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怎樣讓我們的孩子在整個(gè)成長過程中免于新聞中聽到的糟糕的性侵犯事情的發(fā)生？

很多孩子在遭遇性侵犯的時(shí)候，并不知道自己身上發(fā)生了什么，更不知道應(yīng)該如何應(yīng)對。心理咨詢師宮學(xué)萍在十分心理的“親子性商”微課堂第二講中，重點(diǎn)講述了這一主題。

我們不想要壞結(jié)果的發(fā)生，就需要給孩子樹立一個(gè)關(guān)于身體邊界的觀點(diǎn)和意識。有的學(xué)者會用身體主權(quán)這個(gè)詞匯，它的意思是：

在孩子的成長過程中，他們是自己身體的主人，隨時(shí)都可以去歡迎或拒絕來自外界的對TA身體的碰觸和接近。

我們的孩子需要知道什么是被侵犯。實(shí)際上，從臨床的來訪者得到的信息，我們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)同樣的現(xiàn)象，即很多孩子，遭遇來自外界的性侵犯時(shí)，并不知道自己身上發(fā)生了什么事情，就更不知道怎么處理了。

這樣的故事，高發(fā)頻率真的超出我們的想象。實(shí)際上，對于兒童期的孩子，有兩種情況都可以判斷為受到了性侵犯：
第一種：兒童的性器官，遭遇到了來自成人的任何身體部分的接觸；
第二種：反過來說，兒童身體的任何部位，接觸到成人的性器官。

我們說它是侵犯，就是因?yàn)樗麄儠和纳眢w、心理造成非常大的創(chuàng)傷。所以家長需要做很多事情，要在生活點(diǎn)滴中，從孩子出生一直到和長大成人，都要有觀念的慢慢滲透——你的身體應(yīng)該由自己來控制的，別人沒有權(quán)利來傷害它，包括沒有權(quán)利讓你看到你不應(yīng)該看的東西。

這就像對成人來說，同樣都是性行為，做愛與強(qiáng)奸是有區(qū)別的，那就是對于要發(fā)生的事情，是否有一個(gè)頭腦清晰的判斷，是不是歡迎或者允許另外一個(gè)人來突破我的身體邊界。

孩子要從很小的時(shí)候就有這個(gè)信心——我不喜歡做這個(gè)事情，他們是不可以強(qiáng)迫我做的。

具有身體邊界意識的孩子有一種好處：當(dāng)他在家庭以外，或者家長沒有照看到的地方，TA可能遭受到一些輕度的、或試探性的性侵犯時(shí)，他可能會意識到這是一個(gè)問題，會跟家長求助，這樣會減少孩子承擔(dān)一種漸進(jìn)性的性侵犯的可能。

現(xiàn)在談?wù)勆眢w邊界意識在生活中常見的問題。

請問大家覺得孩子多大開始是一個(gè)大孩子了？需要在性的隱私權(quán)方面得到我們的尊重，我們要把ta當(dāng)作有性別的人來對待？

我認(rèn)為，應(yīng)該從孩子一出生，就把TA當(dāng)做有性別的人來對待。

所以，首當(dāng)其沖的是我們要減少孩子不合適的身體暴露的機(jī)會。比如穿開襠褲。

陰莖的勃起和陰道的潤滑在成人的話語中就是性喚起的行為，從生理角度來講，它首先可以由單純的摩擦就產(chǎn)生，你給孩子穿開襠褲，就創(chuàng)造了這樣的一個(gè)條件給他。

更糟糕的事情是有些大人會有意玩弄孩子的性器官。他們可能有一點(diǎn)是為了滿足自己的某些性需求的味道，但通常會偽裝得比較和善：“開個(gè)玩笑啊，玩一玩啊?！钡@個(gè)危害還是蠻大的。

對待這樣的行為，如果父母不出來說你這樣做不對，孩子就會認(rèn)為，這件事情是被默許的，或是被這個(gè)環(huán)境允許的。會覺得，即便我不舒服，我不想發(fā)生這件事情，但是我需要放縱這件事情在我身上發(fā)生，否則我就不是一個(gè)乖寶寶，就不會被人喜歡。

總體來說，在孩子0到3歲的嬰幼兒時(shí)期，雖然語言能傳遞的信息很有限，但家長是如何對待與性、與身體有關(guān)的事情的態(tài)度，都會以一種無聲的信息傳遞到孩子內(nèi)心中。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

針對學(xué)前兒童，我們來談一下洗澡和分床的問題。

4到6歲的孩子，父母要去觀察，如果這時(shí)的孩子對于異性身體已經(jīng)有不好意思的感覺了，就要開始去限制異性父母對TA身體的接觸。

當(dāng)小朋友掌握了自己清潔陰部的自理能力后，父母就可以很自然地把拒絕性侵犯的事情告訴TA。

預(yù)防性侵犯的第一條是“不要，NO！”。要訓(xùn)練孩子。假設(shè)有別人來碰小孩的陰部時(shí)應(yīng)該怎么辦？你要教寶寶大聲喊“你不許動我！”再大一點(diǎn)的孩子語言更好的，可以說“你不可以動我的陰部，我要告訴我媽媽?！?br>

這些事情不是教一次就會的。需要一次次地去教。

分床問題是避免孩子的身體感受到不需要的性刺激，避免孩子由于自我壓抑性喚起而產(chǎn)生的大量焦慮。

對于3歲以后的孩子，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，孩子可以有自己的房間，建議要訓(xùn)練孩子開始分床睡。理由是，學(xué)前兒童和嬰兒的性刺激來源是不同的。

當(dāng)孩子過了3歲以后，很多象征性的問題，也可以引起TA的性喚起。

如果孩子長期跟異性父母在一張床上睡覺的話，大人和孩子的身體接觸，包括呼吸的聲音、身體的體香和體味，都可以給孩子帶來性喚起的效果。

這時(shí)候是孩子俄狄浦斯期開始了，當(dāng)TA體驗(yàn)到自己身體變化時(shí)，也許他說不出來，但他會體會到。這時(shí)TA需要很大能量把喚起壓抑下去，內(nèi)心就會形成很高度的焦慮。

分床的問題其實(shí)都是大人焦慮。自己很難用一種溫柔的堅(jiān)定的方法去促成這件事。

幫助孩子培養(yǎng)自己身體邊界的意識，就能預(yù)防性侵犯。有調(diào)查說，7成的父母擔(dān)心家庭以外的性侵犯。

但很遺憾，實(shí)際上數(shù)據(jù)不是這樣的。國內(nèi)的一份數(shù)據(jù)說，在已經(jīng)報(bào)案的、被成人關(guān)注的兒童性侵犯事件中，有七成以上是在家，或者家庭附近發(fā)生的。

另外一個(gè)美國的數(shù)據(jù)，在幼兒園發(fā)生的性侵犯只占報(bào)案率的2%。往往是我們覺得熟悉的人，傷害到我們的孩子。所以，我們真正能做到的，幫助孩子遠(yuǎn)離這樣事情發(fā)生的方法，就是孩子自我意識的培養(yǎng)。

請記住，在兒童家庭性教育的事情上，有三大標(biāo)語：

“不要”
“離開”
“告訴媽媽”

但是，如果大家認(rèn)為只要告訴孩子這三句話就好了，我相信基本上是不起作用的。

親子性商的第一堂課，我們用了很多時(shí)間討論性的羞恥感。如果一個(gè)家庭連性的話題都不敢談，父母對性有嚴(yán)重的恥感，回避、逃避、拒絕、否定性等等的行為習(xí)慣，那么他們的孩子，在很小的時(shí)候就可能在探索性器官的時(shí)候被媽媽懲罰，或者大一點(diǎn)的時(shí)候問這方面問題遭到了拒絕，但是你讓這樣的孩子有什么機(jī)會去學(xué)習(xí)自我保護(hù)的意識？

防犯性侵犯，還要關(guān)注孩子的自尊程度和伙伴關(guān)系。這聽起來好像跟性的話題有點(diǎn)遠(yuǎn)。但自尊程度是指，自己覺得自己很好，覺得自己的生活很滿意。

當(dāng)一個(gè)孩子校園生活還有伙伴關(guān)系，基本生活內(nèi)容都是很充盈的，這樣的孩子在家庭以外的環(huán)境中落單的可能性就低，被別人誘惑、強(qiáng)迫發(fā)生侵犯性行為的概率就會降低很多。