我的作文課

   本周二在六中視導，應(yīng)高二教師的要求，為高二上了一節(jié)《新材料作文的審題》的公開課。學校錄了像，期待課堂實錄。

    今天周四，到淄博四中，聽了高二的一節(jié)課，駱麗麗老師非要我給學生講講作文。我先讓學生說說自己對作文的看法與困惑。

學生說了很多問題：

1、立意怎么出新？

（我曰：立意不要創(chuàng)新了，扣題為最；材料有新意好）

2、自己使用材料，為何不如滿分作文的文采好？

（我曰：人家語言好，用語要句式化，精煉化）

3、抄別人的事例，能算抄襲嗎？

（我曰：用句式就不算抄襲。別人的材料，你重新用句式組合，就不算抄襲。我當時還給學生現(xiàn)場說的一段：

  例如史鐵生——當史鐵生默默地走進地壇，他說“地壇等了他500年”，他是要告訴人們，生命如何永恒；當史鐵生在病床上每天做著透析，早晨第一縷陽光灑在他打開的電腦上，他說：我要對得起陽光對我的招引；當史鐵生寫完第一部小說，在扉頁上寫上：“獻給我的母親?！蹦且还P一畫里蘊涵著怎樣的愧疚與感念的情懷？）

4、開頭結(jié)尾自己寫的太平庸，如何出人意料，有深度？

（我曰開頭結(jié)尾用名句啊。例如蘇格拉底說：認識你自己。）

5、文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)是什么樣子？

（兩種結(jié)構(gòu)：并列與遞進）

6、記敘文為何自己寫的一般化？要寫得好，有訣竅嗎？

（我曰：方法有兩個：果因法，細節(jié)法?？梢越梃b史鐵生、賈平凹是怎樣寫的母親）

7、文體創(chuàng)新，如寫成戲劇、小品、相聲好嗎？

（我曰：除了書信、日記之外，創(chuàng)新文體不看好，不要寫）

之后，我講了新材料作文的審題：故事、寓言等材料，要分角度立意；名句類，要抓核心詞、觀點立意。