管理者寫(xiě)作能力提升

授課老師：李勝博

培訓(xùn)課時(shí)：半天或1天

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中層管理者

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.   認(rèn)識(shí)寫(xiě)作能力對(duì)于管理的重要作用及以及，打好寫(xiě)作根基；

2.   掌握“寫(xiě)作黃金五步驟”，窺破寫(xiě)作機(jī)密，指導(dǎo)下屬?gòu)娜?、高效、高質(zhì)量地撰寫(xiě)各類文稿；

3.   掌握管理者涉及到的主要寫(xiě)作類別的特點(diǎn)和要求，提高審核效率；

4.   掌握管理者需親自撰寫(xiě)的各類文稿的寫(xiě)作要領(lǐng)，充分展示個(gè)人能力及業(yè)績(jī)，提升管理者個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

《管理者寫(xiě)作能力提升》課程大綱

第一部分：課程導(dǎo)入

1.文字溝通為主的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨

2.管理者遇到的形形色色的寫(xiě)作任務(wù)

3. 什么是寫(xiě)作？為什么要寫(xiě)作？

4.寫(xiě)作與管理者職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

5.管理者應(yīng)具備怎樣的寫(xiě)作能力?

第二部分：寫(xiě)作旅程探秘

（一）寫(xiě)作黃金五步驟：確定主題、構(gòu)思、組織材料、撰擬文稿、修改

（二）各個(gè)步驟探秘：

1．確定主題：什么是主題？如何確定主題？

ü  案例：博士買驢，書(shū)卷三張，未見(jiàn)驢字。

ü  現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：提煉故事的主題

2．構(gòu)思

ü  什么是構(gòu)思？

ü  如何構(gòu)思：謀劃全篇、梳理結(jié)構(gòu)、劃分層次段落、列提綱

ü  寫(xiě)作金字塔？

ü  如何劃分層次？

ü  如何劃分段落？

ü  結(jié)構(gòu)的調(diào)整案例及現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

ü  列提綱

3．組織材料

ü  材料的概念及分類

ü  如何尋找材料？

ü  如何組織材料？

4．撰擬文稿：經(jīng)驗(yàn)之談、撰擬文稿的環(huán)境與時(shí)機(jī)

5．修改文章：

ü  推敲的故事

ü  好文章是改出來(lái)的

ü  文章修改的8個(gè)方面：主題、結(jié)構(gòu)、合并同類項(xiàng)、裁剪簡(jiǎn)化、推敲語(yǔ)言、修改錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、掌握領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

ü  文章修改案例演示

第三部分：寫(xiě)作基礎(chǔ)要求

1．行文關(guān)系

2．行文語(yǔ)氣

3．公文語(yǔ)體特點(diǎn)

4.  公文語(yǔ)言要求：簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、特定用語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)

5．常用格式

6．使用模板好處多

7．發(fā)文涉及人員關(guān)系及選擇

第四部分：管理者常用寫(xiě)作類別的撰寫(xiě)及審核要點(diǎn)

1.管理型公文：通知、通報(bào)、函、會(huì)議紀(jì)要

2.請(qǐng)示型公文：請(qǐng)示

3.匯報(bào)型公文：工作報(bào)告、述職報(bào)告、工作匯報(bào)（PPT）、工作總結(jié)

4.展示型公文：競(jìng)聘報(bào)告、發(fā)言稿、內(nèi)部講話稿、文章、培訓(xùn)課件、先進(jìn)人物事跡材料

5.應(yīng)付型公文：各類材料

6.現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

第五部分：部門(mén)文件的管理

1.公文的審批

2.部門(mén)內(nèi)部公文的管理

ü  集中處理，制訂模版，統(tǒng)一編號(hào)；

ü  培養(yǎng)及提高下屬的寫(xiě)作能力，提出明確的要求；

ü  寫(xiě)作任務(wù)合理分工

ü  養(yǎng)成定期總結(jié)的習(xí)慣

第六部分：回顧與總結(jié)