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律詩的對(duì)仗

 江山攜手 2015-09-11

 

第三課  律詩的對(duì)仗

 



    以前我們都學(xué)過語文的修辭  其中就有一種修辭方法叫對(duì)偶。律詩的對(duì)仗和我們以前學(xué)習(xí)的對(duì)偶有相同之處,也有嚴(yán)格區(qū)別。


先介紹一下對(duì)偶:


    對(duì)偶,是一種修辭格。它是成對(duì)使用的兩個(gè)文句,這兩個(gè)文句字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)、詞性大體相同,意思相關(guān)。這種對(duì)稱的語言方式,形成表達(dá)形式上的整齊和諧和內(nèi)容上的相互映襯,具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。對(duì)偶在文學(xué)創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常被使用,并且使用后會(huì)收到非常好的效果。如范仲淹《岳陽樓記》中先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。這句話就是對(duì)偶,但是這句千古名句卻不是對(duì)仗。魯迅《紀(jì)念劉和珍君》慘象,已使我目不忍視;流言,尤使我耳不忍聞。這句也是對(duì)偶的修辭方法  但是也不是對(duì)仗。


    對(duì)仗,是指詩詞創(chuàng)作和對(duì)聯(lián)寫作時(shí)運(yùn)用的一種特殊表現(xiàn)形式和手段。它要求詩詞聯(lián)句在對(duì)偶基礎(chǔ)上,上下句同一結(jié)構(gòu)位置的詞語必須“詞性一致,平仄相對(duì)”,并力避上下句同一結(jié)構(gòu)位置上重復(fù)使用同一詞語。對(duì)仗的特殊要求就是上下句同一結(jié)構(gòu)位置的詞語必須“詞性一致,平仄相對(duì)”,這一點(diǎn)大家必須注意。


    格律詩詞的對(duì)仗使語言音韻和諧,增強(qiáng)了節(jié)奏感和音樂美,達(dá)到表現(xiàn)形式上的高度完美。因而格律詩詞的對(duì)仗要求也就甚為嚴(yán)格,符合上述原則的詩詞聯(lián)句便是對(duì)仗的;否則就是不對(duì)仗或?qū)φ滩还し€(wěn)。 什么是對(duì)仗?最古老的說法就是儀仗隊(duì)列隊(duì),一一相對(duì)應(yīng)。詩詞中的對(duì)偶是什么呢?對(duì)偶就是把同類的概念或?qū)α⒌母拍畈⒘衅饋?,?duì)仗可以句中自對(duì),例如:


戰(zhàn)天斗地,戰(zhàn)天與斗地在同一個(gè)詞中并列相對(duì);


又可以兩句相對(duì),例如:


“明月松間照,清泉石上流”這兩句詩,明月對(duì)清泉、松間對(duì)石上、照對(duì)流都是分別在兩個(gè)句子中相對(duì)應(yīng)。一般講對(duì)仗,指的就是兩句相對(duì)。上句叫出句,下句叫對(duì)句。我要講的就是兩句相對(duì),“明月松間照”是出句,“清泉石上流”是對(duì)句。我們?cè)趧?chuàng)作律詩時(shí),主要是講上下句之間的對(duì)仗。例如: 

 

    橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

    紅雨隨心翻作浪,青山著意化為橋。

    感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。


    這些句子都是對(duì)仗的,大家把這三個(gè)句子看一下,他們也都是對(duì)偶的。所以,凡是對(duì)仗的句子,就一定是對(duì)偶的,但是反過來就不一定了,這就是對(duì)仗和對(duì)偶的區(qū)別所在。對(duì)偶的句子上下句相對(duì)位置詞性是相同的,但是平仄卻不一定相反。  


對(duì)仗的一般規(guī)則:


    1、名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,副詞對(duì)副詞。拿“明月松間照,清泉石上流”為例,“明月”與“清泉”都是名詞,“松”與“石”相對(duì)也是名詞,“間”與“上”都是方位詞,“照”與“流”都是動(dòng)詞。同類名詞相對(duì)被認(rèn)為是工整的對(duì)偶,簡稱"工對(duì)"?!懊髟滤砷g照,清泉石上流”就屬于同類詞相對(duì),就是工對(duì)。在這里我要說明一下按照語文分類詞分實(shí)詞和虛詞,實(shí)詞還分名詞、動(dòng)詞、代詞、數(shù)詞等。除了這樣分類以外,在詩詞創(chuàng)作時(shí),因?yàn)橐髮?duì)仗,所以,對(duì)詞性還要細(xì)分,比如名詞還要分很多種,如 天文名詞、地理名詞、動(dòng)物名詞、山川名詞等等,在對(duì)仗時(shí),這樣細(xì)分,把同類詞性放在一起相對(duì),就是工整的,否則,就是寬對(duì)。在這里我只做一點(diǎn)說明,大家很容易理解的。


    2、出句和對(duì)句的平仄是相對(duì)立的;這是指詩中上下句之間相同位置上對(duì)應(yīng)的詞的平仄是對(duì)立的。


    3、出句的字和對(duì)句的字不能重復(fù),至少是同一位置上不能重復(fù)。


    說明一下:如果是同一句子中使用的疊字不算重字,上句有疊字,下句對(duì)應(yīng)位置也要使用疊字,這也是詩詞創(chuàng)作的一種修辭方法。例如"昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏",出句第二字和對(duì)句第二字都是"我"字,那就是 同一位置上的重復(fù)。但是上句依依和下句霏霏都屬于疊字,這樣對(duì)是可以的。


    對(duì)聯(lián)(對(duì)子)就是從律詩的對(duì)偶演化出來的,所以也要適合上述的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此,我要求大家嚴(yán)格按詩詞對(duì)仗的規(guī)律進(jìn)行對(duì)對(duì)聯(lián),其目的就是鍛煉大家的實(shí)際對(duì)仗的能力,關(guān)于對(duì)仗的要求就是這三點(diǎn)。


    律詩和絕句都離不開對(duì)仗,創(chuàng)作律詩要求:第二聯(lián)和第三聯(lián)必須對(duì)仗,首聯(lián)和尾聯(lián)可以不對(duì)仗。


    絕句一共四句,第一聯(lián)和第二聯(lián)可以對(duì)仗也可以不對(duì)仗。在創(chuàng)作詞時(shí),不同的詞牌對(duì)對(duì)仗的要求也不一樣,如《滿江紅》、《西江月》、《沁園春》等,這些詞里在不同位置都有對(duì)仗的句子,而且對(duì)對(duì)仗要求也不一樣,大家在以后填詞時(shí)就會(huì)知道了。所以有時(shí)間大家就多練習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián),相互出句,相互對(duì)句是很有好處的。我舉例說明如何對(duì)對(duì)聯(lián)。例如:


風(fēng)吹海面千重浪,雨打沙灘萬點(diǎn)坑。

平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。


    平仄是相對(duì)立的,出句的字與對(duì)句的字沒有重復(fù)。又如對(duì)聯(lián):


墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺 ==== 山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空

平仄平仄,平仄仄平平仄仄 ==== 平平仄仄,仄平仄仄仄平平


     注:非落腳點(diǎn)的字是可平可仄的,大家靈活掌握。竹:入聲)


    這里上聯(lián)(出句)的字和下聯(lián)(對(duì)句)的字不相重復(fù),而它們的平仄則是相對(duì)立的:就修辭方面說,這副對(duì)子也是對(duì)得很工整的。"墻上"是名詞帶方位詞,所對(duì)的"山間"也是名詞帶方位詞. "根底"是名詞帶方位詞,所對(duì)的"腹中"也是名詞帶方位詞. "頭"對(duì)"嘴","腳"對(duì)"皮",都是名詞對(duì)名詞。"重"對(duì)"尖","輕"對(duì)"厚",都是形容詞對(duì)形容詞. "頭重"對(duì)"腳輕","嘴尖"對(duì)"皮厚",都是句中自對(duì)。這樣句中自對(duì)而又兩句相對(duì),更顯得特別工整了。根據(jù)這個(gè)例子,我告訴大家在對(duì)對(duì)聯(lián)是要仔細(xì)分析出句的內(nèi)涵和外延,對(duì)句時(shí)也要與出句對(duì)應(yīng),這才是好對(duì)子。出句中有句中自對(duì),對(duì)句也必須相應(yīng)位置上有句中自對(duì);出句中有專用詞、對(duì)句也要有專用詞相對(duì),出句是典故,對(duì)句也得是典故,在實(shí)踐中大家慢慢摸索就會(huì)掌握這些規(guī)律了。學(xué)習(xí)律詩對(duì)仗相對(duì)比較難的地方就是大家對(duì)詞性的掌握,特別是名詞和動(dòng)詞,好多人在實(shí)際應(yīng)用時(shí)把詞性弄混了。有些詞表面上看是名詞,在實(shí)際使用時(shí)就變成動(dòng)詞,比如“左右”一詞是方位名詞,但是有時(shí)就成了動(dòng)詞,如“張三的行動(dòng)受到了李四的左右,非常不自由?!边@里左右就成了動(dòng)詞,類似的詞如上、下、等等。在實(shí)際應(yīng)用時(shí),大家一定注意你要使用的詞在你的句子中所起的作用,依照其作用確定詞性。


    上面 下邊 這里上下就是名詞

    上山 下海 這里上下就是動(dòng)詞


    還有很多次比這些要復(fù)雜的多,所以,在具體使用時(shí),一定要依據(jù)你使用的詞所在的位置以及他所起的作用來確定這個(gè)詞的詞性 ,千萬不要疏忽大意,否則就會(huì)鬧出笑話。今天的課就這么多由于水平問題 可能有很多地方講解不到位,或者有錯(cuò)誤大家共同學(xué)習(xí),謝謝大家!



(漁舟唱晚 QQ 群中的講課材料)



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