有的人東西用了，隨手一扔，一天下來(lái)房間里很亂，到處都是。有的人會(huì)把東西放回原處，一天下來(lái)還是整潔有序。這是什么原因，和小時(shí)候有什么關(guān)系呢？

當(dāng)孩子獨(dú)自待著的時(shí)候，很難看出孩子存在哪些不足。但是當(dāng)一大群孩子在一起的時(shí)候，就很容易看出孩子的不同性格，也更容易分辨出誰(shuí)家的習(xí)慣比較好。

今天要講的小頑童名字叫朵朵，是在小編探訪的早教機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)的。朵朵目前35個(gè)月，平時(shí)和月齡差不多的孩子一起上課。老師一開(kāi)始讓孩子們先玩玩具，自己喜歡哪個(gè)玩具，就可以拿來(lái)玩。規(guī)定時(shí)間是10分鐘，10分鐘后要放回原來(lái)的地方。5分鐘不到，有的孩子不要玩了，把玩具一扔跑開(kāi)了。

朵朵顯然在家養(yǎng)成了習(xí)慣。老師說(shuō)再玩1分鐘，我們要把玩具收拾起來(lái)了哦。朵朵把自己的玩具放回架子上，又跑回來(lái)?yè)炱饎e的孩子扔下的玩具，很整齊地放回了架子。

這一舉動(dòng)，使我對(duì)朵朵的家教產(chǎn)生了興趣。

我問(wèn)朵朵媽媽?zhuān)涠涞牧?xí)慣很不錯(cuò)，你是如何培養(yǎng)她的習(xí)慣的。

朵朵媽告訴我，很小的時(shí)候就是比較有規(guī)律的，她從小就比較乖，很少哭鬧。從開(kāi)始添加輔食開(kāi)始，我們盡量做到定點(diǎn)吃飯，定點(diǎn)睡覺(jué)。吃好飯，出去戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，然后回來(lái)睡覺(jué)。

朵朵快2歲的時(shí)候，有一天我把包提在手里，她就開(kāi)始哭鬧，嘴巴里不停地說(shuō)：“媽媽背，媽媽背！”

一開(kāi)始我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，后來(lái)想到書(shū)上說(shuō)過(guò)，這可能是孩子的秩序敏感期到了，2歲剛好是秩序敏感期萌芽的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)這個(gè)敏感期，以后就比較難養(yǎng)成習(xí)慣了。于是我開(kāi)始有意識(shí)地協(xié)助她建立秩序。

因?yàn)槊刻焖加锌磿?shū)的習(xí)慣，但是看完書(shū)后，書(shū)架太高了，每次都要我來(lái)幫她。我想讓她自己養(yǎng)成習(xí)慣，看完書(shū)后把書(shū)放回原來(lái)的地方。我特意給她買(mǎi)了個(gè)小書(shū)架，和她人差不多高，提醒她每次看完書(shū)后要放回原來(lái)的地方。這樣多次練習(xí)后，她也養(yǎng)成了習(xí)慣。玩具也是一樣的，給她買(mǎi)了個(gè)玩具架讓她自己放。

我之所以注重她的習(xí)慣，是自己深有感觸。大學(xué)的時(shí)候，有個(gè)室友不管是床上還是桌子上都堆滿(mǎn)了各種零食，書(shū)本等雜物。無(wú)論什么時(shí)候去看，她的床和桌子都是凌亂的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她的生活也是凌亂的。一會(huì)兒學(xué)小提琴，一會(huì)兒學(xué)又想去學(xué)舞蹈，一會(huì)兒找不到筆了，一會(huì)兒找不到錢(qián)包了。每次出門(mén)我們都要等她好長(zhǎng)時(shí)間。我們多次提醒她，當(dāng)天會(huì)好一點(diǎn)，第二天東西又亂放了。

她自己也知道這個(gè)習(xí)慣很不好，但是20年前養(yǎng)成的習(xí)慣始終改不了。

我不想自己的女兒長(zhǎng)大后，變成一個(gè)凌亂的人。一個(gè)人的習(xí)慣不僅會(huì)影響到生活，還會(huì)關(guān)系到事業(yè)。生活中到處亂放東西的人，房間總是亂七八糟的人，想必工作上做事也是凌亂的。孩子長(zhǎng)大后，就是我們現(xiàn)在的自己。小時(shí)候習(xí)慣好了，長(zhǎng)大后習(xí)慣才會(huì)好。

小頑童心聲：

媽媽?zhuān)颐總€(gè)階段都有特殊的敏感期，每個(gè)敏感期都會(huì)發(fā)展一種能力，在敏感期里發(fā)展好了，才能事半功倍，我也才能更好地完善自己哦。

2歲是我們建立秩序敏感期的時(shí)候，如果突然有一天當(dāng)我把鞋子拿來(lái)給你的時(shí)候，或者你穿了爸爸的拖鞋，我就會(huì)覺(jué)得秩序被打亂了。會(huì)開(kāi)始大哭，這時(shí)就說(shuō)明我的秩序感開(kāi)始萌芽了。媽媽可以開(kāi)始教我把所有東西歸位啦?？赐陼?shū)放回書(shū)架，玩過(guò)的玩具放回原來(lái)的地方，每天固定的日常安排，固定的時(shí)間吃飯，固定的位置坐著。桌子上東西次序不能亂，亂了我會(huì)感覺(jué)到煩躁。當(dāng)然媽媽無(wú)需那么細(xì)致，只要大致上有順序我們就會(huì)感到成長(zhǎng)環(huán)境的秩序感，內(nèi)心也會(huì)有安全感。比如進(jìn)門(mén)把鞋子先放好，包放在固定位置，這些都可以讓我來(lái)做啦。

然后長(zhǎng)期堅(jiān)持，3歲后我基本就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，媽媽可以放心得讓我自己做事了。

最后我希望自己長(zhǎng)大后能擁有一個(gè)整齊的房間，能成為一個(gè)有秩序的人。

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