導(dǎo)語/想當一個好的領(lǐng)導(dǎo)，要看你身上有多少領(lǐng)導(dǎo)力，以下十句話都能體現(xiàn)不同的領(lǐng)導(dǎo)力，你具備幾條？

領(lǐng)導(dǎo)力一：承擔責任

“我來”就是“我解決問題”，這是卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者的共同點，

領(lǐng)導(dǎo)力二：解決難題

領(lǐng)導(dǎo)者要說“我不知道”理由有三：

一、“君子不器”，對技術(shù)性知識我不知道

二、面對挑戰(zhàn)性難題，我真的不知道

三、要動員群眾，即使我知道，我也可能說我不知道

領(lǐng)導(dǎo)力三：密切聯(lián)系群眾

了解信息和建立關(guān)系，這兩個方面相互交叉且都要求我們問：“你覺得呢？”

第一、是從姿態(tài)上建立關(guān)系。不要等到對方來請示匯報時才問，你可以主動去問，表示你尊重和重視對方的意見，有利于建立良好的關(guān)系。

第二、從信息交換的角度建立了關(guān)系。兩個關(guān)系越好的人，他們之間共享的信息越多。你們之間分享的信息越多，彼此了解就越多，就越有利于工作上的合作。

第三、問“你覺得呢”是啟發(fā)對方。

領(lǐng)導(dǎo)力四：講故事

在動員群眾解決難題的過程中，講故事非常重要。

難題是錯綜復(fù)雜的，道理又很難講清楚，而故事的內(nèi)涵是很豐富的，講道理不一定能講清楚難題，而用一個故事能夠把它生動形象地講出來。更關(guān)鍵的原因在于：故事推動群眾改變。

領(lǐng)導(dǎo)力五：當老師

領(lǐng)導(dǎo)要用人之長，他需要問：“你想怎么做？”要了解對方擅長的方式，才能夠用人之長；同時，教導(dǎo)下屬包括要及時反饋，要經(jīng)常性去關(guān)心進度，提出幫助；再進一步來說，一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者要教導(dǎo)下屬，他們工作的意義是什么。

領(lǐng)導(dǎo)力六：從失敗中學習

一個美國記者曾經(jīng)問日本著名企業(yè)家稻盛和夫，你的企業(yè)為什么那么成功？稻盛和夫只回答了一點，他說，也許是當一名員工失敗的時候，我們從來不懲罰他。

領(lǐng)導(dǎo)力七：反思

剛剛說完“失敗了？不要緊！”一定要接著問一句：“你/我學到了什么？”要從失敗中學習。經(jīng)驗只有通過反思才可能變成知識。反思的核心，就是問：“你/我學到了什么？”

領(lǐng)導(dǎo)力八：深思

比“怎么做”更深入的，是“為什么做”的思考模式。你如果知道“為什么”說這句話，你就懂得在各種情形下加以變通，你可能沒有直接說這句話，但是用行動體現(xiàn)了這句話的實質(zhì)。

領(lǐng)導(dǎo)力九：認識自己

問這個問題，至少應(yīng)該問五個具體的問題：我擅長什么？我熱愛什么？我的機會是什么？我的愿景是什么？我的價值觀是什么？

領(lǐng)導(dǎo)力十：成為自己

現(xiàn)在的你可能還不是你自己，或者說不是一個理想的自己，你可以是一個更好的自己、更新的自己，這需要你去創(chuàng)造出來。這個過程，也可以說是“成為自己”的過程。成為自己，就是創(chuàng)作自己。要創(chuàng)作一個怎樣的自己呢？你要問：“我該是誰？”