(xué)生一定要靈活的運(yùn)用平時(shí)所掌握的答題經(jīng)驗(yàn)及技巧來進(jìn)行分析解決，而不能拘泥于一些固定的、現(xiàn)成的答案，這些問題的設(shè)置，新穎巧妙，增加了試題的思維含量。

　　體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、基本知識(shí)、基本方法的遷移能力等綜合能力的考查，要求學(xué)生有較高的實(shí)驗(yàn)操作水平，準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，有一定的區(qū)分度和選拔性。此類題目源于教材又高于教材，重視初高中銜接過程中學(xué)生物理素養(yǎng)的提升，有利于學(xué)生物理學(xué)習(xí)的延續(xù)。